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? ? ? ? 自從五歲和媽媽成功分房睡后梳侨，兒子睡覺一直有個“問題”：晚上睡覺總要求媽媽陪在身邊蛉威，等他睡著了才能離開。

? ? ? ? 如果讓他自己睡走哺，有時會翻來覆去地睡不著蚯嫌，越睡不著就越著急，有時候會到深夜丙躏，又著急又委屈择示，甚至能急哭了。

? ? ? ? 對于陪睡這件事晒旅，我覺得栅盲，既然孩子有這個需求，那就滿足他废恋，靜靜的谈秫，合衣躺在他身邊，陪他睡好了鱼鼓，也不是什么大事拟烫，長大一些自然就好了。

? ? ? ? 然而某人卻很不以為然迄本。

? ? ? ? 為此我們也討論了好多次硕淑。依大多數(shù)成人的觀點，這么大的孩子了，就應(yīng)該自己躺下就睡置媳，哪來那么多事于樟！睡不著就自己躺著，躺倒睡著為止拇囊！就不應(yīng)該總陪著睡隔披，就應(yīng)該硬掰過來……陪睡問題就這么斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了好幾年。

? ? ? ? 我覺得寂拆，孩子這么大了，他能不明白你給他講的道理嗎抓韩？他能不知道應(yīng)該自己睡覺嗎纠永？你為此生氣吼他，他為什么寧愿冒著被你吼的風險谒拴，也要一次又一次地要求陪睡尝江？

? ? ? ? 是他不懂道理嗎？

? ? ? ? 是他想被吼嗎英上？

? ? ? ? 肯定都不是炭序。

? ? ? ? 一定是有什么更強大的動力，讓他這樣做苍日。所以惭聂，我們只扳他的表面行為，治標不治本相恃。

? ? ? ? 只要孩子需要辜纲，我會陪他睡，直到他不需要我陪為止拦耐。

? ? ? ? 每晚睡前耕腾，兒子都會在他枕頭旁邊為我準備一個抱枕讓我倚著，放一床他的小褥子讓我搭著杀糯，準備好這一切扫俺，他會高興的喊我：媽媽，我收拾好了固翰，快來呀狼纬！

? ? ? ? 我會給他整整枕頭被褥，親親他的臉頰倦挂，摸摸他的小頭發(fā)畸颅，來一個擁抱，簡單的睡前儀式完成后方援，我把小夜燈打開没炒，調(diào)到最暗的光，然后倚在床頭，蓋上兒子的小被子送火，看書或者看手機拳话。一會功夫身邊就傳來均勻的鼾聲，十分鐘不到就睡熟了种吸，看著熟睡中的那張稚嫩的臉弃衍，夢中還帶著甜甜的笑，我會同樣滿足地坚俗，悄悄地離開镜盯。

? ? ? ? 就這樣過了一段時間，兒子開始周末去打乒乓球猖败。每周一到兩次速缆，周末或者假期會集中上課。

? ? ? ? 自從開始打乒乓球恩闻，我明顯感覺兒子的狀態(tài)打開了很多艺糜，更開心、更自信了幢尚，也更能表達自己了破停。

? ? ? ? 一次周六打球回來，晚上兒子躺在床上尉剩，我說：寶貝真慢，今晚我可以坐在客廳陪你嗎？客廳緊挨著他的房間边涕。兒子想了想晤碘，說：“媽媽，那你開著客廳的燈功蜓，把我的臥室的門留著個縫园爷。”就這樣式撼，兒子答應(yīng)了媽媽可以不進他的臥室陪睡童社。

? ? ? 過了一會兒，兒子說：媽媽著隆，你先去洗澡吧扰楼，洗完澡再來陪我。于是我起身去洗澡美浦。等洗完回來一看弦赖，兒早已睡熟了。

? ? ? ? 從這以后浦辨，兒子有時會主動要求我坐在客廳里陪他蹬竖，不用坐在床邊了。

? ? ? ? 這，就是進步币厕。

? ? ? ? 由此可見列另，當孩子內(nèi)在積攢了足夠的安全感、內(nèi)心的力量足夠強大了旦装，他自然會生發(fā)出獨立自主的渴望——就像種子要破土發(fā)芽一樣页衙，這是生命的本能、天性阴绢。

? ? ? ? 父母需要做的店乐，就是為孩子提供適宜的土壤、陽光呻袭、溫度响巢、水分，還有耐心棒妨。

? ? ? ? 環(huán)境適宜了，養(yǎng)料足夠了含长，生命自然會發(fā)芽券腔、成長。

? ? ? ? 而很多父母經(jīng)常做的拘泞，是揠苗助長纷纫。

? ? ? ? 陪睡問題看似一件小事，但從中反映出我和爸爸兩種不同的教育觀念陪腌。

? ? ? ? 或者說辱魁，對教育本質(zhì)的不同理解。

? ? ? ? 什么是教育诗鸭？

? ? ? ? 是通過訓(xùn)練染簇、矯正孩子的行為，讓他成為一個優(yōu)秀的人强岸？

? ? ? ? 還是激發(fā)他內(nèi)在的動力锻弓，使之自然做出好的行為？

? ? ? ? 是訓(xùn)練蝌箍，還是引導(dǎo)青灼？

? ? ? ? 是灌輸，還是激發(fā)妓盲？

? ? ? ? 當我看到杜威的《民主主義與教育》這本書時杂拨，我發(fā)現(xiàn)，早在100多年前悯衬，這位著名的教育家就洞徹了教育的本質(zhì)弹沽。

? ? ? ? 杜威在書的開頭就講到了“訓(xùn)練”和“教育”的區(qū)別。

? ? ? ? 訓(xùn)練，是通過外部環(huán)境的刺激贷币，讓人的行為發(fā)生變化击胜。就像訓(xùn)練老鼠走迷宮、狗熊作揖一樣役纹。

? ? ? ? 訓(xùn)練只關(guān)注行為偶摔，而不去管行為背后的心理和情感。

? ? ? ? 孩子的活動“只是被利用來獲得有用的習慣促脉。他像動物一樣受訓(xùn)練辰斋，而不像一個人那樣受教育“。

? ? ? ? 而教育瘸味，是通過引導(dǎo)宫仗，讓孩子認同做事的共同目標，從而產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動力旁仿，主動自覺地去做事藕夫。

? ? ? ? 有很多父母，把教育當成了行為訓(xùn)練枯冈。

? ? ? ? 孩子哭鬧不休毅贮，父母說教、批評尘奏、打罵滩褥，想出各種辦法，為了讓孩子不哭炫加。

? ? ? ? 孩子學習不用心瑰煎，那就在一旁陪讀，監(jiān)督他把作業(yè)按時完成俗孝。

? ? ? ? 孩子調(diào)皮搗蛋酒甸，那就揍他一頓、關(guān)個禁閉赋铝，讓他變老實一點烘挫。

? ? ? ? 孩子愛玩手機，那就嚴防死守柬甥，沒收手機饮六、拔掉網(wǎng)線，像盯賊一樣盯著苛蒲。

? ? ? ? 孩子做得好卤橄，父母就喜笑顏開，想著獎勵孩子臂外；

? ? ? ? 孩子做得不好窟扑，父母就愁眉不展喇颁，想盡辦法矯正行為。

? ? ? ? 發(fā)現(xiàn)了嗎嚎货？

? ? ? ? 我們在意的橘霎、焦慮不安的，都是孩子的行為殖属。

? ? ? ? 只要孩子的“問題行為”消失了姐叁，父母的教育就算成功了。

? ? ? ? 可是洗显，這樣的教育外潜，我們是把孩子當成了馬戲團里的動物。也就是說挠唆，把訓(xùn)練當做了教育处窥。

? ? ? ? 把訓(xùn)練當作教育，最終導(dǎo)致的是壓抑玄组。

? ? ? ? 就像兒子的陪睡問題滔驾。

? ? ? ? 表面的問題，是孩子不敢一個人睡覺俄讹。深層次的原因嵌灰，可能是他缺乏足夠的安全感，缺少足夠的情感支持颅悉。

? ? ? ? 如果我們只矯正他的陪睡行為，強制他必須獨自睡覺迁匠，他可能最終也能做到剩瓶，看起來變得勇敢了。

? ? ? ? 但城丧，看不見的代價就是延曙，他把內(nèi)心的需求深深壓抑下去，假裝出大人喜歡的堅強獨立亡哄。

? ? ? ? 很顯然枝缔，這樣的獨立堅強是紙老虎。

? ? ? ? 把訓(xùn)練當作教育蚊惯，還會導(dǎo)致或正面愿卸、或消極、或隱蔽的反抗截型。

? ? ? ? 比如家里養(yǎng)小狗小貓等小動物趴荸，對它們前期的行為規(guī)矩訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練宦焦，改變的只是行為发钝，改變不了內(nèi)心的動機顿涣。

? ? ? ? 把訓(xùn)練當成教育，孩子的驅(qū)動力是恐懼酝豪。

? ? ? ? 因為害怕被懲罰涛碑，害怕被父母拋棄，害怕不被認可孵淘，出于怕和恐懼蒲障，才不斷努力。

? ? ? ? 進取的背后是深深的無名的恐懼夺英。

? ? ? ? 這樣的人晌涕，即便獲得了世俗意義上的成功，內(nèi)心也不會真正快樂痛悯。

? ? ? ? 他永遠覺得做得不夠多余黎，自己不夠好，不敢停止努力载萌，直到把自己逼崩潰……

? ? ? ? 所以惧财，把訓(xùn)練當作教育的父母，必須面對二選一的抉擇：你想讓孩子成功扭仁，還是幸福垮衷？

? ? ? ? 我們?yōu)槭裁磿延?xùn)練當教育？因為我們自己就是這樣被訓(xùn)練出來的乖坠。

? ? ? ? 我們考高分搀突，就是好學生，

? ? ? ? 我們賺到錢熊泵，就是成功人士仰迁，

? ? ? ? 人們習慣了用外在的社會評價標準來對標自己——只要行為對了，一切就都對了顽分。

? ? ? ? 我們是這么認為的徐许，所以我們也會這樣去教導(dǎo)孩子。

? ? ? ? 究其根本卒蘸，我們沒有尊重自己這個個體雌隅，沒有尊重孩子這個個體。而是把自己缸沃、把孩子當成了生產(chǎn)線上的產(chǎn)品恰起，按照理想中的模子使勁往里套。

? ? ? ? 不管孩子是蘋果樹趾牧、梨樹還是桃樹村缸，統(tǒng)統(tǒng)要求他結(jié)出蘋果。結(jié)不出來武氓，就是失敗的人生梯皿。

? ? ? ? 我以為仇箱，真正的教育，是看到孩子本身东羹。

? ? ? ? 這里面有兩層意思：

? ? ? ? 首先剂桥，你要放下成見和評判，“看到”孩子的本來樣子属提，尊重他的生命節(jié)律权逗。

? ? ? ? 他可能是迎春花，春天一來就開花冤议。

? ? ? ? 也可能是菊花斟薇，直到秋天才會綻放。

? ? ? ? 比如恕酸，孩子可能就是天生敏感謹慎堪滨，就是內(nèi)向，就是活潑好動蕊温，就是不愛閱讀袱箱，就是動手能力更強……這些，你能接受嗎义矛？你能接受他和主流標準不一樣嗎发笔？和你理想中的小孩不一樣嗎？

? ? ? ? 其次凉翻，要透過行為了讨，“看到”孩子內(nèi)在的情感、動機制轰。

? ? ? ? 你不會去訓(xùn)練一粒種子如何發(fā)芽前计、開花。

? ? ? ? 只要給它充足的陽光艇挨、土壤和水分，它內(nèi)在的生命力就會驅(qū)動它破土發(fā)芽韭赘，舒展枝條缩滨，長成它可以成為的樣子。

? ? ? ? 孩子就像一粒種子泉瞻。

? ? ? ? 真正的教育脉漏，就是看到他內(nèi)在的情感需求，給到他足夠的心理營養(yǎng)袖牙，讓他自由地發(fā)揮天性侧巨。剩下的，就是靜待花開鞭达。