轉(zhuǎn)眼已經(jīng)打卡一周了茬腿。
本周關(guān)鍵詞
斬釘截鐵、激活舊知宜雀，總而言之切平、舉個例子、講個故事辐董、受眾中心和做減法悴品。
我的輸出
2020-6-22 我理解的寫作
2020-6-23 我的講師轉(zhuǎn)型之路
2020-6-24 親子陪伴
2020-6-25 換個角度看問題，用學(xué)習(xí)技能讓問題消失
2020-6-26 史上邏輯最清晰的新手入門Excel課程是怎樣設(shè)計出來的简烘。
2020-6-27 為什么我的學(xué)員里有好多老師
2020-6-28 居然已經(jīng)一周了
今日主題：減法
說到減法苔严，我的感觸特別深刻，因為我是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜斯屡欤@個習(xí)慣做講師有好處也有壞處届氢。好處是我會把課程的知識點摳到極致，不完美不出課覆旭。壞處是我總想給學(xué)員更多退子，就是霍老師短視頻里說的那種要把我知道的都給學(xué)員講清楚，少一點都不行型将。
在2018年寂祥，我開office軟件線下課，課堂以我講和案例練習(xí)為主七兜，7小時一天丸凭，偶爾還會拖堂十多分鐘，其實我也挺累的腕铸，學(xué)員也挺累的惜犀。
2019年開始意識到這個問題，特別是講了親子思維導(dǎo)圖課恬惯，按霍老師開發(fā)的課程講課向拆，課堂氛圍很好，我也很輕松酪耳，比講office要舒適多了浓恳。于是我開始思考為什么會這樣？我的office課問題出在哪里碗暗？慢慢的我發(fā)現(xiàn)霍老師給的內(nèi)容不論是數(shù)量還是深度都是恰到好處的颈将。于是我開始反思，從心中放下那個要給學(xué)員更多的執(zhí)念言疗，給到學(xué)員合適的內(nèi)容就好晴圾。
今年年初由于有政府職業(yè)技能提升行動，所以獲得了不少office軟件的講課機(jī)會噪奄，這個過程種我開始有更多的變化死姚，課程模塊是一樣的人乓，但是課堂上我會根據(jù)學(xué)員的情況調(diào)整課程內(nèi)容的深淺度，案例的數(shù)量都毒。我開始做減法色罚，當(dāng)心里那個執(zhí)念放下以后，減法就自然而然的開始了账劲。
首先減內(nèi)容戳护，課程時間不同，講到的內(nèi)容就會調(diào)整瀑焦，例如兩天的課就會把案例減少腌且，去掉創(chuàng)意圖表的模塊。五天的課就會加上word的內(nèi)容和PPT大綱梳理方法的模塊榛瓮。整個設(shè)計上數(shù)量適中铺董，大家可以在愉快的氛圍里學(xué)習(xí)，學(xué)員也不會覺得信息量超載榆芦。
其次根據(jù)學(xué)員的接受程度柄粹，調(diào)整內(nèi)容的難度喘鸟。例如：學(xué)員有一定基礎(chǔ)匆绣，簡單功能就略講，更多的把重心放在學(xué)習(xí)方法上什黑，并在課堂上讓大家當(dāng)場實踐解決問題崎淳。學(xué)員沒什么基礎(chǔ)，那就詳細(xì)帶操作步驟愕把，讓大家更多的熟悉基礎(chǔ)操作拣凹。
最后減少我講的時間，這塊是我變化最大的一塊恨豁。過去除了練習(xí)都是我在講嚣镜，現(xiàn)在在課堂上會有多種機(jī)制，更多的是通過游戲橘蜜、提問菊匿、教學(xué)活動這些技巧去引發(fā)學(xué)員互動參與，提高大家的主動思考计福，提升大家的參與度跌捆。還會有課堂上的小幫手，隨時出來幫助其他學(xué)員象颖。在函數(shù)學(xué)習(xí)的部分現(xiàn)場就讓大家用剛學(xué)到的學(xué)習(xí)法解決一個我出的問題或者自己工作中的問題佩厚。
這樣的課堂大家的收獲更多了，思考也更多了说订。放下執(zhí)念抄瓦，該減就減潮瓶。適合的就是最好的，找工作如是钙姊，帶孩子如是筋讨，講課也如是。
