? ? ? 天像在打著盹，灰蒙蒙的随常，一掃前日的燥熱潜沦，微涼涼的。
? ? ? ? 趁買菜的功夫绪氛，尋思著去看看班里的兩個孩子唆鸡，平時總是交不上來作業(yè)，不知是怎么回事枣察？
? ? ? ? 走過石橋争占，沿著馬路徑直向北走去，過了紅綠燈序目，再向北走約500米臂痕，來到玉龍隧道口的斜坡上。一座水泥灰色的三層小樓倚山而立猿涨。
? ? ? ? 正巧遇上房東握童，簡單詢問后，得知這兩個孩子還租住在這兒叛赚。沿著較陡的臺階來到二樓澡绩，憑印象(來過一次)找到小高同學家，站在門外俺附，透過紗簾肥卡，發(fā)現屋里沒人，有點掃興事镣。心想:莫非去鄰居家玩了步鉴？又試探著喚了孩子姓名。忽見一個孩子從床上一骨碌下來了，出門來見我氛琢。
? ? ? ? 孩子引我進了屋只嚣，屋子不大，約二十多平米艺沼，靠著墻角分別放著大小不一三支床册舞。后窗明亮，雖倚著岸障般，依然透進來不少光调鲸。靠窗處是用來做飯的爐灶挽荡，鍋碗架藐石，洗漱池一字排開。除去房子中央的幾平米空間定拟，其余被一一利用于微，放置著各種生活用品。
我便與孩子隨意交談起來青自。
“家里就你一個人株依？”
“嗯，我爸去上班了延窜，奶奶去買菜了恋腕。”
“你爸什么時候回來逆瑞？”
孩子搖搖頭荠藤。
“你的作業(yè)都寫了嗎？”
“寫了获高」ぃ”
“拿出來，讓老師看看念秧！”
? ? ? ? 孩子將那份卷子拿來淤井，放在兩床之間的小床頭柜上，讓我看出爹。我仔細地看庄吼，默默地想著:這一次較前幾日做得稍好缎除，基本上都寫了严就。但仔細一看，依然有不少錯別字器罐，我便一處一處指出梢为，讓其糾正。另外一道全空著的題，我讓孩拿出語文書铸董，一個一個從課文中找出來祟印，填上。孩子腦子反應靈活粟害，但因基礎不扎實蕴忆，好多字不會寫。
談話間悲幅，孩子的奶奶回來了套鹅。我們又聊起了孩子的問題。
奶奶嗔怪說:“這孩子挑食汰具，不吃肉卓鹿，也不吃雞蛋，就愛吃點土豆留荔、豆角…”
我安慰道:“抽時間帶孩子看著醫(yī)生吟孙，調調脾胃，也許會好點聚蝶〗芗耍”
“前些日子，他舅舅給了他一個手機碘勉，他就成天拿著玩…”
“你拿手機玩什么呢稚失？”我問孩子。
“那手機沒卡恰聘，不能打電話句各，我能在微信上和別人聊天…”
“那也不行，手機不能再玩了昂晴叨，拿出來交給奶奶保管凿宾，假期里，出門聯系時再用兼蕊〕鹾瘢”我嚴肅地說。
? ? ? ? 只見孙技，孩子順從地從枕頭下摸出手機产禾，給了奶奶。
? ? ? 我和孩子的奶奶又聊了關于孩子讀書牵啦，書寫等方面的問題亚情。我說:“孩子很聰明，就是基礎不扎實哈雏，學習習慣不好楞件，課堂上發(fā)言積極衫生，但不會做批注，因為不會寫字土浸，手太慢罪针。平時，要看住孩子黄伊，把生字學扎實泪酱，多讀書，慢慢地會有進步的还最∥髀ǎ”
? ? ? ? 隨后，孩子又帶我去到租住在三樓的同班同學家憋活。
? ? ? ? 這位同學也是獨自一人在家岂津，正躺在床上玩手機呢！作業(yè)一點也沒有做悦即。唉吮成！
? ? ? ? 我一邊批評，一邊勸說辜梳，他這才拿出了作業(yè)粱甫，寫了起來。
? ? ? ? 走在回家的路上作瞄，心里很不是滋味茶宵。不知還有多少進城務工的家庭，離異的家庭宗挥，家長忙于生計乌庶，而孩子獨自在家，沉迷于手機契耿？
? ? ? ? 生活的支離破碎瞒大，也許給了孩子太多的自卑，太多放棄的理由搪桂。但我依然相信透敌，生活的希望還在孩子身上，多給孩子一些積極向上信念踢械，多陪孩子讀幾本書酗电，多陪孩子檢查一次作業(yè)能耻，多陪孩子做做游戲藏研，孩子一定會走出泥潭，走向陽光宫峦！
? ? ? ? 孩子德绿，需要陪伴荷荤！請和我們一起努力！
