科學(xué)概念目標
知道蝸牛身體上有殼宏邮，腹足泽示，觸角兩對，眼睛口等蜜氨，這些身體結(jié)構(gòu)能夠滿足它們的生存需要械筛。
知道蝸牛能對外界的觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮身體縮進殼內(nèi)的飒炎，知道蝸牛運動緩慢埋哟。能利用腹足在不同的物體表面爬行。
科學(xué)探究目標
觀察蝸牛的外部特征郎汪，應(yīng)激反應(yīng)和運動方式赤赊，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
能用簡圖畫出蝸牛的外形
科學(xué)態(tài)度目標煞赢。愿意傾聽抛计、分享他人有關(guān)蝸牛的見解。
科學(xué)照筑、技術(shù)吹截、社會與環(huán)境目標
認識到蝸牛是有生命的瘦陈，是大自然的重要組成部分，產(chǎn)生愛護動物的意識波俄。
這節(jié)課讓學(xué)生通過書上的圖片觀察到了蝸牛的身體結(jié)構(gòu)晨逝，加入學(xué)生們在之前的生活與學(xué)習中對蝸牛有了一定的認識，所以在科學(xué)概念目標里的第一條身體結(jié)構(gòu)這里弟断，學(xué)生們說的比較準確咏花。學(xué)生不太清楚什么是“一對”“兩對”的意思，一般都會說成蝸牛有“四對”觸角阀趴，我用了兩種方法給學(xué)生解釋昏翰，第一種是，一對就是2個的意思刘急，所以蝸牛有2對觸角棚菊，邊說邊在PPT頁面上一對對的圈出來，讓學(xué)生直觀感受叔汁；第二種是有部分學(xué)生在之前的生活中玩過撲克牌统求，我舉例，出了一對A据块，是幾張牌码邻？學(xué)生答“兩張”，所以“一對”就代表了兩個另假。
蝸牛的觸碰反應(yīng)像屋，我找到了一個視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出了最敏感的地方是觸角边篮。
在蝸牛的運動中己莺，學(xué)生可以說出蝸牛利用腹足運動，有些學(xué)生因為之前觀察學(xué)習過蝸牛戈轿，會提到用黏液來運動凌受。我為學(xué)生擴展了黏液的作用，告訴學(xué)生黏液可以讓腹足和地面減少摩擦思杯，達到保護腹足的作用胜蛉，但真正起到運動作用的還是腹足，好比我們的腳和鞋色乾，但是黏液是蝸牛的身體自己分泌的腾么。就是不知道我這個舉例合不合理。
最后我讓學(xué)生跟著我一步步畫蝸牛的簡圖杈湾，然后在對應(yīng)的結(jié)構(gòu)旁標注了名稱解虱，順便再次給學(xué)生強調(diào)了科學(xué)的畫圖方式，要數(shù)量漆撞，位置準確殴泰。
在課堂上有學(xué)生提出蝸牛是有毒的于宙，我告訴學(xué)生，蝸牛不會傷害我們悍汛，也沒有毒捞魁，但是觀察完記得洗手，如果你在外面觀察完蝸牛記得要把它們放走离咐，不要傷害它們谱俭，呼吁學(xué)生們要愛護動物。
