兩三歲的孩子，正處于一個(gè)特殊的心理發(fā)育階段纫骑。如果在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子好好引導(dǎo)蝎亚，不僅可以讓他形成良好的個(gè)性、品質(zhì)先馆，還會(huì)對(duì)其一生產(chǎn)生重要的影響发框。到了合適的年齡，將孩子送入幼兒園磨隘，是最明智的選擇缤底。
在我們身邊顾患，有些媽媽不認(rèn)同幼兒園的教育番捂，覺(jué)得這種教育有沒(méi)有都可以，因此對(duì)孩子上幼兒園的事情漠不關(guān)心江解。有些人為了不影響自己的工作设预，打算將接送孩子的任務(wù)交給老人，有些人甚至還花錢(qián)雇一些熟人來(lái)接送孩子犁河。
研究表明：5歲以前是智力發(fā)展最快的時(shí)期鳖枕。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，50%的智力是4歲以前獲得的桨螺，30%是4～8歲獲得的宾符，20%是8～18歲前獲得的。由此可見(jiàn)灭翔，孩子大腦的發(fā)展速度是非澄禾蹋快的。
在孩子智力迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育發(fā)揮著舉足輕重的作用哄褒，因?yàn)楹⒆拥闹橇λ脚c教育稀蟋、社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)呐赡，如果采用正確的方法對(duì)孩子施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃丝停强梢匀〉美硐氲男Ч摹?/p>
孩子具有極強(qiáng)的可塑性，由于還不會(huì)對(duì)自己做出評(píng)價(jià)链嘀，經(jīng)常會(huì)用媽媽萌狂、老師的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己。如果在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子好好進(jìn)行引導(dǎo)怀泊，不僅可以讓他形成良好的個(gè)性粥脚、品質(zhì)，而且對(duì)其一生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響包个。
所以媽媽一定要認(rèn)同下面的觀念：
1刷允、在幼兒階段，最重要的不是學(xué)知識(shí)碧囊。幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)树灶，而主要是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度糯而、情感天通、能力，這是非常重要的熄驼。當(dāng)然像寒，在幼兒園，也要掌握一些必要的知識(shí)技能瓜贾，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)诺祸。
2、“游戲”是最適合培養(yǎng)孩子的方法祭芦。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)筷笨，說(shuō)教的方法并不適合。適合孩子年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”龟劲，比如：孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人商量胃夏，學(xué)會(huì)如何照顧病人，如何當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的老師……
3昌跌、錯(cuò)過(guò)孩子期仰禀，再糾正就困難了。有人說(shuō)蚕愤，孩子還不懂事答恶，長(zhǎng)大了以后再慢慢教囊榜。其實(shí)，孩子已經(jīng)懂得了很多事情亥宿。在孩子小的時(shí)候卸勺，對(duì)于媽媽教給自己的東西，反而更容易接受烫扼。如果錯(cuò)過(guò)了這一特殊時(shí)期曙求，以后要想糾正就比較難了。
4映企、孩子會(huì)主動(dòng)將課上的內(nèi)容帶入家庭悟狱。幼兒園的老師會(huì)適時(shí)地將一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程中，當(dāng)孩子對(duì)這些感興趣的時(shí)候堰氓，回到家就會(huì)向媽媽宣傳挤渐。比如：垃圾分類的問(wèn)題。如果在家里看到媽媽亂扔垃圾双絮，他們就會(huì)告訴媽媽：這是不對(duì)的浴麻，垃圾要分類。
5囤攀、發(fā)展?jié)摿θ砻猓嚓P(guān)注。孩子教育焚挠，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展膏萧。熱情大方，懂得關(guān)心同伴蝌衔，求知欲強(qiáng)榛泛，思維活躍，行為習(xí)慣比較好的孩子具有更大的發(fā)展?jié)摿ω濉寢屢P(guān)注孩子的潛能發(fā)展曹锨，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣亩冬、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣艘希。
6硼身、要孩子做到的硅急，媽媽首先要做到。不管是說(shuō)話佳遂，還是做事营袜，媽媽都在教孩子怎么做。媽媽的力量是巨大的丑罪，如果媽媽經(jīng)常跟孩子說(shuō)“對(duì)人要有禮貌荚板，不能亂發(fā)脾氣”凤壁，可是媽媽自己在說(shuō)話的時(shí)候，卻經(jīng)常是大呼小叫的跪另，孩子怎么能不受影響呢拧抖？要孩子做到，媽媽自己首先要做到免绿。
