珍珠鳥浮创，九色鹿教學(xué)后記忧吟。
這兩課的教學(xué)，借鑒了名師的課堂實錄斩披，我覺得名師的課溜族，可以借鑒讹俊，但無法復(fù)制。首先學(xué)情不一樣煌抒，其次名師駕馭課堂的能力很強仍劈。對文本的研讀也深刻，而我們只是讀了名師實錄而已寡壮。
我一直在想贩疙，一節(jié)課40分鐘，我們到底應(yīng)該向課堂要什么况既？一課一得这溅，語文教學(xué)，也像人的欲望一樣棒仍。不能要的太多悲靴。
珍珠鳥，研讀型文本莫其，反復(fù)品讀对竣，讀出言中之情，讀出言外之意榜配。實際教學(xué)的時候，我覺得孩子們很大程度上很難進入狀態(tài)吕晌，一直停留在蛋褥，文本呈現(xiàn)給我們的表面的意思。
九色鹿睛驳，我概括為三句話烙心，復(fù)述故事，朗讀指導(dǎo)乏沸，想象還原國王的話淫茵。借助詞語，復(fù)述故事蹬跃，幾個孩子復(fù)述的似乎大同小異匙瘪。很難引導(dǎo)他們更為概括的復(fù)述。如何復(fù)述能將背信棄義蝶缀，見利忘義丹喻，恩將丑報這三個詞，既講得清楚翁都，又有區(qū)分碍论。這是一個難點，也是我預(yù)設(shè)時沒有考慮到的柄慰，所以會有點混亂鳍悠。后來我覺得税娜，能復(fù)述故事就很不錯了，詞語是在初讀課文和復(fù)述故事之間搭了一座橋梁藏研。朗讀指導(dǎo)敬矩，也是我的一個困惑。我們也知道遥倦，九色鹿的語言谤绳，用平靜的語氣去讀，最后九色鹿對調(diào)達的指責(zé)讀出憤怒袒哥，但實際在讀的時候缩筛。總覺得還是缺點味道堡称。我覺得應(yīng)該學(xué)學(xué)朗讀瞎抛。讀的高低起伏，抑揚頓挫好像容易却紧，但是要讀出桐臊，人物的特點確實挺難的。最后還原國王的話晓殊，孩子們寫的雖然比較簡單断凶，但還算不錯，包括三方面巫俺，斥責(zé)懲罰保護认烁。他們也覺得自己能以國王的身份斥責(zé)調(diào)達一番，感覺很過癮介汹。
我覺得我們在課堂上讓學(xué)生做的每一項活動却嗡，適當(dāng)?shù)狞c撥很重要。比如復(fù)述課文嘹承，這個活動看起來似乎很簡單窗价，但是要概括的完整，老師列出關(guān)鍵詞叹卷，這等于給學(xué)生撼港，一個非常重要的引導(dǎo)，這也是點撥的技巧豪娜。
我將繼續(xù)讀名師的課餐胀，為我所用，也希望教學(xué)能有撥云見日的一天瘤载。
丟書對我而言是大事否灾。前幾天搬家后，一本常讀的書不翼而飛了鸣奔，也許是被遺落在了某個角落墨技。但能找的地方都找了惩阶，就是不見它的蹤影。我沒有太多的愛好扣汪，除必要的工作之外断楷，閑下來的時間，都靠讀書來打發(fā)崭别。我也覺得每一個不曾讀書的日子冬筒，都是對生命的辜負。過段時間茅主，我就把會把每一本書舞痰，都整理一遍，輕輕擦拭封面上的塵土诀姚，以表達我對他們的珍愛响牛！最近這段時間買的書比較多，我希望把它們都編號赫段，因為有時不逞酱颍看的書丟了，可能都不會發(fā)現(xiàn)糯笙。
親贬丛。今天我們的信全部寄出了，離收到你們的回信给涕，整整過去了一周瘫寝，真是抱歉。時光真是最無情的東西稠炬。打包之前，我最后一次咪啡，又看了一下我寫給你的信首启，感覺恍如隔世！這周撤摸，刮大風(fēng)毅桃，天明顯的冷了。節(jié)氣進入小雪准夷，我又在尋找我們將要誦讀的詩詞钥飞。原先每天中午，吃過午飯衫嵌，我們都會出去走路读宙。可是這周太冷了楔绞，冷的不想出門结闸，即使中午有陽光的時候唇兑。凜冽的西北風(fēng)也讓人望而生畏。我們常走的那條路桦锄，風(fēng)很大扎附。所以這周誰也沒有提議午飯后再去走路。這周暖氣接好了结耀，但是還沒有開通留夜，所以依然很冷。你們那兒家里是不是也沒有暖氣呀图甜。一定要保重身體哦碍粥。自從你提醒后，我每天更新文章的時間都提前了具则。是啊即纲，不管做什么，都不能以犧牲自己的身體健康為前提博肋。多想像詩中寫的那樣低斋，煙花三月下?lián)P州！多想去看看孩子們信中寫的瘦西湖匪凡！大家都說你們那兒是特別美的地方膊畴！
