今天，小朋友在媽媽手機(jī)上自己發(fā)現(xiàn)了一首歌six little duck睬辐，好好聽挠阁，我倆一起聽了無數(shù)遍。后來就用ipad溯饵，把最近的幾首愛聽的兒歌都下載下來侵俗，循環(huán)著播放。
洗澡的時(shí)候也聽丰刊，我發(fā)現(xiàn)她最喜歡的是 six little duck和one two buckle my shoe隘谣。
洗完澡，點(diǎn)讀鵝媽媽十幾分鐘啄巧，還是點(diǎn)已經(jīng)會(huì)唱的寻歧，媽媽負(fù)責(zé)指，小朋友還是在糾結(jié)為什么書不會(huì)發(fā)聲而筆會(huì)棵帽，還問我：“筆里怎么有個(gè)小朋友和阿姨？怎么還有個(gè)爸爸渣玲？”所以逗概，我在指的時(shí)候她并不總是在看，對于筆發(fā)出的聲音和書之間還是沒有建立聯(lián)系忘衍。
睡覺前我們聊聊天逾苫，主要就為了幫她復(fù)習(xí)1-10的英文單詞卿城，幫助她在聽one two buckle my shoe的時(shí)候更好地理解歌詞。
