我和寫作的淵源大概要回溯到小學(xué)三年級(jí)裁僧。某天下午个束，我們被語文老師領(lǐng)到家鄉(xiāng)的河畔觀光，目的是完成一篇風(fēng)景作文聊疲。
我家離河畔很近茬底，又是小組長，于是在觀光完畢获洲、返家之前阱表，幾位小同學(xué)要求去我家跟我一起寫作文。
當(dāng)時(shí)的我們聚在一起交流討論贡珊，七嘴八舌的就把一篇篇風(fēng)景作文給組合了出來最爬。呵呵，玩文字游戲真的還挺有趣门岔，這更激發(fā)了我寫作文的興致和信心爱致。
初二那年，我參加了一次年級(jí)的作文比賽寒随，不曾想竟然拿了個(gè)二等獎(jiǎng)糠悯。這種欣喜讓我記憶猶新，甚至影響到我上高中選擇文科的決定妻往。
高中時(shí)上了文科班互艾，雖然懼怕作文，但每次考試還都能應(yīng)付自如蒲讯。自如而然被同學(xué)們推選為課代表忘朝，這令我大為自豪，更加堅(jiān)定寫作的信念判帮。
此后局嘁，我愛上閱讀溉箕，不過讀的大部頭作品少，多為報(bào)刊雜志類的悦昵。寫作多以記日記為主肴茄，自勉自勵(lì)，自娛自樂但指，沒有正式發(fā)表過一篇文章寡痰。
大學(xué)畢業(yè)后開辦了自己的公司，一心忙于經(jīng)營事業(yè)棋凳，竟然忘了寫作這份興趣愛好拦坠。直到公司正常運(yùn)作之后，我重拾寫作的興趣剩岳。從詩歌創(chuàng)作開始贞滨，到散文和藝術(shù)評(píng)論等，我陸續(xù)在網(wǎng)絡(luò)和自媒體以及書刊上發(fā)表了一些作品拍棕。從此晓铆，真正把寫作當(dāng)成生活中不可缺少的一部分。
為了提升自己的寫作能力绰播，掌握新媒體的寫作技巧骄噪，以及拓展寫作思維，我也嘗試加入一兩個(gè)寫作訓(xùn)練營蠢箩，督促自己好好練筆链蕊，期待得到更大的收獲。
