第一階段小結(jié)作業(yè)
轉(zhuǎn)眼間第一階段的學習已經(jīng)結(jié)束了弓柱，我有種意猶未盡的感覺。每天聽導讀課侧但，談對導讀單設(shè)計的認識讓我受益匪淺矢空。
總結(jié)我這幾天的學習，我對自己不是很滿意禀横。導讀微課都是提前一天發(fā)送屁药，可是我總是等到第二天中午才開始寫。在學校兩個班220多個學生柏锄，晚上回到家再輔導自己的孩子寫作業(yè)酿箭，完成這一切已是筋疲力盡复亏。有幾次想放棄，可是看到導師的鼓勵缭嫡，同伴的進步缔御，我心中又是那么不甘。我告訴自己妇蛀，一定要堅持下去耕突。
我是一個比較愚笨的人，每次的導讀微課我都要聽至少五六遍评架，然后把內(nèi)容逐一抄到筆記本上有勾，才開始寫作業(yè)。每次寫作業(yè)時完成第二項任務(wù)時我比較吃力古程。原因是我只能很淺顯地說出導讀單遵循由易到難蔼卡，逐層對孩子的思維提出更高的要求之類的話。當我寫下這些話時挣磨，我的內(nèi)心充滿了愧疚自責雇逞。
《蘭心的秘密》這本書是我在上課的第三天才拿到，而且拿到后我只讀了三四遍茁裙。每天的導讀單上的任務(wù)我自己并沒有自己親身實踐塘砸，更沒有帶著自己的孩子去實踐，錯過了教育孩子這么好的機會晤锥。
下期學習的時候我一定按照導讀單自己把書啃讀多遍掉蔬，首先自己完成導讀單。完成當天導讀單的同時還要思考明天的導讀單應(yīng)該怎么設(shè)計矾瘾？還要設(shè)計出來女轿，看看自己設(shè)計的導讀單與導師設(shè)計的導讀單對比，有哪些不足之處壕翩？這樣的學習才是有效的蛉迹。
我還要把《語文課程標準》再認真讀一遍，尤其是關(guān)于閱讀要求的內(nèi)容必須認真研讀放妈。這樣再看導讀單的時候才知道到底體現(xiàn)了哪些語文元素北救？
最好要找到相應(yīng)年級的語文教材，看如何與課內(nèi)閱讀更好地相結(jié)合芜抒？
再多的承諾都不如腳踏實地去實踐珍策，從今天起開始讀《查理和巧克力工廠》，認真研讀宅倒，寫批注攘宙！
