如何實(shí)施案例教學(xué)研討-團(tuán)隊(duì)列名
在案例教學(xué)研討的過程，其關(guān)鍵是知識(shí)技能遷移和轉(zhuǎn)化，為此學(xué)習(xí)員的廣泛參與是非常必要的，而團(tuán)隊(duì)列名的方法便可實(shí)現(xiàn)這樣的效果。
團(tuán)隊(duì)列名一種最大限度地收集小組成員的意見铁蹈，使團(tuán)隊(duì)成員的意見得到更充分的表達(dá)，防止會(huì)議由少數(shù)人控制的集體討論众眨。
應(yīng)用場(chǎng)景
1. 打破思維局限性握牧，獲得富有創(chuàng)意的想法
2. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)能量，建立團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感
3. 團(tuán)隊(duì)中存在少數(shù)有權(quán)威性人士（地位娩梨、專業(yè)等）
作用
1. 避免大嗓門效應(yīng)
2. 最大限度地收集小組成員的意見
一沿腰、主持人發(fā)言
1. 陳述并澄清議題
2. 規(guī)定時(shí)間并安排計(jì)時(shí)員
3. 安排記錄人員
4. 說明規(guī)則
5. 鼓勵(lì)所有人思考
二、個(gè)人獨(dú)立準(zhǔn)備
1. 規(guī)定獨(dú)立準(zhǔn)備時(shí)間及每個(gè)人需要提供的觀點(diǎn)數(shù)量
2. 小組成員思考并記錄自己的觀點(diǎn)
3. 不允許討論
4. 創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境姚建，主持人一般不在這個(gè)過程中說話
三矫俺、小組發(fā)言
1. 按順序輪流發(fā)言
2. 一次只講一條，別人講過的就略過去
3. 沒有意見就可以越過
4. 窮盡所有人的意見
5. 所有發(fā)言寫在活動(dòng)掛圖或活動(dòng)卡片上
6. 期間不評(píng)論其他人的意見掸冤，但可以簡(jiǎn)單澄清
四厘托、小組討論
1. 對(duì)每一條意見進(jìn)行討論，可以澄清稿湿、可以同其它條目合并铅匹，也可以刪除，如果有新的意見饺藤，也可以進(jìn)行補(bǔ)充完善
2. 在討論每一條意見過程中包斑，詢問是否有啟發(fā)。如果突然出現(xiàn)了新的觀點(diǎn)涕俗，可以隨時(shí)加進(jìn)來
3. 所有意見梳理完后罗丰，可以進(jìn)行觀點(diǎn)的整合
五、小組決策
1. 所有成員根據(jù)自己認(rèn)為重要和準(zhǔn)確的程度從全組列出的意見中選出若干條（例如五條）再姑，并排列打分（例如排列第一的給5分萌抵，排列第五的給1分）
2. 全組把分?jǐn)?shù)相加，得分最多的前五項(xiàng)即為集體的意見
六元镀、宣布結(jié)果
1. 回顧研討過程
2. 重申決策結(jié)果
3. 明確下一步行動(dòng)
4. 感謝各位參與
學(xué)習(xí)的價(jià)值在于專業(yè)知識(shí)技能在各種場(chǎng)景中的應(yīng)用绍填。
