隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的不斷發(fā)展，孩子們的學習能力越來越強奏甫，學習方式越來越多樣化，優(yōu)秀的學生越來越多凌受，全能型的學生越來越占據(jù)社會的主流阵子，但是即便如此，學困生并沒有消失胜蛉，他們就成為了互聯(lián)網(wǎng)教育幫助的對象挠进。
學困生是指在學習上有困難或者不能夠獨立學習的學生。這種學生不管是在那個學校腾么，那個班級都存在的奈梳，他們因為學習成績差而受到其他同學的排擠，再加上自己的性格比較內(nèi)向解虱，這就導(dǎo)致他們的學習越來越困難因此攘须，作為教師我們應(yīng)該給予這些學困生更多的鼓勵，樹立他們的自信心殴泰，給予他們更多的關(guān)心和幫助于宙，改變他們的觀念，讓他們從學困生變成學優(yōu)生悍汛。
因此捞魁，改變學困生可以從以下幾點做起:（1）多給予他們鼓勵，培養(yǎng)他們學習的自信心离咐；不管是小孩子還是大人都喜歡聽到別人的夸獎谱俭，特別是對于學困生來說鼓勵就更重要，因為老師的鼓勵可以讓他覺得原來自己并不是那么差宵蛀，我也可以做的很好昆著，從而讓他更加自信，對學習充滿了信心术陶，這樣他的學習成績必定會有所提高凑懂。
我們可以看到這些鄉(xiāng)村孩子有多優(yōu)秀，他們的詩配畫已經(jīng)有了很大的提升梧宫，并且從畫中也可以看出他們比之前更自信了接谨，這就是鼓勵的力量摆碉，這也是老師的職責。
（2）走進他們內(nèi)心脓豪，樹立遠大的夢想
對于這些孩子巷帝，其實我覺得他們確實是不容易，他們中大多數(shù)是留守兒童跑揉，都是爺爺奶奶在家锅睛，由于貧窮限制了他們的想象空間，他們當中大多數(shù)是有自己的理想的历谍，但是就是因為家庭和家長教育理念的缺失才導(dǎo)致了他們學習困難现拒，也是他們逐步淪為了同學們眼中的學困生，因此望侈，作為教師我們應(yīng)該融入他們的內(nèi)心印蔬，找到他們的“病根”，給他們樹立一定的理想觀念脱衙，從而揭掉他們學困生的標志侥猬。
這些孩子因為老師的培養(yǎng)，學生自己的努力以及一下好習慣的養(yǎng)成捐韩，他們就成為了大多數(shù)孩子眼中的學優(yōu)生退唠，所以，孩子們荤胁，加油瞧预，你們都是學優(yōu)生，你們都是好學生仅政。
