天氣漸漸涼了芦倒，無風(fēng)的時候，操場上核桃樹的葉子也一片一片飄落候齿。春華秋實熙暴，把核桃樹累壞了吧！早上上語文課的時候慌盯，教室里發(fā)出了蟋蟀的叫聲周霉，細細的，有一點膽怯亚皂，像一根透明冰涼的綠線俱箱，在教室里縈繞。同學(xué)們立刻安靜下來灭必，蟋蟀的聲音馬上變大了狞谱，好像故意演奏給同學(xué)們聽似的，大家都被逗笑了禁漓。
?“蟋蟀是一種古老的昆蟲跟衅，至少有1.4億年的歷史了。蟋蟀天生是個歌唱家播歼。誰知道它用什么唱歌伶跷？”張老師問。
楊飛率先舉起了手，慢騰騰地站起來回答：“用翅膀摩擦唱歌叭莫〉讣”
老師表揚：“還是楊飛知識淵博」统酰”
李航馬上站起來補充：“中國家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代拢肆，人們喜歡把蟋蟀養(yǎng)在籠子里，掛在房里聽它唱歌靖诗，還喜歡斗蟋蟀郭怪。不過我相信，蟋蟀更喜歡自由生活刊橘∫婆瑁”
張老師拍拍李航的肩膀：“看來你也博覽群書！是的伤为，我也相信蟋蟀更喜歡自由生活，像李航你一樣据途！”
“哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑绞愚。????
下課了，大家擠到教室后面尋找那只唱歌的蟋蟀颖医。
張老師邊整理書本邊命令：“趕快下樓做操位衩，別打擾蟋蟀了！”
但是已經(jīng)晚了熔萧，后面的同學(xué)已經(jīng)氣憤地叫喊：“張新把蟋蟀踩死了糖驴！”
余桐指責(zé)張新：“你好狠心！勸君莫打枝頭鳥佛致，子在巢中望母歸贮缕。動物也有生命，也有感情俺榆！”
金龍說：“我好像在那兒讀到過感昼，說蟋蟀存在便等于好運和智慧，傷害蟋蟀會帶來不幸罐脊。張新定嗓，你怎么就和不幸沾邊呢？”
大家七嘴八舌地批評張新萍桌。
張新始終低著頭一聲不吭宵溅。
張老師可能想到張新平時就淘氣粗心，一不小心踩死了蟋蟀上炎，今天也受到了教育恃逻，所以擺擺手，要大家不要計較了，趕快到操場做課間操辛块。
踢腿畔派、伸臂、抬頭润绵，余桐看見一只蝴蝶在呂蔭的頭頂飛线椰，它扇動著淺黃色帶斑點的小翅膀，飛得很吃力尘盼。余桐一邊做操憨愉，一邊盯著小蝴蝶，心想：小蝴蝶一定是凍得失去了飛翔的力量卿捎。
不大一會兒配紫，小蝴蝶迅速斜飛著下落，像一片樹葉午阵，落在陳蕓旁邊的塑膠操場上歇息躺孝。陳蕓也看到了蝴蝶。
小蝴蝶歇了一會兒底桂，又奮力飛起來植袍，它飛不高，只能在同學(xué)們的頭頂上忽高忽低忽前忽后地徘徊籽懦。
余桐的心緊緊揪著于个，她擔心同學(xué)們下操后抓住小蝴蝶，更擔心同學(xué)們雜亂的腳步踏上它暮顺，也擔心操場上沒有花朵厅篓，小蝴蝶找不到吃的。
余桐正在猶豫怎樣幫助這只蝴蝶捶码，課間操已經(jīng)結(jié)束羽氮。一群人跑過，掙扎著飛翔的蝴蝶剎那間被同學(xué)們帶起的風(fēng)吹落到地上惫恼。
余桐和陳蕓同時大叫著跟上來：“別踩了它乏苦！”
余桐伸手護住地上的蝴蝶。陳蕓輕輕捏住蝴蝶的身子尤筐。大家都圍上來看汇荐。
張新說：“不能捏翅膀的，不然翅膀上的粉會粘掉盆繁∠铺裕”
“不用你說都知道。蝴蝶翅膀上的粉能防水油昂，還讓蝴蝶美麗漂亮革娄，這些你肯定不知道吧倾贰？”陳蕓不客氣地反擊。
“別過來拦惋，你想干什么匆浙？”陳寧看見張新走近，警惕地問厕妖。
張新趕緊辯解：“不是首尼，不是，我不動蝴蝶的言秸∪砟埽”
徐美說：“看看你們男生，看看我們女生举畸，真是不一樣查排！”
?“男生也會英雄救美，我給小蝴蝶打把傘抄沮“虾耍”李航把手蓋在小蝴蝶頭頂。
余桐推開李航：“去去去叛买！別幫倒忙了罪，小蝴蝶正需要從陽光中汲取熱量！”
張咪說：“咱們把小蝴蝶放在花朵上吧聪全。”
余桐辅辩、張咪难礼、呂蔭、楊飛一群人簇擁著陳蕓往綠地里盛開的小小黃菊走去玫锋，張新一路小跑著：“我也去蛾茉！將功補過！”
