一直沒有開啟新課喉磁，在第三單元停留了很久。有一個(gè)原因官脓，是還沒有備好第四單元协怒。因?yàn)榈谒膯卧恼n文，都是非常經(jīng)典的課文卑笨，是經(jīng)常拿來上公開課的課孕暇，我真的很想好好上，把每一節(jié)課都當(dāng)作藝術(shù)品來打磨赤兴。
在沒有精心備課之前妖滔，我不想草草開課。怎么開課桶良？過課件嗎座舍？老師自己都不知道哪環(huán)扣哪環(huán)，學(xué)生會抬頭被你的課吸引嗎艺普？其實(shí)我上午一節(jié)課的空都沒有簸州，聽三節(jié)課，上一節(jié)課歧譬，根本沒往辦公室坐岸浑，我還是沒能開課。雖然此時(shí)我已經(jīng)備課了瑰步，但是還不夠矢洲，至少我的教具還沒有打印。思路也不清晰缩焦。
到了中午读虏，我去打印店里印了四張照片责静，分別是“仙桃石”、“金雞叫天都”盖桥、“仙人指路”灾螃、“猴子觀海”揩徊。準(zhǔn)備充分了腰鬼，我終于可以開課了。
《黃山奇石》是一篇寫景的課文塑荒，學(xué)生第一次學(xué)習(xí)這樣的課文熄赡，里面很多好詞好句，課文要多讀齿税。開課前彼硫，我布置下這節(jié)課的情景任務(wù)：我們要去黃山看奇石，欣賞完后凌箕，景區(qū)負(fù)責(zé)人還要邀請你來當(dāng)導(dǎo)游介紹介紹奇石呢∨±海現(xiàn)在我們快快出發(fā)吧！
任務(wù)一：找出奇石的名字陌知。
任務(wù)二：欣賞“仙桃”他托，說出奇在哪？讀出奇仆葡。
任務(wù)三：學(xué)生自己選擇感興趣的奇石赏参，和同桌說一說，奇在哪沿盅。
我們通過語言表達(dá)把篓，還有編奇幻的故事，讓奇石更有“仙氣”了腰涧。
任務(wù)四：小導(dǎo)游介紹奇石
找了四個(gè)同學(xué)組成導(dǎo)游團(tuán)韧掩，在講臺上結(jié)合著圖片，介紹奇石窖铡。
在整節(jié)課里疗锐，有很多的新發(fā)現(xiàn)，幾天不見费彼，周詩陽得朗讀能力怎么這么強(qiáng)了滑臊！還有天天挨吵的李心怡，在講臺上介紹的時(shí)候箍铲，很有創(chuàng)新雇卷，不但發(fā)現(xiàn)石頭像桃子，還發(fā)現(xiàn)桃子下面的山像個(gè)盤子，果然不聽話的孩子的思維更不受拘束一些关划。
這節(jié)課我是下午的最后兩節(jié)課上的小染，是一天中上課最不理想的時(shí)間，又逢周五贮折，如果我不精心備課裤翩，學(xué)生根本坐不下去聽課。但是這一節(jié)課孩子們聽課很是認(rèn)真脱货，氣氛熱烈岛都，舉手積極，給這一單元的旅程也開啟了一個(gè)成功的啟點(diǎn)振峻。下一周還有《日月潭》和《葡萄溝》，希望自己都認(rèn)真?zhèn)湔n择份，打造精彩課堂扣孟。
