? 對(duì)于一個(gè)初涉講壇的青年教師來(lái)說(shuō)题涨，今天有幸能學(xué)習(xí)到在語(yǔ)文教學(xué)有多年經(jīng)驗(yàn)付老師的一節(jié)觀摩課偎谁，不僅僅是一種榮幸，更多的是寶貴經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與汲取纲堵。無(wú)論是對(duì)教材的精心教學(xué)設(shè)計(jì)巡雨，還是師生之間溫馨靈動(dòng)的課堂，都給我留下了深刻的印象席函，可謂收獲頗豐铐望。
? 《四個(gè)太陽(yáng)》是部編版教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇散文。文章用富有兒童情趣的優(yōu)美語(yǔ)言茂附，描述了一個(gè)孩子想給天空畫四個(gè)不同的太陽(yáng)正蛙，分別掛在不同的季節(jié)，好給大地萬(wàn)物帶來(lái)不同的美好體驗(yàn)营曼。課文有四個(gè)自然段跟畅，每個(gè)自然段都寫了一個(gè)季節(jié)。都是先寫畫什么顏色的太陽(yáng)溶推，再寫在這樣的陽(yáng)光照射下這個(gè)季節(jié)會(huì)有什么美好的景象徊件。四個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似，便與孩子們朗讀蒜危。
? ? 授課時(shí)虱痕，能看到貫穿于課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都有明晰的教學(xué)目標(biāo)，并且通過(guò)兒童化的語(yǔ)言將大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)辐赞，通過(guò)闖關(guān)游戲的方式部翘，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完全符合一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)响委，將課本上枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)新思，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與游戲從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的，真正做到了寓教于樂(lè)赘风。讓孩子一邊學(xué)習(xí)知識(shí)夹囚，一邊享受游戲帶來(lái)的獲得感，這種設(shè)計(jì)非常值得我去學(xué)習(xí)邀窃。
? ? 本堂課第二大亮點(diǎn)在于付老師富有感染荸哟、具有親和力的笑容，使整堂課的氛圍和諧又融洽，無(wú)形之中拉近了師生之間的距離鞍历，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候舵抹，老師那肯定的眼神和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言都讓人印象深刻，如：“太好了劣砍！真了不起惧蛹！我最喜歡這個(gè)聲音了，太棒了刑枝！誰(shuí)還有勇氣再來(lái)挑戰(zhàn)赊淑？”每個(gè)孩子得到的反饋都是獨(dú)一無(wú)二的，在老師的眼里每個(gè)孩子都能做到更好仅讽。通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)陶缺，課上讓孩子不單單收獲知識(shí)，更多的是學(xué)生樂(lè)于表達(dá)洁灵，敢于挑戰(zhàn)的自信和勇氣饱岸。
? ? 作為一名教師，要想上好一堂課徽千，要想讓學(xué)生“安”在課堂苫费，“樂(lè)”在課堂，從而“信其師”双抽，則必須要有一顆親生之心百框，共情之感。作為青年教師牍汹，只有在課前下功夫铐维，理解分析學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真研讀教材慎菲，做到眼里有學(xué)生嫁蛇，心中有學(xué)生，才能讓學(xué)生親其師信其道露该。路漫漫其修遠(yuǎn)兮睬棚，相信只要不忘初心，勇于探索解幼，前方定是一片柳暗花明抑党。
