? ? ? ? 其實(shí)學(xué)習(xí)視覺化的初衷就是希望能用到對(duì)孩子的早期教育開發(fā)上，目前市面上的各種培訓(xùn)班動(dòng)輒上萬(wàn)，不由得心里暗暗滴血，但同時(shí)又不想自己的孩子落于人后秩伞，那么想來(lái)想去最好的辦法就是自己不斷提高視覺轉(zhuǎn)化的能力，用于跟孩子的日常溝通中欺矫，上回介紹了一個(gè)用視覺化的方式做了一系列的流程圖纱新，這讓日常的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大的改善，不由得讓我覺得這個(gè)方法很強(qiáng)大穆趴，孩子每次都覺得遵守流程圖是跟她玩的一個(gè)游戲脸爱，免去了每天大聲喊叫都完不成的事情，節(jié)省了很多的時(shí)間做自己的事情未妹。
? ? ? 今天我來(lái)介紹一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言類的方法簿废，首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)英語(yǔ)，我自己剛開始也是瞎琢磨络它，最后發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我畫出來(lái)的東西很感興趣族檬， 于是我就想著我是不是用自己視覺化的圖是不是能在無(wú)形中提高她對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榻佑|視覺是去年快冬季之時(shí)化戳，就想著是不是能以冬天的元素再結(jié)合單詞的形式創(chuàng)作出一個(gè)能讓孩子喜歡的畫面來(lái)吸引她单料，于是就想到了cold這個(gè)單詞，好吧，就從這個(gè)單詞開始讓她能夠結(jié)合五感感受這個(gè)單詞的魅力扫尖，以下就是那個(gè)單詞的視覺化呈現(xiàn)白对，我加入了與這個(gè)單詞所有的能想到的元素，并且?guī)е⒆右黄鹫f(shuō)出冷的時(shí)候我們通常會(huì)戴上哪些保暖的東西呢换怖？
? ? ? ? 在跟孩子的溝通中躏结，我讓孩子自己說(shuō)出了跟冷這個(gè)感覺有關(guān)的穿戴，并且一邊做引導(dǎo)狰域，于是我把她說(shuō)出來(lái)的元素都加了進(jìn)去就合成了上面這張圖。
? ? ? 還有當(dāng)她認(rèn)識(shí)鳥并且能說(shuō)出中文發(fā)音的時(shí)候我很興奮的跑去畫了一張鳥的英文單詞黄橘，雖然畫的不太好兆览，但孩子看到我畫完后的成品之后笑的前仰后合的，同時(shí)告訴了她發(fā)音塞关。
? ? ? 后來(lái)看了很多的早教書抬探，重點(diǎn)看了語(yǔ)言開發(fā)這塊，眾說(shuō)紛紜帆赢，有的說(shuō)要對(duì)26個(gè)英文字母有一個(gè)認(rèn)知小压，又有人說(shuō)要學(xué)習(xí)國(guó)外教孩子英語(yǔ)的那套，先從自然拼讀開始椰于，不管說(shuō)的對(duì)不對(duì)吧怠益，先來(lái)一系列英文字母認(rèn)知吧，想了一個(gè)有趣的方式瘾婿，就是畫pop字母蜻牢，讓孩子涂上自己喜歡的顏色好了，好偏陪，行動(dòng)…
? ? ? ? 也給她買了英文字母的磁貼抢呆，通過(guò)立體和平面結(jié)合的方式，找到了一個(gè)很好玩的方法笛谦，看著小妞玩的不亦樂乎抱虐，自己也挺欣慰的。
雖然不知道會(huì)有什么樣的效果饥脑，這個(gè)有待進(jìn)一步的驗(yàn)證恳邀，但我相信這個(gè)寓教于樂的方式對(duì)她的認(rèn)知當(dāng)年有所啟發(fā)，讓我們共同期待吧灶轰。
? ? ? ? 最后放一張不放棄轩娶，激勵(lì)自己，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底就是勝利?框往。
? ? ? ? 感恩遇見【優(yōu)視覺】鳄抒，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)啟發(fā)到了很多，感恩遇見，有一個(gè)這么厲害還如此勤奮的【阿翔老師】许溅，還有他那些負(fù)責(zé)的【助教團(tuán)隊(duì)】瓤鼻，同時(shí)通過(guò)平臺(tái)接觸到人外有人，看到同學(xué)們的輸出尋找著自己的差距贤重，一路感覺強(qiáng)烈的被拉著走的感覺茬祷，雖然很累，但通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了不少并蝗。
