且行且思話課堂
——我的英語教學(xué)階段性小結(jié)
斗轉(zhuǎn)星移茧妒，一個(gè)學(xué)期很快就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。為了更好地服務(wù)教學(xué)，我對(duì)自己本學(xué)期的課堂教學(xué)做以階段性小結(jié)如下：
利用圖片輔助教學(xué)品追。七年級(jí)上冊(cè)涉及到的話題比較多，有介紹人物冯丙、辨認(rèn)物品肉瓦、談?wù)撐锲肺恢谩⑾埠梦赶А⑽锲穬r(jià)格泞莉、生日、學(xué)科等船殉。
對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說鲫趁，色彩鮮艷的圖片能夠吸引他們的眼球，提高他們課堂學(xué)習(xí)的積極性利虫。在這些話題當(dāng)中挨厚，有時(shí)運(yùn)用圖片教學(xué)會(huì)顯得更加直觀堡僻、明了。
比如疫剃，在學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)時(shí)钉疫，我讓學(xué)生通過抽認(rèn)卡來記憶；在介紹家庭成員的時(shí)候巢价，我讓學(xué)生通過圖片辨認(rèn)和介紹人物牲阁；辨認(rèn)物品的時(shí)候，學(xué)生通過圖片辨認(rèn)物品的顏色和大腥蓝恪咨油；在確認(rèn)物品位置關(guān)系時(shí)，我讓學(xué)生通過圖片進(jìn)行理解和聽力練習(xí)柒爵；在談?wù)撌澄飼r(shí)役电，我讓學(xué)生看圖說單詞；在談?wù)撐锲穬r(jià)格時(shí)棉胀，我通過圖片以及圖片上的價(jià)簽讓學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物法瑟。
優(yōu)化設(shè)計(jì)板書。在Unit 2 This is my sister Section B (2a-2c)一課中唁奢，我把閱讀文本中的兩幅圖片張貼到黑板上霎挟，在此基礎(chǔ)上，通過思維導(dǎo)圖輔助板書麻掸，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用板書進(jìn)行文本復(fù)述酥夭。
在Unit 3 Is this your pencil?Section B(2a-3b)一課中，我把尋物啟事和招領(lǐng)啟事的書寫格式及常用句型板書成一個(gè)蝴蝶的形狀脊奋，幫助學(xué)生記憶熬北。
在Unit4 Where's my schoolbag?Section B(1a-1e)一課時(shí)，我把聽力中出現(xiàn)的幾樣物品的圖片帶到課堂上诚隙，先通過演示幾個(gè)物品尤其是多個(gè)物品的位置關(guān)系讶隐，讓學(xué)生先初步學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，尤其是一句話中出現(xiàn)幾個(gè)位置關(guān)系久又，處理好這個(gè)難點(diǎn)句型巫延，就為聽力做好了鋪墊；然后在聽的過程中地消，讓學(xué)生在黑板上合適的位置張貼這些物品的圖片炉峰，寫下介詞短語，并將圖片與介詞短語進(jìn)行匹配脉执；最后疼阔，根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行聽力后的檢測(cè)活動(dòng)。
在Unit7 How much are these socks?Section B(2a-2c)一課中适瓦，我把文中出現(xiàn)的服裝用圖片的形式張貼到黑板上竿开，然后根據(jù)課文內(nèi)容在旁邊寫上價(jià)格和重點(diǎn)詞句谱仪，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出廣告的書寫格式，多種方式復(fù)述之后否彩，部分學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)板書背誦課文疯攒。
在Unit 8 When is your birthday ?Section B(2a-2c)一課中，我通過思維導(dǎo)圖的形式把文章中的日期和活動(dòng)板書到黑板上列荔，個(gè)別地方用紅色單詞出示敬尺，學(xué)生能夠根據(jù)板書對(duì)文本進(jìn)行回顧和復(fù)述，也為背誦打下良好的基礎(chǔ)贴浙。
嘗試盲聽提高聽力水平砂吞。在每單元的Section A 部分聽力教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生通過盲聽崎溃，來書寫聽力當(dāng)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞蜻直，從而完成對(duì)話的排序任務(wù)；2d教學(xué)中袁串，在盲聽過程中記錄對(duì)話當(dāng)中的重要信息概而；對(duì)于一些閱讀文章，會(huì)通過聽來解決第一遍閱讀任務(wù)囱修。
通過一段時(shí)間的嘗試赎瑰，我感到學(xué)生的聽力水平在逐漸提高，尤其是對(duì)于對(duì)話順序的練習(xí)破镰，聽了幾遍之后就有不少學(xué)生能夠當(dāng)堂背會(huì)三個(gè)小對(duì)話餐曼。
英語小報(bào)促寫作。學(xué)完第七單元的購(gòu)物之后鲜漩，我讓學(xué)生利用周末時(shí)間辦一期商場(chǎng)大促銷海報(bào)源譬。周一，學(xué)生們交上來的作品要比我想象的好得多宇整。在這樣的活動(dòng)中瓶佳，從畫畫芋膘、配色到書寫鳞青，我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生還是很認(rèn)真地在做著這件事，我及時(shí)在班群中對(duì)孩子們的認(rèn)真付出作以表揚(yáng)为朋。學(xué)完第八單元的日期之后臂拓，我讓學(xué)生模仿2b辦一期學(xué)校活動(dòng)通知的海報(bào)习寸。效果也挺好胶惰。
課前演講練口語。最近霞溪，我增加了課前三分鐘演講的環(huán)節(jié)孵滞，目的是提高學(xué)生“說”的能力中捆。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，他們可以說的話題也在增多坊饶。我對(duì)演講內(nèi)容不做要求泄伪，學(xué)生可以自定題目和內(nèi)容，但是要求脫稿匿级。有的學(xué)生演講內(nèi)容很長(zhǎng)蟋滴，口語也比較流利；有的學(xué)生害怕自己說不好痘绎，提前打草稿給我看津函，我及時(shí)幫助學(xué)生修改文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為演講做好充分準(zhǔn)備孤页。
調(diào)查報(bào)告落地生根尔苦。起初，對(duì)于課本當(dāng)中的調(diào)查報(bào)告行施，我只是通過問答蕉堰、書寫的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。現(xiàn)在悲龟，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性屋讶，落實(shí)他們的學(xué)習(xí)效果，我要求小組調(diào)查以后须教，形成文字皿渗，然后每組學(xué)生挑一個(gè)代表在班上發(fā)言聂抢。雖然這樣做的時(shí)間要比以往多得多搂赋，但是我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能夠促使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)辆沦，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力贬养。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中挤土，個(gè)人認(rèn)為還有很多地方需要改進(jìn)。
第一误算，課堂結(jié)構(gòu)緊湊化仰美。縱觀整節(jié)課的教學(xué)情況儿礼，發(fā)現(xiàn)有時(shí)前松后緊咖杂。所以，如何提高前半節(jié)課的效率蚊夫，需要進(jìn)一步探索和整改诉字。
第二，課堂用語要精練。有時(shí)壤圃，擔(dān)心學(xué)生聽不懂陵霉，會(huì)多次重復(fù)一些課堂指令，甚至?xí)脻h語再解釋一遍伍绳。下學(xué)期的時(shí)候撩匕，應(yīng)該盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。
第三墨叛，深挖教學(xué)資源止毕，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于課本中出現(xiàn)的知識(shí)漠趁，要進(jìn)行深層次的提煉和整合扁凛，讓學(xué)生最大化地學(xué)到新知。
第四闯传，課堂拓展和升華不夠谨朝。僅僅限于書上的環(huán)節(jié)是不夠的，下一步需要在學(xué)生學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上甥绿，不斷拓寬知識(shí)面字币，增加一些課堂活動(dòng)，讓他們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通共缕，把知識(shí)學(xué)活洗出。
