八月十五日
來工作室的第十三天。
我今天早上從青旅社出來去工作室的路上搀愧，真是遇上了一件“難得”的事情惰聂，竟然天上有飛鳥將粑粑拉在我胸前的包包上了，還有一小部分粘到我身上咱筛！當(dāng)時(shí)搓幌，我一陣惡心，心里想著眷蚓，不要這樣啊鼻种，我才剛出門！不過沙热，我還是保留了“證據(jù)”叉钥，把未擦的包包拿到工作室讓孩子們觀看了一番！當(dāng)然我告訴他們篙贸，鳥粑粑不臭的投队。他們過來瞧了瞧，覺得惡心爵川。但也有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的說敷鸦，“陳老師，你也太幸運(yùn)了吧！”哈哈扒披！趕緊收拾去值依！不能讓你們?cè)僬f這個(gè)事咯。
今天劉老師陪奶奶去看病沒來碟案，晚托班的王老師暫時(shí)頂替她一下愿险，留在了美術(shù)教室輔導(dǎo)孩子。我擦干凈包包之后价说，便去了圖書室辆亏。之后豆豆也跑到過來了，找我練英文歌鳖目。平常她都是找劉老師的扮叨，呵呵。她對(duì)這首歌的樂感不如sound of music好领迈，總有點(diǎn)唱跑調(diào)彻磁。不過，她不會(huì)放過練習(xí)的機(jī)會(huì)的惦费，通常是直到自己掌握為止兵迅。我指導(dǎo)她后，她便一遍一遍地聽薪贫，一遍一遍地再唱給我聽恍箭。不得不佩服她的堅(jiān)持！
對(duì)了瞧省，當(dāng)時(shí)的圖書室里扯夭，還有嘉嘉在改編某個(gè)故事結(jié)尾，磊磊在看書鞍匾。他們倒是一點(diǎn)都不受我和豆豆的歌聲的影響呀交洗！每個(gè)人都那么入迷的在做自己手上的事情，這讓我想起了《窗邊的小豆豆》里的一幕: 在一間教室里橡淑，大家有的在看書构拳，有的在唱歌，有的在跳舞梁棠，有的在做實(shí)驗(yàn)置森，彼此間卻沒有誰說誰打擾了誰。
這就是孩子們的世界嗎符糊？只要他們?cè)谧鲋约簶芬庾龅氖虑橘旌＃車氖澜缇筒淮嬖诹耍课以谛睦飭栕约耗新Αｋy道你們不覺得我們的歌聲有點(diǎn)吵行贪？我其實(shí)不太明白這一切漾稀，但卻在那兒經(jīng)歷著。
說說今天的英文歌曲課建瘫。今天大家繼續(xù)學(xué)習(xí)《Hey Jude》崭捍，在張老師帶著孩子們學(xué)習(xí)了第三、四句歌詞大意后暖混，由我來教他們唱缕贡。哈哈！真是榮幸凹鸩ァ！這是我第一次教除英語兒歌以外的英文歌了收擦。他們還歡呼著讓我先唱給他們聽呢贮配！這群孩子們！好吧塞赂。獻(xiàn)丑了泪勒。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)“ Remember to let her into your heart. Then you can start to makeit better.” 這兩句。我一邊教宴猾，一邊讓他們唱給我聽聽圆存。豆豆、嘉嘉仇哆、天天唱得還不錯(cuò)沦辙，就是本來很會(huì)唱的鈺鈺不知怎么了，一直跑調(diào)讹剔，引得大家一陣笑聲油讯。估計(jì)是他不經(jīng)常在眾人面前唱，有些緊張了延欠。磊磊和婷婷有進(jìn)步陌兑，能唱上一句。后來吃飯的時(shí)候由捎，李T還一直哼著“Remember to let her into your heart.”哈哈兔综！
其實(shí)，天天看著他們狞玛，觀察他們?cè)诠ぷ魇乙惶煜聛淼幕顒?dòng)软驰，記錄下他們經(jīng)歷的點(diǎn)滴，真是一件有樂趣的事情为居。當(dāng)然他們并不覺得我是在觀察他們碌宴，而是在和他們一起經(jīng)歷。作為旁觀者蒙畴，我能感覺得出贰镣，他們作為工作室的一個(gè)群體呜象，彼此之間都在相互影響著。
中午碑隆，我們享受完美味的午餐后(有糖醋排骨恭陡，韭黃炒肉。韭黃炒肉這個(gè)菜上煤，鈺鈺很愛吃休玩。還有白菜香菇，蛋湯劫狠。蛋湯豆豆很愛喝)拴疤。天天小朋友給大家分了她帶來的話梅棒棒糖。她分的時(shí)候独泞，不忘給做衛(wèi)生的阿姨也遞上一根呐矾，真是一位細(xì)致貼心的小姑娘。吃糖的時(shí)候懦砂，大家發(fā)現(xiàn)糖果的塑料袋包裝和糖果粘到一起了蜒犯，不太好將包裝撕下來，尤其是嘉嘉荞膘，撕的時(shí)候還不小心把糖果從棒棒上弄掉了罚随。見糖掉地上了，他說羽资，“沒關(guān)系淘菩，我不吃了∠髡郑”但我看他眼神里還是透露出“好想吃!”(上午他有告訴我瞄勾，說他最喜歡吃糖果巧克力之類的了，只是一般家里不讓他吃)弥激。 于是进陡，我將手中的還沒有吃的話梅棒棒糖給他，說微服，“這顆趾疚，你吃不吃？那顆用水沖洗一下以蕴，給我吧糙麦！”他聽到我說愿意吃他那顆，很開心地說丛肮，“吃赡磅！”。就這樣宝与，我們進(jìn)行了“交換”焚廊。哈哈冶匹！之后，我問他咆瘟，“如果那顆沖洗過的給你吃嚼隘，你吃不吃？” 他說袒餐，水把糖的甜味都沖淡了呀飞蛹！” 哦！原來是擔(dān)心不甜了呀灸眼！哈哈卧檐！
中午靜修課，大家好安靜幢炸！就是不知怎么的泄隔，在我和豆豆進(jìn)入游戲室休息之后，嘉嘉宛徊，鈺鈺，磊磊(回家吃完午飯后來的)也非得進(jìn)來,說要在這里看書逻澳！班長豆豆說闸天，“好吧，只要不發(fā)出聲音就行斜做“”結(jié)果就是，小小的游戲室里到處都是人瓤逼，沙發(fā)上笼吟，椅子上，還有趴在地上的霸旗，坐在桌子上的贷帮。大家姿勢(shì)各異，卻都捧著書诱告，挺有意思撵枢！
靜修快結(jié)束時(shí)，胡老師來了精居，下午有數(shù)學(xué)課锄禽。
今天數(shù)學(xué)課上了好長一段時(shí)間⊙プ耍基本上是接著上周數(shù)學(xué)課上那兩塊布的問題繼續(xù)討論沃但。
數(shù)學(xué)課上，大家先是在胡老師的引導(dǎo)下佛吓，把上次要對(duì)比的兩塊布按照比例來縮小宵晚，畫出了兩個(gè)圖形(4*6 cm , 5*125px)(兩個(gè)圖形大小相同的地方重疊在一起)垂攘。這個(gè)過程中，豆豆坝疼、磊磊搜贤、婷婷這幾個(gè)兩年級(jí)的孩子明白了縮小比例時(shí)所有數(shù)字必須按照一樣的比例來縮小。如100px代替4m钝凶， 那么150px就代替6m仪芒，而不能是125px代替6m，不然畫出來的圖形就會(huì)出現(xiàn)偏差了耕陷。豆豆一開始畫的時(shí)候掂名，沒有嚴(yán)格按照比例畫，她的長方形是6*100px哟沫，正方形是4.6*125px饺蔑。而其他人的都是6*100px、 5*125px嗜诀。結(jié)果豆豆畫的長方形長比正方形長多35px猾警，和別人（25px）的差10px。這是比例不一致造成的隆敢。胡老師跟大家解釋一番后发皿，豆豆也明白了，之后便只能重新畫了拂蝎。
孩子們這個(gè)畫圖的過程穴墅，有些漫長，倒是也讓他們自己在動(dòng)手過程發(fā)現(xiàn)了這個(gè)比例的問題温自。
圖畫完了玄货，他們能夠直觀地看到長方形和正方形的不重疊部分。一個(gè)是5*25px,一個(gè)是4*25px悼泌。怎么判斷它們的大小呢松捉？高一些年級(jí)的孩子學(xué)過面積計(jì)算法，很快就判斷出了券躁〕涂樱可幾個(gè)兩年級(jí)的孩子沒學(xué)面積計(jì)算法呀！怎么辦呢也拜？
胡老師問嘉嘉以舒，為什么長方形和正方形的面積公式是這個(gè)(長乘寬)？他答不上來慢哈。周YR也不知道怎么說蔓钟。胡老師給大家引入了一個(gè)“1的單位面積”。讓大家將剛才兩個(gè)圖形全部用“1的單位面積”劃分好卵贱±哪看看有多少這樣的單位面積侣集。又是一個(gè)“漫長”的畫圖過程。孩子們的耐心十足兰绣，一個(gè)個(gè)畫完后都遞給胡老師看看世分。
經(jīng)過這次劃分，比較起來就顯得很清晰了缀辩。大家發(fā)現(xiàn)臭埋，長方形有24個(gè)“1的單位面積”，而正方形有25個(gè)“1的單位面積”臀玄。最終瓢阴，他們明白了，正方形比長方形多一個(gè)單位面積健无。
孩子們豁然開朗了荣恐， 原來面積可以這樣算出來哦！這個(gè)過程真是考驗(yàn)了大家的耐心和細(xì)心呢累贤，趕緊休息下吧叠穆！胡老師讓孩子10分鐘后回到桌位上來。 這十分鐘臼膏，豆豆還在那里畫圖痹束！你真要對(duì)她豎起大拇指了！
后半節(jié)課讶请，胡老師試著讓他們算三角形面積。嘉嘉知道三角形面積公式屎媳。而天天在胡老師畫出了另一個(gè)三角形后夺溢，發(fā)現(xiàn)了這是正方形的一半，于是用長乘寬/2算出了三角形面積烛谊。佑佑想到了用“1單位面積”來算风响，她在嘉嘉將三角形劃分成若干個(gè)“1單位面積”后，估算它的面積為10丹禀。(6個(gè)“1單位面積”状勤，4個(gè)小三角形)之后，她沒有進(jìn)一步思考了双泪。嘉嘉說持搜，“她多估了4個(gè)半個(gè)！”胡老師看著佑佑和磊磊問焙矛，“什么是‘4個(gè)半個(gè)’葫盼？他們想了下，但沒做聲村斟。
胡老師接著說贫导，“好吧抛猫，我們來分餅『⒌疲”聽見說吃的闺金，同學(xué)們眼睛發(fā)亮，精神為之一振峰档“芷ィ“一個(gè)餅干分成兩半是多少？”“哦面哥！一半哎壳！二分之一！”哈哈尚卫！這個(gè)小小的分餅干讓他們明白了那四個(gè)小三角形可以變成兩個(gè)“1單位面積”归榕，面積應(yīng)該是8，不是10吱涉∩残梗“哦！對(duì)的呀怎爵！這種算法不錯(cuò)特石！”大家恍然大悟般地說了一聲。哈哈鳖链！
今天姆蘸，大家在胡老師的引導(dǎo)下，算是以實(shí)際操作來計(jì)算了幾種圖形的面積了芙委，而且是經(jīng)歷了非常豐富的過程逞敷，而不是簡單靠套用公式！通常灌侣，我們都在用公式推捐，卻不知道公式哪來的，特別是小孩子們侧啼。其實(shí)每個(gè)孩子的想法和思維都不一樣牛柒，都很豐富!他們不是只會(huì)簡單的套用記不住的公式，他們會(huì)思考痊乾！胡老師做的皮壁，就不是簡單地教他們學(xué)會(huì)用公式，不是壓制他們的想法符喝，而是順著他們的思維闪彼，引導(dǎo)他們大膽展現(xiàn)自己思考問題的不同方式和角度。而孩子們?cè)谶@個(gè)向同伴展現(xiàn)各自思考問題的不同方式和角度的過程中，又互相爭(zhēng)論著畏腕，結(jié)果就不斷地豐富各自的想法缴川。
我能充分感受到這將近兩個(gè)小時(shí)的課的豐富性，和孩子們思維的活躍性描馅。不過把夸，我有點(diǎn)弄不明白，胡老師花這么多功夫來處理“比較兩個(gè)形狀的大小”這一簡單的問題是不是有點(diǎn)太浪費(fèi)铭污？我?guī)е约旱囊苫蠛退牧肆牧等铡Ｋ嬖V了我他的一些想法。他說嘹狞，“我上課岂膳，一直都能感受到，當(dāng)一群孩子進(jìn)入了自由思考的狀態(tài)磅网，太讓人生畏了谈截。老師應(yīng)該順著學(xué)生的思想走，像這一堂課涧偷，比例簸喂，幾何制圖，面積燎潮，分?jǐn)?shù)啟蒙喻鳄，什么都有了。而且還是學(xué)生主動(dòng)去學(xué)的确封〕牵可如果老師和家長為了一個(gè)功利目標(biāo)而趕進(jìn)度完成任務(wù)，那就一定會(huì)錯(cuò)過很多快樂爪喘、激動(dòng)人心的東西竿奏，孩子們的心靈就不再鮮活⌒确牛” 看來，他們?cè)诤蠋煹恼n上绿语，處理的是他們自己的思維秃症，學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)學(xué)科里應(yīng)該有的思維過程，而不是簡單的得到一個(gè)結(jié)果吕粹。
孩子們?cè)诠ぷ魇业囊惶炜蓧虺鋵?shí)的种柑，接下來他們開了班會(huì)，還學(xué)了音標(biāo)匹耕。
班會(huì)課上聚请，張老師讓大家總結(jié)了他們自己的表現(xiàn)。大家今天總體都表現(xiàn)不錯(cuò)，每個(gè)人都加了一顆彩章獎(jiǎng)勵(lì)驶赏。不過炸卑，期間，鈺鈺說到一個(gè)問題煤傍，說他今天被嘉嘉欺負(fù)了盖文。豆豆很納悶，四年級(jí)嘉嘉欺負(fù)五年級(jí)鈺鈺蚯姆？我當(dāng)時(shí)聽到后五续，也覺得有點(diǎn)搞笑。且聽他說說龄恋。原來他說他是“理論”上被欺負(fù)了疙驾。“理論”上郭毕？有這種欺負(fù)法它碎？經(jīng)張老師一詢問，原來是鈺鈺覺得嘉嘉說話語氣不好铣卡，有時(shí)候說難聽的話了链韭。哦，原來如此煮落。嘉嘉有時(shí)候是不注意說話語氣敞峭，有些不太考慮別人感受的意味，是得改一改蝉仇。
接下來我們還一起學(xué)了點(diǎn)音標(biāo)旋讹。今天不學(xué)新的音標(biāo)，學(xué)一個(gè)字母組合oa發(fā)[?u]的單詞拼讀吧轿衔。給了他們一些包含oa的單詞沉迹，coat (外套) goat (山羊) boat(小船) road (馬路) roast(烤)，讓他們體會(huì)這些單詞的發(fā)音害驹。之后鞭呕，我不像往常窃款，直接給他們講一個(gè)書上的故事杖爽，而是先讓他們自己試著編故事。天啦胁艰！他們真是想象力豐富底洗，編出的一個(gè)個(gè)故事絕對(duì)可以媲美書上給出的參考故事了腋么。哈哈！還別說亥揖，他們最近學(xué)完后珊擂，總會(huì)跑到我這兒來說，“陳老師，我也編了一個(gè)有意思的故事摧扇，你要不要聽聽圣贸？”哈哈！看來把有相同拼讀規(guī)則的單詞編成故事扳剿，是學(xué)英語拼讀的一劑“良藥”旁趟。
最近每天的“放學(xué)”回家，對(duì)一些孩子來說庇绽，可不是那么一件情愿的事锡搜。比如磊磊和婷婷，總會(huì)聽到他倆對(duì)接他們的爺爺奶奶嘀咕說瞧掺，能不能在工作室再待一會(huì)兒耕餐。我感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)也是這樣子，雖然他嘴上不說辟狈。而鈺鈺呢肠缔，總要“磨蹭”很久才走(他自己回家)。
這里稱得上是孩子們的另一個(gè)家了吧哼转！
