2017年2月19日

過了雨水節(jié)氣捶障，氣溫在逐步回暖是鬼。枝頭的梅花送走了凜冽的寒風(fēng)猿棉，仿佛也放下了高冷的姿態(tài)磅叛，綻放出熙熙攘攘熱鬧非凡的模樣。本期自然美育活動共有6戶家庭參加萨赁，其中4到6歲男孩和女孩各三名弊琴，9歲女孩一名。地點選在樹種豐富杖爽，樹齡多樣的杭州植物園附近的櫻花碧桃源敲董。

梅花盛開

活動目標(biāo)

第一部分：“貪睡熊”游戲。這個游戲很注重調(diào)動孩子們的注意力慰安，讓他們嘗試著運用聽覺腋寨、嗅覺而不是視覺來感知周圍的情況，并快速作出反應(yīng)化焕。也是作為第二部分活動的熱身游戲萄窜。

第二部分：尋找“我的樹”。兩人一組撒桨，其中一個孩子被布蒙上眼睛查刻，另一個孩子充當(dāng)向?qū)贰Ｕ{(diào)動觸覺凤类、聽覺穗泵、嗅覺等體驗零距離地親近一棵樹。之后谜疤，返回原地佃延，摘掉蒙眼布，孩子們是否還能從這片樹林中找出剛才蒙眼接觸過的那棵樹呢夷磕？

準(zhǔn)備工作

一履肃、必備物料。棉質(zhì)圍巾（我用的是小絲巾坐桩，實踐證明太容易從小臉上滑脫了榆浓，不夠完美）或眼罩；能散發(fā)出明顯氣味的安全的液體或香香（我用的是六神寶寶花露水）撕攒。

小絲巾和寶寶花露水

二陡鹃，輔助用品。從左往右依次為免洗洗手液抖坪，防蚊液萍鲸，創(chuàng)可貼，濕紙巾擦俐。

清潔安全

一切就緒脊阴，出發(fā)

當(dāng)六戶家庭陸續(xù)到達(dá)活動場地后，男孩們很快就在草地和樹林里撒歡奔跑、舞槍弄棍起來嘿期。而女孩們相對安靜品擎，四處觀察走動后就回到野餐墊玩自帶的玩具或吃東西。

第一部分活動開始

由于不同的孩子很快有了不同的關(guān)注點备徐，當(dāng)準(zhǔn)備開始第一部分游戲萄传，召集全體集合的時候，小插曲就不斷出現(xiàn)了蜜猾。

首先是一名男孩不愿意參加我們的活動而希望繼續(xù)玩他“發(fā)明”的打仗游戲秀菱。在經(jīng)過我和他媽媽的引導(dǎo)之后，仍然堅持自己的決定不參加蹭睡，于是我們允許他先在一旁看一會我們的游戲衍菱，如果等會想?yún)⒓拥臅r候再加入進(jìn)來。

接著肩豁，“貪睡熊”游戲開始脊串。這個游戲的規(guī)則是：所有參與者圍坐成一個圓圈，選一個人做冬眠中的“貪睡熊”（每個人都可以輪到）清钥。請這個人坐在圓圈中央琼锋，遞給他一個東西當(dāng)食物（可吃的或不可吃的假扮都行，我們用了一個橘子）循捺。得到食物后斩例，“熊”就把食物放在自己身邊的地上雄人，逐漸“進(jìn)入夢鄉(xiāng)”从橘。在這一步，我們幫“熊”把眼睛用圍巾蒙上础钠，并提醒他不許偷看恰力。然后我從圓圈里隨機(jī)挑選一個人做“闖入者”，其任務(wù)就是想辦法拿走“熊”的食物而不能被“熊”觸碰到旗吁。如果完成了上述任務(wù)踩萎，則“闖入者”獲勝，他便可以在下輪游戲中扮演熊或者從圈子里挑選一個人當(dāng)熊很钓；如果被“熊”碰到香府，“闖入者”就輸了，“熊”獲勝码倦，那“熊”就可以留下來繼續(xù)扮演或從圓圈里再挑一個人來替代他企孩。由于大部分孩子還未滿五周歲，幾乎也都未曾玩過用布蒙眼的游戲袁稽，所以當(dāng)規(guī)則講至要求蒙眼坐在中央的時候勿璃，孩子們都表現(xiàn)出或緊張焦慮或羞怯不前的心理狀態(tài)。這時一位媽媽自告奮勇地提出，由她先來扮演“貪睡熊”补疑，給孩子們做個示范歧沪。

由一位媽媽率先開始

當(dāng)這位媽媽做過一輪示范游戲后，九歲的大孩子就有些躍躍欲試了莲组。在大孩子也扮演了“熊”之后诊胞，我發(fā)現(xiàn)五周歲以上的孩子已經(jīng)能基本理解游戲的意思并且希望加入進(jìn)來！而較小的孩子在媽媽的鼓勵下胁编，也嘗試著投入角色扮演厢钧。

來自媽媽的鼓勵

躡手躡腳的“闖入者”

保衛(wèi)我的食物

同時，為了給“貪睡熊”添加一些嗅覺方面的線索嬉橙，我還給“闖入者”的手上少量噴了一點花露水早直，增加了游戲的趣味性與擴(kuò)展性。

第一部分總結(jié)

“貪睡熊”是個歡笑不斷市框、平等友好的活潑的游戲霞扬。需要的場地空間也不大，既適合作為安靜（比如做手工）的活動開始之前枫振，調(diào)動孩子們積極性喻圃、引導(dǎo)專注力的暖場游戲；也非常適合作為接下來挑戰(zhàn)更高要求的（比如尋找我的樹）蒙眼游戲的適應(yīng)型游戲粪滤。

第二部分開始

經(jīng)過“貪睡熊”游戲環(huán)節(jié)斧拍，起初那個不太樂意加入的男孩逐漸被歡樂的氛圍吸引，也拉著媽媽走了過來杖小。先讓孩子們自由穿梭于樹林中大致了解下地形和初步想想要選哪棵樹之后肆汹，集合六個小孩子，兩兩結(jié)對分成三組予权，要求尋找和了解一棵大樹昂勉，假裝可以作為“貪睡熊”冬眠的窩。

分組結(jié)對子

給每組中一個孩子蒙眼扫腺，另一個孩子作為向?qū)Ц谡铡Ｏ驅(qū)恐裳坌∨笥训氖郑趲ш犔嵝讶藛T（由于參加的孩子年齡都偏小笆环，我與一位媽媽以及一名大孩子分別作為各小組帶隊提醒人員）的幫助下攒至，引領(lǐng)著自己的伙伴緩慢而平穩(wěn)的穿過樹林，直到將小伙伴的手放在選定的樹干上躁劣。

小向?qū)нx定一棵樹

攙扶伙伴前行

小手剛觸碰到樹的那一刻

蹲下來試試

為了幫助自己的伙伴等一會摘掉蒙眼布后能再次找出這棵樹迫吐，可以提示的問題例如：“感覺下你走過的路，是布滿干干落葉的還是軟軟草叢的习绢？”“樹干摸上去是平滑的渠抹、粗糙的還是疙疙瘩瘩的蝙昙？”“它有沒有散發(fā)出什么氣味？”“是否有露出地面的樹根梧却？”“感覺這是棵大樹還是小樹奇颠？”“有沒有摸到任何長在樹干上的植物？”等等放航。

要蒙眼出發(fā)了烈拒，有點緊張

把小手放上去

摸到小葉子

聞一聞

當(dāng)蒙眼的小朋友閉著眼睛，用腳和耳朵捕捉著地面的高低不平广鳍、發(fā)出聲響的信息荆几，最終將臉頰慢慢貼近樹干，用觸覺赊时、聽覺和嗅覺小心翼翼地探尋它的各個細(xì)節(jié)的時候吨铸，小向?qū)円诧@得非常專注和具有同情心。

最后祖秒，活動到達(dá)終極挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)诞吱！當(dāng)向?qū)恐锇樵俅位氐匠霭l(fā)原地，摘掉眼罩后的剎那間竭缝，所有重新睜開眼睛后的小朋友都用全新的眼光觀望打量著整個樹林房维！很快，他們有的馬上篤定地指出“我的樹”就是那棵抬纸！而有的先微笑著不說話咙俩，跑回還有些猶疑的兩棵樹之間，睜大眼睛再看看湿故、環(huán)起手臂抱一抱樹干阿趁，最終欣喜地確定“就是這一棵”！這一切都給我們留下了深刻的印象晓锻。

抱一抱

第二部分總結(jié)

在找到“我的樹”后歌焦，鼓勵孩子們談?wù)勛约旱捏w驗飞几⊙舛撸可以提示的問題例如：“路上遇到的東西對你重新找到那棵樹有沒有幫助？”“那棵樹的什么特點讓你這么快就認(rèn)出它屑墨？”“當(dāng)你真正看到那棵樹時躁锁，你首先注意到的是什么，與蒙眼時的設(shè)想一不一樣卵史？”還可以問問嗅覺方面是否起了作用等等战转。孩子們的回答形形色色但都是自己的親身感受。比如以躯，感覺是棵很粗的樹槐秧，樹皮摸起來是刺刺的扎扎的不是平平的啄踊；有大樹根露在外面的；是棵我剛好能環(huán)抱住的樹刁标，而且走路時跨過了一條小溝颠通；能摸到有小小的葉子長在樹下（纏繞著樹生長的細(xì)藤）等等。

在這一輪游戲結(jié)束后膀懈，有些孩子覺得不過癮還要再玩一次或者角色互換玩一次顿锰。信心和勇氣都已經(jīng)從他們的眼神與行動中流露出來！

這回輪到我?guī)妨?/div>

還想再玩一次

尋找“我的樹”這個游戲為孩子們提供了一種難得的個人體驗启搂。它不僅展示了樹林中每棵樹的獨一無二之處硼控，還幫助孩子們與這些樹木朋友結(jié)下了深厚的聯(lián)系。也許胳赌，當(dāng)你下一回再次來到這片樹林牢撼，可愛孩子還會大聲地喊出來：“看，那是我的樹疑苫！”

延伸內(nèi)容

如果關(guān)注前兩期自然美育活動的爸媽們浪默，也許會問這一期怎么沒有利用自然素材做手工的環(huán)節(jié)？其實缀匕，我是這么認(rèn)為的纳决，做手工或者畫畫甚至學(xué)琴學(xué)舞蹈都是對美的一種追求。要追求一樣?xùn)|西乡小，除了積極地去行動去實踐阔加，時常還需要靜下心來，充分調(diào)動我們的各種感官（聽覺满钟、視覺胜榔、嗅覺、觸覺等）甚至心靈直覺湃番，專注地去感受去體會夭织，去移情去共情。特別是孩子們吠撮，當(dāng)他們不斷地積累著屬于自己的直接經(jīng)驗和獨特感受尊惰，才有可能借某些機(jī)緣或靈感到來之際，用自己的風(fēng)格把它們流暢地表達(dá)出來泥兰，感染到更多的人弄屡，產(chǎn)生心靈的共鳴！

最后鞋诗，特別感謝：阿里人爸爸膀捷、人民警察爸爸、畫家爸爸和小桔人爸爸的熱情參與以及對家人的溫情陪伴削彬！同時也對單獨帶孩子出游的媽媽們的獨立精神與擔(dān)當(dāng)實力表示敬佩全庸！

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陽光秀仲、空氣和愛，世間最珍貴的東西恰恰是無價的壶笼。珍惜每一個舒適少霾的日子啄育！

文：包子媽

圖：樂樂爸/豪豪爸