【1】

最近網(wǎng)上流傳一份"陪讀家長"的特殊病歷倘零，說一位媽媽"陪兒子做作業(yè)到五年級，然后心梗住院了胆萧，做了兩個支架跌穗。想來想去命重要蚌吸，作業(yè)什么的就順其自然吧砌庄。"引來了一波陪讀媽媽的吐槽。

兒子班級微的信群里也炸開了鍋佩微。

有家長說：上一秒親媽萌焰，下一秒后媽扒俯，說的就是我們這些盡職盡責(zé)陪娃作業(yè)到精神分裂的媽媽。配上大哭的表情撼玄。

馬上有人回應(yīng)：不是你一個人在戰(zhàn)斗掌猛，不是你一個人在獅吼荔茬，想想大家都這樣兔院，是不是瞬間溫暖了很多？

一位媽媽分享了朋友圈刷屏的段子：晚上10點多孵稽，從樓上傳來一個女人的咆哮聲：“什么關(guān)系？园细！什么關(guān)系猛频？鹿寻！說！到底什么關(guān)系诽凌？”我那顆八卦的心瘋狂的跳躍起來毡熏，爬到窗臺上支起耳朵認真的聽著下文。女人繼續(xù)氣憤的喊道：“互為相反數(shù)奥滤小痢法？！#￥%&······”我默默地關(guān)上了窗戶杜顺。

對奮戰(zhàn)在陪讀第一線的媽媽們來說财搁，咆哮只是開胃小菜。因為躬络，這是一場很漫長很漫長很漫長的煎熬尖奔！

有人說：生活就像一部西游記，派個熊娃來考驗?zāi)愕囊庵玖腿棠土ο赐遥屇憬?jīng)歷九九八十一難越锈，成為更好的自己仗嗦。

有更慘的的人火邓，她們有共同的名字叫二胎媽媽。她們說：我最慘了纤勒，兩個熊孩子摇天，要經(jīng)歷一百六十二難为鳄。

有人回：一百六十二難過后，你的人生字典里再沒有困難二字了偏形。

有人調(diào)侃：娃娃畢業(yè)滑凉，我們就飛升上仙了咒钟。

最后大家互相安慰：多備金嗓子，常備降壓藥萍嬉，多喝綠豆湯，常念“親生的”行冰，多學(xué)語數(shù)外，常研音體美肛走。陪慢慢其修遠兮故硅，寶媽們上下而求索吧！

看到這些言論徘层，既感到辛酸又覺得好笑。

【2】

每個陪讀的寶爸寶媽跷敬，大概都有過共同的經(jīng)歷吧。

作為三年級孩子的媽媽，我的感受尤為深刻饺鹃。

作為教師的我，曾經(jīng)對教育自己的孩子信心滿滿。

在兒子兩三歲時党巾，我就堅持每晚給孩子講故事齿拂，教孩子背唐詩医男。兒子三歲時就能搖頭晃腦地背：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。雖然不識字透罢，卻能把聽過的配上了簡單句子的畫冊，一字不漏地念出來。

五歲左右時愁憔，我們常常玩的游戲就是心算脓恕。我問他答，或者他問我答肛著。二十以內(nèi)的加減法局荚，在愉快的玩耍中轮傍，兒子不知不覺就能夠熟練運用了仙逻。

為了培養(yǎng)兒子的專注力，六歲起喜最，我就陪著兒子學(xué)習(xí)彈鋼琴偎蘸∶匝看著他安靜地練習(xí)彈琴能真，把五線譜上的一個個音符變成悅耳的琴聲，我心里欣慰極了程剥。

做好了充分的準備，兒子上小學(xué)了搂擦。

上學(xué)以后的兒子卻讓我大跌眼鏡盾饮。忽上忽下的成績懒熙，讓我就像坐上了過山車徘钥，七上八下而钞，暈頭轉(zhuǎn)向。

細心的時候，成績優(yōu)異抄淑，粗心的時候蝇狼，成績甚至跌落班級平均水平贱枣。

粗心的毛病，兒子是虛心接受栖秕，屢教不改俏拱。

面對兒子远搪，把加法做成減法，忘記帶單位，越是簡單的計算越要出錯的試卷辉巡，我氣得抓狂。兒子寫作文郊楣，常常運用同音字，原則是能寫簡單的点把，絕不用復(fù)雜的褒翰。更讓人啼笑皆非的是撬呢，照著抄寫也會出錯棍矛。

面對兒子層出不窮的錯別字够委，一次又一次的粗心出錯荐类，我只能仰天長嘆，你一定是遺傳了你爸的基因比較多一點茁帽。

因為粗心玉罐，兒子沒少挨訓(xùn)，有時甚至挨揍潘拨。我這個當(dāng)媽的有時也氣得夠嗆吊输。母子倆每日作業(yè)輔導(dǎo)的時間，常常是硝煙彌漫铁追。

一天季蚂，兒子寫作業(yè)，用“垂頭喪氣”造句琅束。兒子寫道：我這次又沒有考好癣蟋，我垂頭喪氣地走在回家的路上≌粒看得檢查作業(yè)的我疯搅，心有不忍。

晚上埋泵，孩子入睡了幔欧。我忍不住親吻孩子罪治，對不起，是媽媽太著急了礁蔗，孩子觉义。

第二天，兒子又拿回一張數(shù)學(xué)試卷浴井，還是最簡單的題出錯晒骇，依然粗心。

這次磺浙，我笑哈哈地說洪囤，太好了，幸好沒有考100分撕氧，要不然我又要花錢給你買玩具瘤缩，給我節(jié)約錢了。因為我和兒子約定好伦泥，只要考了滿分就給他買他最愛的玩具剥啤。

這一次，我告訴自己不脯，不著急府怯，陪著孩子慢慢修行。

【3】

不少家長抱怨防楷，陪伴孩子寫作業(yè)苦不堪言牺丙，一方面自己忙了一天，已經(jīng)很累域帐，孩子不是筆畫寫錯赘被，就是題做錯肖揣，家長著急一吼民假，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)心理。

其實龙优，所謂陪孩子寫作業(yè)羊异，其實陪的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是家長對孩子的作業(yè)指手畫腳彤断。

孩子獨立完成作業(yè)野舶、學(xué)習(xí)新的知識是一個自主的過程，孩子作業(yè)寫錯宰衙，作為家長平道，不應(yīng)該直接指出，而應(yīng)該讓孩子自己檢查供炼。都指正了一屋，他們反而會形成依賴窘疮，實在找不出錯誤，可以適當(dāng)引導(dǎo)冀墨，縮小范圍闸衫，培養(yǎng)他們獨立自查的能力。

尤其是剛上小學(xué)的孩子诽嘉，有時候還不太能適應(yīng)從幼兒園的放松到一年級有約束的這種過渡蔚出，這個時候，肯定和鼓勵對孩子很重要虫腋。像寫作業(yè)骄酗，孩子把一個難寫的字一筆一畫寫對了，給與他適當(dāng)?shù)墓膭畈砬牵X得開心酥筝，就會覺得寫成一個字也很有樂趣滚躯，而且越來越有信心雏门，就能學(xué)得更好。

我們只能在實踐中摸索掸掏，找到一種既不會把自己憋出內(nèi)傷茁影，氣到住院，又能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的辦法丧凤，和熊孩子斗智斗勇的辦法募闲。

我們不能倒下，在熊孩子還沒有轉(zhuǎn)變成人家口中的別人家的孩子之前愿待，我們還有漫長的路要走浩螺。

【4】

上帝派來熊孩子，讓我們和孩子一起成長仍侥，一起磨煉心性要出，一起渡劫飛仙。

孩子成長的過程农渊，對于父母來說患蹂，就是一場漫長的修行。

最愛張文亮的《牽著蝸牛去散步》：

上帝給我一個任務(wù)砸紊，叫我牽一只蝸牛去散步传于。
我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬醉顽，每次總是挪那么一點點沼溜。
我催它，我唬它游添，我責(zé)備它系草，
蝸牛用抱歉的眼光看著我弹惦，仿佛說： “人家已經(jīng)盡了全力！”
我拉它悄但，我扯棠隐，我甚至想踢它，
蝸牛受了傷檐嚣，它流著汗助泽，
喘著氣，往前爬……
真奇怪嚎京，
為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步嗡贺？
“上帝啊鞍帝！為什么诫睬？” 天上一片安靜。
“ 唉帕涌！也許上帝去抓蝸牛了摄凡！”
好吧！松手吧蚓曼！
反正上帝不管了亲澡，我還管什么？
任蝸牛往前爬纫版，我在后面生悶氣床绪。
咦？我聞到花香其弊，原來這邊有個花園癞己。
我感到微風(fēng)吹來， 原來夜里的風(fēng)這么溫柔梭伐。
慢著痹雅！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴籽御，
我看到滿天的星斗多亮麗练慕。咦？
以前怎么沒有這些體會技掏？我忽然想起來铃将，
莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步哑梳。

就讓那只小小的蝸牛牽著我們的手劲阎，感受夜風(fēng)的溫柔，感受花香鸠真，蟲鳴悯仙，滿天的星斗吧龄毡。

在陪伴孩子的路途中，我們會看到不一樣的風(fēng)景锡垄！

365挑戰(zhàn)營日更第2天