鋼筆時(shí)代
三年級獲得老師同意可以用鋼筆寫課堂作業(yè)的時(shí)候虎敦，當(dāng)然是小學(xué)三年級醇王，整個班級都沸騰了呢燥，大家對著學(xué)校里以頂嚴(yán)厲出名的班主任以前所未有的熱情和大膽，齊刷刷地喊“耶”寓娩，調(diào)皮點(diǎn)的男孩子站起來歡呼，安靜點(diǎn)的女生也會把雙手舉起來，手指擺成勝利的V字型棘伴。只有一點(diǎn)寞埠，老師補(bǔ)充說，必須所有同學(xué)一起用鋼筆焊夸，或者一起用鉛筆仁连，要統(tǒng)一，不然作業(yè)太亂阱穗。這句話成功我們持續(xù)的歡呼時(shí)間更長一點(diǎn)饭冬。
關(guān)于對用鋼筆寫字的熱情，我們很早就有揪阶，從二年級老師讓我們學(xué)用鋼筆寫字開始昌抠。學(xué)校五毛一塊的鋼筆賣相頗佳，一塊五和兩塊錢的鋼筆都是高檔品鲁僚。第一次鋼筆作業(yè)沒有出現(xiàn)老師擔(dān)心的作業(yè)本上沾滿墨水的問題炊苫，從此我們獲得特赦一樣把鋼筆揮舞得開心，五毛或一塊一瓶的墨水幾個人相互借著用冰沙。
可能是因?yàn)橛X得鋼筆是比鉛筆更能讓我們快點(diǎn)長大的工具侨艾，聽到大人說小孩子太幼稚不懂事的時(shí)候把嘴撅得可以栓驢——當(dāng)然包括這個也是大人的話，所以竟然沒有察覺鋼筆質(zhì)地的沉重拓挥、墨水用光的麻煩唠梨、筆尖摔壞的無奈，還有不知道哪里漏水時(shí)候會弄花作業(yè)本的冒險(xiǎn)侥啤，能快點(diǎn)長大是那個時(shí)候期待的事当叭，而且是像老師一樣用鋼筆耶。何況和削鉛筆比起來也不是很麻煩的樣子愿棋。
五年級之后就很少用鋼筆了科展。不止是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)鋼筆的種種不便，還有紙張?zhí)畛ｄΦ每床磺遄只蚣垙執(zhí)媚镁枚疾荒芨煽酚辏€有鋼筆太粗而好多時(shí)候能寫字的空格部分太小才睹，還有鋼筆寫字太慢——總之鋼筆就是被拋棄了，重要的位置被水筆取代甘邀。
抽屜里躺著幾支被閑置的鋼筆琅攘，有的已經(jīng)壞掉好幾年，有的真是“英雄”失去用武之地松邪，幾瓶同樣被閑置的墨水坞琴，早就開始變濃變干的英雄和奧林丹，藍(lán)的黑的墨跡湮滅成灰逗抑、粘在瓶壁瓶底上剧辐，看起來像一個標(biāo)志寒亥。我已經(jīng)看不懂的標(biāo)志。
