二年級的寶貝屈张，哪些習(xí)慣最重要擒权？
對于二年級的同學(xué)來說袱巨，一年級一年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)幫助他們基本適應(yīng)了小學(xué)的節(jié)奏和習(xí)慣，大多數(shù)孩子已經(jīng)在學(xué)校找到自己的舒適區(qū)碳抄，什么課是怎樣的節(jié)奏愉老，老師嚴(yán)不嚴(yán)，可不可以乘機(jī)講個小話纳鼎，要以什么樣的狀態(tài)上課俺夕？要不要舉手發(fā)言，每個孩子已經(jīng)基本形成了自己的習(xí)慣贱鄙，也形成了自己的安全范圍劝贸。只要按照他找到的規(guī)律，他就不太會被批評逗宁，這就是安全感映九。
如果會運(yùn)用我們開篇關(guān)于如何與班主任交流的小技巧（見本公眾號《關(guān)于注冊、新學(xué)期和兵荒馬亂的家長攻略》）瞎颗，在與班主任及其他科任教師交流中件甥，孩子的上課的表現(xiàn)及習(xí)慣，是最容易呈現(xiàn)出真實而不同的面哼拔，一般而言,班主任引有、數(shù)學(xué)老師和孩子親近的老師的課，孩子會特別愿意配合倦逐，其他非主要科目的課譬正，孩子就容易出現(xiàn)放任自己，隨便應(yīng)付的狀態(tài)檬姥。
要了解自己孩子的狀態(tài)多找不同科目的老師聊聊就會知道曾我！
在上周的文章中，學(xué)姐給大家介紹了清單管理的運(yùn)用健民，在這周抒巢，我們來細(xì)細(xì)說一說，二年級孩子要培養(yǎng)的習(xí)慣有哪些秉犹？
1.坐在教室里蛉谜，安靜等待的能力
2.能安靜耐心傾聽他人說話的能力
3.能清楚表達(dá)自己想法的能力
4.能聽從指令及時完成動作的能力
5.自己收拾書包、不遺漏的習(xí)慣
6.自己抄作業(yè)崇堵，及時完成作業(yè)的習(xí)慣
7.一次完成一件事型诚，不拖拉
按理還應(yīng)該有其他的習(xí)慣，但問了許多資深老師筑辨、班主任，這幾個習(xí)慣幸逆，是最重要的棍辕，說起來簡單暮现，卻不容易做好，如果按照我們刻意練習(xí)和重復(fù)30天才能養(yǎng)成的習(xí)慣而言楚昭，上下學(xué)期大概8個月栖袋，真的沒有辦法多想！
有的家長會問抚太，我在家怎么培養(yǎng)他的這些習(xí)慣塘幅，我又不是老師，那我們試試看把這些習(xí)慣復(fù)原到生活中尿贫，我們可以怎么做电媳？
前三條，可以概括為注意力訓(xùn)練或保護(hù)的策略庆亡。
要如何做呢匾乓？
例如：帶孩子去餐廳吃飯，提前告訴他要去哪里干什么又谋？大人可能會做什么拼缝？有沒有時間照顧她？
給出孩子兩個選擇：你可以帶你心愛的玩具或者圖書彰亥，在大人與人交流的時候咧七，你可以做些什么事？對孩子的期待是什么任斋？如果孩子能夠做到勾邦，孩子就可以得到什么權(quán)利或獎勵？
在整個過程中部念，家長調(diào)整自己的關(guān)注頻率邀窃，每隔10分鐘用語言鼓勵孩子一次“你能一直按我們說好的，安靜的玩你心愛的小熊锦积，真是太棒了芒帕！”
“你能一直認(rèn)真的讀書，不打擾媽媽談話真的是長大了丰介！”
“你能一直這樣安靜的等待著媽媽背蟆，媽媽覺得你在用行動，告訴我們你能夠管好自己哮幢，你長大了带膀！”。
15分鐘的注意力專注橙垢，對于二年級的孩子垛叨，還是能夠堅持的，持續(xù)三次的專注柜某，就是一節(jié)課的時間嗽元，每次跟隨父母外出活動敛纲，都能堅持這樣訓(xùn)練，孩子也就能夠在教室安靜的等待剂癌，上課過程中也就不容易分心了淤翔。
當(dāng)然，這對于餐廳的環(huán)境還是有一定的要求的佩谷，孩子在餐廳總是容易被喧鬧的環(huán)境所吸引旁壮，要保持一個無所事事，還要安靜等待的過程谐檀，還是有一定的難度抡谐，特別是媽媽和朋友聊得很嗨，爸爸應(yīng)酬的很投入時稚补，每十分鐘一次簡單鼓勵的互動童叠，既是對孩子的回應(yīng)，也是對父母在堅持上的訓(xùn)練课幕。
能堅持的父母厦坛，通常孩子也能堅持。
以此類推：提前預(yù)告乍惊，做好準(zhǔn)備杜秸，及時回饋，刻意練習(xí)润绎。所有需要代孩子出行的場合撬碟，都可以用這個方法，相信莉撇，孩子能定下來的能力就會強(qiáng)很多呢蛤，定能生慧。
能安靜耐心傾聽他人說話的能力棍郎，能清楚表達(dá)自己想法的能力其障。
無論是新課改，還是老課堂涂佃，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式励翼，教師的講述不會少于25分鐘，且都是重點和難點辜荠。
透露一個常識汽抚，重點，是本節(jié)課教師要教會孩子的內(nèi)容伯病，難點造烁，是這節(jié)課中，孩子要學(xué)會并掌握的內(nèi)容。再如何高大上與國際接軌的教學(xué)改革惭蟋，教師的引導(dǎo)性作用是不會變的叠纹，孩子動了手，體驗了敞葛，有能力的孩子會總結(jié)，沒能力的孩子注意聽老師的總結(jié)与涡，注意力的分配和選擇在這時就顯得非常重要了惹谐。
在家和孩子交流時，要求孩子眼睛注視大人的眼睛驼卖，切忌一邊做其他事一邊說話氨肌，對于大人而言有注意力的最佳分配在里面，而對于孩子而言酌畜，很有可能造成注意力的不集中怎囚。
和孩子交流的過程中，留夠時間桥胞。有的時候恳守，家長只留了大人說話的時間，沒有留孩子思考和互動的時間贩虾，從成長的視角觀察催烘，這樣的孩子很容易形成沒有吸收理解他人話外之意，言外之音的意識缎罢，在和人互動的過程中伊群，被動吸收，沒有自己思考和反饋的時間策精，思考能力弱了舰始，孩子慢慢也就不愿意自己思考了。
在大人表達(dá)完自己想說的意思后咽袜，還要問問孩子：媽媽在說什么意思丸卷？你能重新說一遍嗎？
確認(rèn)孩子說的和你想表達(dá)的一致后酬蹋，是對孩子理解能力的肯定及老，同時也是對孩子互動模式的訓(xùn)練，他也會這樣和別人交往范抓，在人際交往的過程中有一個較好的表達(dá)自己的習(xí)慣骄恶。與家長的親子互動也就會有很強(qiáng)的連接和良好的基礎(chǔ)。
還有的家長在孩子專心做一件事匕垫，無論寫作業(yè)還是看電視時僧鲁，總喜歡去擾動孩子，要不要喝水？要不要吃零食寞秃？
大人安排的時間和孩子的節(jié)奏有比較大的沖突時斟叼，煮好飯了，作業(yè)沒做完春寿，是先吃飯還是先完成作業(yè)朗涩？孩子被打斷次數(shù)過多，形成習(xí)慣绑改。再想培養(yǎng)注意力集中的習(xí)慣難上加難谢床。一次只做一件事，做事過程不打斷厘线，就是注意力的保護(hù)识腿。
速度和效率也就提上來了，注意力的訓(xùn)練也會帶來孩子做事效率上的有效提升造壮。
怎么樣渡讼，今天的關(guān)于，注意力保護(hù)和訓(xùn)練的策略耳璧，理解了嗎成箫？
刻意練習(xí)的開始，需要父母給予大量時間旨枯、關(guān)注和鼓勵伟众。接下來需要比較枯燥而艱苦的練習(xí)，需要有經(jīng)驗的人士帶領(lǐng)召廷，對練習(xí)提出有針對性的指導(dǎo)和突破舒適區(qū)凳厢，同時孩子不斷有成就感，確認(rèn)自己付出的有效性竞慢，習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了先紫。
30天一個習(xí)慣，已經(jīng)非吵镏螅快了遮精！正常速度，我們會看到100天刻意訓(xùn)練败潦，還有反復(fù)的孩子
