我不知道多少人看了《這塊屏幕可能改變命運》文章被感動 峻堰，至少我是。

盡管目前有反對的聲音出來术健，說它是商業(yè)軟文劣像，只是記者用力過猛，寫出了新聞獎的水平橄仆，導致了過度關注剩膘。然而，軟文也好盆顾，新聞也好怠褐，我們都無可回避教育資源不均這樣一個殘酷的社會問題已經(jīng)暴露在了大眾視野里，并刺痛了大多數(shù)人您宪。

如果說有什么東西是中國真正的“全民信仰”奈懒，那非高考莫屬。

無論城市還是鄉(xiāng)村宪巨，無論富有還是貧窮磷杏，無論家長文化程度如何，他們都會告訴孩子揖铜，你要好好讀書茴丰，以后考一個好大學。

“好好讀書”這四個字，描盡天下父母心贿肩，也是實現(xiàn)階層躍升的重要通路峦椰。可是汰规，中國太大汤功，東部與西部、城市與鄉(xiāng)村溜哮，在教育的基礎資源配置上有著天壤之別滔金。在一個西部的農(nóng)村，很可能有學生一直到高三都沒有親手觸摸過電腦茂嗓；而在北上廣餐茵，中學里的編程興趣小組可能已經(jīng)寫出了不少有趣有用的程序。

怎么比述吸？

1970年忿族，美國傳播學家蒂奇諾等人在一系列實證研究的基礎上，提出了這樣一種理論假說：

“由于社會經(jīng)濟地位高者通常能比社會經(jīng)濟地位低者更快更多地獲得信息蝌矛，同時進行更正確的理解道批，因此，媒介傳送的信息越多入撒，這兩者之間的知識鴻溝也就越有擴大的趨勢”隆豹。

這正是中國教育的現(xiàn)狀。

我們沒有理由指責那些在農(nóng)村的孩子是因為不努力茅逮、還是因為太笨才無法通過高考走出大山璃赡，他們只是不幸生存在了一個教育資源貧瘠的土壤，這里和光鮮的城市是兩個世界献雅，正如科幻小說《北京折疊》描寫的那樣鉴吹，兩個世界，相互重疊卻又相互隔絕惩琉，彼此都不能理解對方。

我也是一個從小縣城里廝殺出來的孩子夺荒，不同的是瞒渠，我的家庭條件在當?shù)乇容^優(yōu)越，父親是公務員技扼，母親是老師伍玖。由于父親思想比較開化，從小就為我買了不盡其數(shù)的課外書剿吻，我從小學到高中都是接受了當?shù)刈詈玫慕逃瞎浚煽円彩敲星懊┑哪欠N。

即使這樣，我也只是考上了一所普通的重點大學椰棘，至于清華北大纺棺，我當時想都不敢想，更沒有動過出國的念頭邪狞。

我高中就讀的市一中招收的學生都是全市最優(yōu)秀的生源祷蝌。然而，僅我們那個小城市就有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)帆卓，657個村巨朦，每個農(nóng)村中學基本上只有一兩個學生考到一中。

然而剑令，就是這一兩個糊啡，有時都是通過保送錄取的。也就是說整個學校都沒有人考得上吁津，但學校會爭取一到兩個名額保送棚蓄，這個學校最優(yōu)秀的兩個學生即使成績沒到，也會被一中破格錄取腺毫。

有人說政策已經(jīng)對落后地區(qū)做了教育傾斜癣疟，比如清北等高校都會對這些地區(qū)降分錄取。但是潮酒，我初中所就讀的重點中學睛挚，僅僅一個班，就有一半人考上一中急黎。

即使政策傾斜了扎狱，就真的公平了嗎？

這批千辛萬苦考到一中的農(nóng)村孩子們勃教，以驚人的刻苦和毅力在學習淤击。我當時和她們住一個宿舍，每天晚上熄燈后故源，她們還會到樓道里繼續(xù)學習污抬，即使非常寒冷的冬天，她們也會穿著厚厚的棉衣進行夜戰(zhàn)绳军，而我?guī)缀鯖]有熬過夜印机。

我穿著小城市的品牌衣服，在他們眼里非常洋氣门驾。我早早就配了電腦射赛，好多同學人生中第一次摸電腦就是在我家。當他們還不會使用鼠標時奶是，我早早就會熟練的五筆打字了楣责。

這就是一個小縣城的“頂配”生活竣灌。而我從小在這種生活建立起來的優(yōu)越感，在我上了大學秆麸、到了南京之后竟蕩然無存初嘹。

大千世界都是分形的結構。

分形是一個復雜性科學的學術名詞蛔屹，簡單意思就是說整體和部分的自相似與層級性削樊。

這種分形結構就很好地描述了我們的日常生活。大城市相對小城市就好比小城市相對鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兔毒，它們是自相似的漫贞。

南京是一個準一線城市，而我的另外三個舍友育叁，分別來自北京迅脐、上海、天津豪嗽。我悲哀地發(fā)現(xiàn)谴蔑，我和她們之間的差距，比我高中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學與我的差距甚至還要大龟梦。我基本就是代表了我們小城市中最頂尖的學生隐锭，是懷著驕傲來到這里的，而她們计贰，都是班里考得不太好的钦睡，所以才考到我們學校。她們的同學躁倒，出國的大有人在。她們眼里退而求其次的學校秧秉，卻是我們國家絕大多數(shù)城鎮(zhèn)中學眼中的人生巔峰荧嵌。

我在北京有個朋友砾淌，她是中科院的碩士拇舀，當她從北京一家著名的獨角獸公司辭職后聘鳞，去北京一所小學任數(shù)學老師抠璃。

我終于明白了搏嗡。

北京小學的師資力量采盒，全部都是名校畢業(yè)蔚润，而我們城市的小學老師呢，大多數(shù)是師專畢業(yè)的烦租，甚至一些農(nóng)村的小學老師除盏，不過中學畢業(yè)者蠕。到了一些貧困地區(qū)，這種現(xiàn)象更是殘酷锌杀。

差距不只是教師的文化水平糕再，還有教師的視野，甚至品德與素質猾担，正如《屏幕》那文中所形容：

“我曾在北大遇到過一個農(nóng)村娃绑嘹，他說老師有時醉醺醺的工腋，總愛讓他們自習擅腰。在那個“零一本”縣趁冈，很多學生都聽得出歼争，老師講錯了。有老師晚自習布置測試卷沐绒，直到高考，卷子沒有講評洒沦，連標準答案都不曾發(fā)∩暄郏”

再看看劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中對農(nóng)村狀況的描寫：

“窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對現(xiàn)狀的麻木蝉衣。記得那是好多年前了括尸，搞包產(chǎn)到戶病毡，村里開始分田啦膜，然后又分其它的東西雀摘。對于村里唯一的一臺拖拉機八拱，大伙對于油錢怎么出機時怎么分配總也談不攏，最后唯一大家都能接受的辦法是把拖拉機分了清蚀，真的分了，你家拿一個輪子他家拿一根軸……再就是兩個月前爹谭，有一家工廠來扶貧枷邪，給村里安了一臺潛水泵，考慮到用電貴诺凡，人家還給帶了一臺小柴油機和足夠的柴油齿风，挺好的事兒药薯，但人家前腳走，村里后腳就把機器都賣了救斑，連泵帶柴油機，只賣了一千五百塊錢真屯，全村好吃了兩頓脸候，算是過了個好年……一家皮革廠來買地建廠，什么不清楚就把地賣了绑蔫，那廠子建起后运沦，硝皮子的毒水流進了河里，滲進了井里配深，人一喝了那些水渾身起紅疙瘩携添，就這也沒人在乎，還沾沾自喜那地賣了個好價錢……”

從師資力量到社會土壤篓叶，一個天一個地烈掠，真的能憑自己的力量來改變命運嗎？縱然這些農(nóng)村孩子24小時不休息的學習缸托，那又如何左敌？和一個原地打轉不停行走被蒙了眼的驢子有什么不同呢？

知識改變命運俐镐〗孟蓿可是，優(yōu)質的知識卻昂貴得讓大多數(shù)中國人無法觸及佩抹。

二八法則放在這里也適用叼风，80%的資源掌握在20%的手中，而80%資源中的80%的優(yōu)質教育資源又掌握在了20%的20%的手中棍苹，頂端的師資也只有少數(shù)人擁有无宿。這是我們內(nèi)心中“教育焦慮”的重要來源：我們不惜成本搶著學區(qū)房，在微信群里對老師們阿諛奉承廊勃，無非就是因為我們默認了教育資源的“不平衡”懈贺，同時又希望自己能夠成為在這“不平衡”中獲益的一方。

那些從小接受了優(yōu)質教育的孩子坡垫，會學又會玩梭灿，似乎不怎么用力就能達到其他學生拼了命也達不到的高度，被教育匱乏地區(qū)的孩子稱之為“天才”冰悠。

哪有什么天才堡妒？在這個語境下，“天才”這個詞只是對教育不平衡狀況的一種諷刺溉卓。

一個考入清華的北京學生原話是：我從小家境較好皮迟，接受的比較好的教育搬泥，考入清華也是理所應該的事情。

試想伏尼，一個孩子忿檩，小學老師都是中科院，清華北大等名校畢業(yè)爆阶，還有外教教授英語燥透，父母又可以帶他游遍世界各地，暑假隨便就報個國外名校訪學夏令營辨图，這樣的孩子又怎么可能差到哪里呢班套？

我們以為那些“有錢人家”的孩子是“紈绔子弟”，曾天真的以為“有錢人家”的孩子喜歡燈紅酒綠的墮落故河，然而現(xiàn)實是：人家不但處處比你優(yōu)秀吱韭，也比你更努力。

但是鱼的，這只是中國極少部分精英家孩子的生活現(xiàn)狀理盆，而相當數(shù)量落后地區(qū)的孩子，他們在學校接受不到好的教育鸳吸，可能回家還要忙農(nóng)活熏挎。他們的未來黯淡無光，是因為現(xiàn)實遮住了他們的眼界晌砾。

家庭差距坎拐，環(huán)境差距，這些都已無法改變养匈。但是哼勇，技術能夠撕破罩在中國農(nóng)村頭頂上的暗夜，透進希望的一點亮光呕乎，把他們托到更高的海拔积担，看到更遠的地方。正如古登堡發(fā)明的金屬活字印刷為知識的大眾傳播創(chuàng)造了載體猬仁，現(xiàn)在的移動互聯(lián)網(wǎng)也正在做同樣的事情帝璧，甚至，它產(chǎn)生的影響將會比書籍更加深遠湿刽。

直播教學的效果在《屏幕》一文中已經(jīng)交代得非常詳細的烁，名師們的風采已經(jīng)感染了孩子們，并形成了深遠的影響诈闺，從連本一都沒幾個人考上的學校渴庆，通過跟隨成都七中的直播課，已經(jīng)有88人考上了清北，大多數(shù)成功考取了本科襟雷∪凶遥考上清北的比例，甚至超過了一些三線耸弄、二線城市的中學咧虎。

這批孩子，真真正正的被技術改變了命運计呈。他們無疑是幸運的老客，身處山中，卻和全國頂尖的成都七中成功連接震叮，成為七中課堂上的一名學生。這也證明鳍鸵，他們并不笨苇瓣，只要能給他們最好的資源，他們能做到的不比城里孩子差偿乖。

當大眾對直播的認識還停留在美女主播击罪、游戲、娛樂中時贪薪，而直播其實還有著更多的“打開方式”媳禁，能夠創(chuàng)造除了娛樂之外更多的社會價值，為社會發(fā)展創(chuàng)造了“增量”画切。

靠互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通來彌補城鄉(xiāng)之間教育的巨大差距竣稽，未必是最完美的解決方案，但的確是一種卓有成效的嘗試霍弹，技術確實能夠帶來更加普惠的價值毫别，而這種價值還有很大的挖掘空間。

讓知識跨越圍墻典格，早有人開始行動了岛宦。

其實，在科學知識傳播這條路上耍缴，科學社區(qū)集智俱樂部已經(jīng)走了很久了砾肺。集智俱樂部于2003年由現(xiàn)任北京師范大學系統(tǒng)科學學院教授張江創(chuàng)辦。出于對學科的熱愛防嗡，他將科學帶出了高校圍墻变汪，在咖啡廳做公益學術講座，和社會各屆人士交流學術本鸣，并吸引了很多學者加入疫衩，從而凝聚了相當數(shù)量的粉絲。

但是，這些遠遠不夠闷煤，受益的還只是北京地區(qū)的學者童芹，很多外地粉絲只能望京興嘆。僅有極其少數(shù)的人會坐飛機來北京參加活動鲤拿。

于是假褪，在人工智能浪潮的推動下，我們一起創(chuàng)辦了“集智學園”這個實體公司近顷。只為了更好的讓知識得到傳播生音，可以福利到全國熱愛科學、熱愛探索的學子窒升。

大多數(shù)課程都是免費缀遍，但是也有一些收費課程，因為在北京運轉公司需要很高的成本饱须，只有通過商業(yè)獲得運營成本域醇，才足以支撐更多公益課程，也可以招募到專業(yè)的人士將課程做的更加有品質蓉媳。

因為僅僅是直播還不夠的譬挚，精品的課程需要反復打磨。

創(chuàng)立初期酪呻，集智學園邀請了集智俱樂部一些學者錄制了一系列課程减宣，包括復雜性科學、人工智能玩荠、深度學習漆腌、數(shù)據(jù)科學等。目前學園共上架271個課程?姨蟋，其中絕大多數(shù)都記錄了如今前沿的復雜系統(tǒng)屉凯、人工智能等相關理論與技術，其中不乏優(yōu)秀名師的課程眼溶。

最經(jīng)典的還是張江老師本人在北師大講授的《復雜性思維》悠砚。

通過十幾年在集智俱樂部高密度的公開分享，通過對各種不同身份的人講解科學堂飞，張江的老師的授課技巧已經(jīng)爐火純青灌旧。張江在學校里被稱為“最不會被逃課的老師”。

我聽過他的課绰筛，確實名不虛傳枢泰。

他的學生們幾乎無一逃課，從第一節(jié)課铝噩，到本學期最后一節(jié)衡蚂，課堂上的人數(shù)是不變的。而且，他的課堂上毛甲，沒有學生玩手機年叮，全部都抬頭沉浸到張老師的課堂中。學生們總是被張江京腔味兒的段子逗的前仰后合玻募。

我很想把這個精彩給完整記錄下來只损。讓更多的人可以接觸到北京高端學府最前沿的課程。于是七咧，在2018年上學期跃惫，集智學園邀請讀書人一起隨堂錄制了張江的全部課程。

效果驚人艾栋。

這個沒有彩排爆存，沒有預演的課程一氣呵成，甚至學生的互動提問都非常精彩蝗砾。課程共16節(jié)终蒂，張老師深入淺出，旁征博引遥诉，配合豐富肢體語言，又緊跟社會熱點噪叙，從螞蟻聊到宇宙矮锈，從分形到涌現(xiàn)，一個個復雜的科學名詞被一個個鮮活的案例解釋的通俗易懂睁蕾。

為了讓視頻可以以更好的形式呈現(xiàn)出來苞笨，我們特意征集了集智俱樂部很多志愿者添加了字幕。

課程上線之后子眶，果然大受歡迎瀑凝，很多學生因此產(chǎn)生了對復雜這個學科的興趣，并立志于報考北京師范大學臭杰。

除此之外粤咪，集智俱樂部和騰訊研究院一起發(fā)起的AI&Society學術沙龍，也全部可以在網(wǎng)上觀看渴杆。

我們會繼續(xù)在知識分享的這條路上探索寥枝，因為，這是我們的使命磁奖，集智學園在2019年會繼續(xù)上線更多名師的課程囊拜。

歡迎觀看張江教授的經(jīng)典課程《復雜性思維》完整版，見證名校師生的智慧與風采比搭。

作者：張倩

編輯：Yiri