“老師霜大，我記得你，如果上帝關上了門革答，也關上了窗战坤，別忘記還留有一道縫.......”一個童稚的聲音通過話筒在偌大的功能廳響起時，其他的聲音也接踵而來：“我也是残拐，我也是......”然后途茫，站在講臺上我，眼眶有些濕潤溪食，一年前近似調侃式的自我介紹囊卜，沒想到她們還記得那么清楚。

“你嘴上所說的人生就是你的人生≌ぷ椋”我的耳朵仿佛又一次聽到日本醫(yī)學及心理博士佐藤富雄說的話雀瓢，面對一片汪洋般清亮的眼睛，像湖水玉掸，似天空刃麸。我不由生出幾分敬畏來——“我為他們說點什么呢？”司浪、“如果我是他們泊业，我希望老師帶來點什么？”.........

1啊易、原來吁伺，孩子比我們更中正

“坐好！認真聽講认罩！認真聽講箱蝠！記住今天回家寫400字的體會........”。當其中一名班主任用類似金屬劃過玻璃般尖銳垦垂、刺耳聲音回蕩在第一輪的女生專場時宦搬。我的身體也跟孩子一樣好像被刺了一下，且不自覺的站直了劫拗，有那么一剎那我大腦短路了间校，差點忘記我是來干嘛的。

我能夠理解這位班主任的用心良苦页慷，可是此刻我就想和孩子們好好把課堂玩起來憔足，特別感謝開明的校長，為讓孩子更放松的參加學習活動酒繁，而親自將老師們請出了場外滓彰。

“啊，現在終于只有我一個老師了州袒！不用害怕揭绑，我很好玩的!”隨著我的話音一落，局促不安的孩子們立刻長吁一口氣郎哭，輕松的笑了他匪。

涉及到青春期性教育的主題講座，就避免不了要談一個熟悉但從來沒有談透徹過的主題——你是從哪里來？”

孩子一聽全笑了：“我媽說我是垃圾桶里撿來的”、“我媽說我是他們變出來的.........独泞。”看到我瞠目結舌的表情：“有沒有說你們是手機充話費送的悼沈？”她們捂著肚子贱迟，樂不可支：“其實我們都知道啦，我們是媽媽的卵子和爸爸精子在媽媽的肚子里結合井辆，然后長大关筒，最后懷胎十月從媽媽的肚子出來的.......”溶握。

“那爸爸身上精子細胞是通過什么方式進入媽媽體內的杯缺？”我“不甘心”的繼續(xù)問，這個問題我們的父母和老師從來沒有正面回答過我的問題睡榆。

在我小學的時候萍肆，有一位語文老師曾慷慨激昂對我們的大談特談，司馬遷為撰寫千古絕唱《史記》胀屿，決然選擇宮刑塘揣，去承受人生屈辱的極限，最后成為偉大的史學家宿崭。

當時坐在課桌旁的我更好奇：“什么是自宮亲铡？”當我課間興沖沖地跑去問老師時，她狠狠地葡兑、默默地丟了個白眼奖蔓，走了！

"我知道讹堤，通過啪啪啪吆鹤，滾床單！........”孩子們的反應好似投出一顆石激起的千層浪洲守。

“我也知道是啪啪啪疑务，什么是啪啪啪呢？”這個聲音很小梗醇，但是被我捕捉到了知允。

兩年前，跟許多家長一樣叙谨，我對于孩子的提問：爸爸的精子是怎么跑到媽媽的子宮跟卵子相遇温鸽？覺得難以啟齒講不出口。

“為什么你不能坦然的回答唉俗？”'當我的同學張可從臺灣荷光性諮商專業(yè)訓練中心研修畢業(yè)歸來非常直率的問了我這樣一個問題嗤朴。

因為這樣一個問話，我開始走上性脫敏的道路虫溜。所以在講座上我很坦然的談到性的事實層面雹姊，身體發(fā)育及生理構造，同時對于孩子的問題我也闡釋了性行為：男性把陰莖插入女性的陰道衡楞，由于興奮產生射精吱雏，將精子輸送到女性身體里的過程敦姻。

“這是科學還是丑陋？”我笑吟吟看著昂著小腦袋瓜的孩子歧杏。

“科學镰惦！科學！我們知道啦犬绒！”孩子開始鄭重而又用力的點頭旺入。在科普視頻里她們驚嘆于生命的誕生如此神奇與震撼。

“你們棒不棒凯力？”我接著問茵瘾。

“棒！”孩子異口同聲咐鹤。

“為什么拗秘？”我再接著問

“因為有那么多精子在游，游的最快的才能和卵子結合祈惶，所以我們很棒雕旨！我們還要感激爸爸媽媽......”在孩子們嘰嘰喳喳中，我感受到了孩子對人類誕生最純然的尊重捧请。

“老師為你們點贊凡涩！”當我豎起大拇指時。

噼里啪啦的掌聲隨及響徹整個會場血久，她們驚嘆男生的生殖細胞可以有7000萬到1億個突照，女生的卵細胞一生中只有400多個。

對于上面那個話題氧吐，她們坦言問過媽媽很多次讹蘑，對方的回答，要么說長大了就知道了筑舅，要么就說這個很丑座慰，要么就說就是那樣了，哪樣了翠拣？父母的顧左右而言他版仔，要么讓她們覺自己問了不該問的問題，要么讓她們覺得自己很傻很懵逼（我們以為孩子什么都不知道時误墓，孩子已經在用網絡詞匯交流了）蛮粮。

當我簡單舉例，媽媽不讓女孩子劈著腿谜慌，要合著腿來坐然想，就是一個重要的自我保護意識時，只聽嘩的一聲欣范，孩子們恍然大悟的齊刷刷坐直身體变泄，把腿都并了起來令哟。

不管是性安全還是生理安全，心理變化妨蛹，孩子們都認真的邊聽邊記屏富，時不時發(fā)生會心大笑。

愛代表相互信任蛙卤，相互的尊重狠半，有感情.......這是情感上的需求，性與愛是不一樣的表窘，只有愛自己才能更好的愛別人典予。我不得不感嘆孩子的靈氣，打個比方乐严，舉個例子，講個小故事衣摩，她們就完全聽懂了昂验，并總結出愛是什么。

前段時間艾扮，一則《小學性教育讀本大尺度很黃很暴力》的新聞之所以炒得沸沸揚揚的原因之一既琴，我想就是勾起了家長的擔心，因為很多父母在用成人的心理來猜測兒童泡嘴。其實孩子對身體和生理知識甫恩，性知識沒有帶上成人的有色眼鏡，作為父母我們更應該好好順應孩子的好奇心酌予，坦蕩和孩子交流身體與性知識磺箕。

“老師，我很害怕抛虫，我是不是發(fā)育的不好松靡！我是不是要吃什么藥？......”課后一個瘦弱的孩子怯怯地走過來建椰，我簡單的了解了一下情況雕欺，同時舉例了發(fā)育遲緩的情況。

據我的觀察棉姐，她比平時的孩子年齡略小屠列，除了瘦一些，其他并沒有什么異常伞矩。所以我堅定告訴她：“寶貝兒笛洛，你沒有問題！你很正常扭吁！別擔心撞蜂，你只需要做好三件事：好好吃飯盲镶，好好學習，好好睡覺蝌诡！”她開心擁抱我之后溉贿，拉著小伙伴們的手脫兔般從我的視野中跑跳開了。

2浦旱、原來宇色，我是有悲傷的

如果你看到男生專場把小手高高舉得最齊，那是因為他們在回答一個問題：“你們誰會玩電腦游戲颁湖？”

當我談到美國公司黑科技實現頭上戴個箍宣蠕，就能控制虛擬世界時，他們驚呆了甥捺；當我問到如果我們的電腦都遭受了想哭勒索軟件襲擊會如何抢蚀，他們沉默了；當我問什么時候是我們控制了電腦镰禾，還是電腦控制了我們皿曲，他們開始思考.......

當我談到青春期男孩子所分泌的肌氨酸酐大概是女孩的兩倍，所以男孩子的肌肉組織通常比女孩子發(fā)達吴侦，也因此男孩子的力量會比原來增加2倍左右屋休，所以跟同學特別是女生瘋打玩鬧時，要注意一些备韧。

一個男孩立馬無奈嘀咕道：“老師劫樟，都是女生打我們的≈茫”我立馬贊嘆：“我知道你們讓著女生呢叠艳，真是好紳士啊.......”。孩子聽了邊咧嘴邊點頭捧挺。

“特別不喜歡大人把我們看成不懂事的小孩子虑绵，是，還是不是闽烙？”

“是翅睛！”

“想獨立決定自己有關的事，是黑竞，還是不是捕发？”

“是！”

“有些心里話不想告訴大人很魂，卻會告訴同伴扎酷，是，還是不是遏匆？”

“是法挨！”

.........同學熱烈的回應谁榜，點頭，舉手凡纳。

在冰山模擬的演練中窃植，一位考不好總是挨媽媽批評的同學，面對自己內心不同情緒的聲音：生氣自己學習不中用荐糜，委屈于父母的責備巷怜，嫉妒考得好的同學......，他一直在說：“沒事暴氏，我要考好延塑，沒事，我需要跟媽媽解釋答渔，那是因為有一題我耽誤時間太長了.......关带。”

我問他什么感覺研儒，他沉默了一會兒豫缨，對我說：“老師我感到悲傷《硕洌”我問他哭過沒，他搖搖頭燃箭，因為父母告訴他男孩子是不可以哭的冲呢。

“男生要堅強，哭是沒有用的表現招狸！”敬拓、“男兒有淚不輕彈”、“打落牙齒和血吞”......當小小男子漢這樣的聲音此起彼伏起裙戏，我內心也開始有一絲悲傷乘凸。

“原來我有悲傷，我可以藍瘦香茹累榜∮冢”他看著我的表情寫著這么一句話，是的壹罚，你是可以悲傷的葛作，也是可以哭的。你可以表達：“媽媽猖凛，請不要這么說我赂蠢，考得不好，我也很難受辨泳，你這么說我只會讓我覺得是個很糟糕的人虱岂，只會讓我更自卑.......”玖院。他釋然看著我，長吐了一口氣：“原來我可以這樣表達第岖！”

“長江的水又沒蓋蓋子难菌，你怎么不跳啊绍傲！”我小時候做錯事扔傅，媽媽常常急得跳腳的河東獅吼√瘫“你的意思是讓我去死猎塞？”我清楚地記得當時的母親半張著嘴愣了好一會兒,緩緩吐出“你還敢頂嘴”這幾個字。

但是杠纵，從那次以后她再也沒有說過讓我去死之類的話荠耽。其實很多時候父母都不知道他們的愛是在以多么殘忍的方式向孩子表達。

沒有不愛孩子的父母比藻，但是父母很多時候并沒有學會如何去智慧的愛孩子铝量，如果孩子生病了，他們恨不得拿自己的性命去抵換银亲，但當孩子哭鬧的時候慢叨，卻讓很多父母煩心甚至無法忍受。

因為當父母自己小的時候务蝠，出現了這樣的情緒拍谐，也是不會被他們父母接受的。這樣就使得他們在成長的過程中馏段，積攢了很多的負能量轩拨，從來也沒有一個宣泄的機會，所以當他們生完孩子的時候院喜，復制的傷害孩子亡蓉，也沒有任何的意識。

多年前喷舀，我的工作搭擋砍濒，在面對父親去世時。他臉上沒有任何表情元咙，也沒有掉一滴眼淚梯影。我當時本能暗叫：“不好！”庶香，后來他被醫(yī)生診斷為中度抑郁癥甲棍。

現在回想起來，他當時的臉上的表情是變形的，扭曲的感猛。男人不哭的模式七扰，讓他面對巨大的悲痛，使他無法將一直很壓抑的情緒宣泄出來陪白，而導致自己在悲痛中無法自拔颈走。

其實，很大程度上哭泣對我們來說是有保護作用咱士，特別是孩子受到精神創(chuàng)傷時立由，哭是心理上的一場解救 ，疏導序厉。這也是我的導師周梵戲稱為什么男人比女人活的短的原因之一锐膜。

“老師，謝謝你弛房！”當他接過我準備的小禮品時道盏，他小聲但很有力量的一字一頓的對我說到∥拇罚“我收到了荷逞，你很棒！”其實我很想抱抱他粹排，但最后我拍了拍他的肩膀种远。

“老師再見！”講座結束后顽耳，孩子從報告廳魚貫而出院促，他們排著隊，揮手跟我道別斧抱。我也不由得肅然起敬，筆直站立鄭重揮手再見渐溶，同時腦海里反芻著曾榮獲東京電影節(jié)影帝稱號的影視明星王千源在央視《朗讀者》節(jié)目中分享的故事辉浦。

多年前剛從中央戲劇學院畢業(yè)出來王千源，年輕氣盛茎辐，恃才傲物宪郊。對于被分配到北京兒藝給劇中的動物角色配音覺得屈才，而耿耿于懷拖陆。

一次弛槐，他照常以不敬業(yè)的精神給劇中的貓頭鷹、太陽依啰、 風乎串、狼的B角......配音，卻不曾想在演出結束后速警，被觀看的小朋友團團圍住哭著喊他：“爺爺叹誉，貓頭鷹爺爺鸯两，太陽哥哥......”。

那一刻他坦言收到了最單純孩子的捧出來的摯熱的心长豁，他反思自己若演出的態(tài)度不真誠就是不啻于在犯罪钧唐。于是他下定決心——不管自己是否喜歡自己的這份工作，哪怕認真演也可以啊匠襟。

“記住 钝侠，認真的對待自己和孩子，他人.......加油酸舍！”我對自己說帅韧，因為我覺得唯有不斷讓自己內心擴展而更自由，因心成長而強大父腕，因平靜而更放松弱匪，因篤定而更包容人，不斷的修煉璧亮，忘掉所謂的“應該”萧诫、所謂“自己很優(yōu)秀的證明”........而把能量聚焦在每一個當下，不接近自己的內心枝嘶，只有這樣才能去感知帘饶、接近他人的內心.........。

3群扶、原來及刻，我們的路真的漫漫兮

“這是一位同學的QQ號，很想知道你的QQ號竞阐，最后留下了這個缴饭。希望你能加他為好友......”課間十分鐘，充當我臨時助理的小鏝遞給我一張明顯從作業(yè)本撕下來的一角骆莹。

“劉姐颗搂，一定要加哦，你剛才臨時出去了幕垦，他都問了好幾遍你的QQ號呢丢氢。”小鏝生怕辜負了孩子的重托先改，反復提醒疚察。當所有場次結束后，還不忘細心的把這張寫著一串數字的紙條夾在我手機蓋里仇奶。

“在嗎貌嫡？老師，老師⌒品悖”當我加為好友的申請發(fā)過去嫁艇，對方的圖像就閃動了，可能孩子一直在守候弦撩。

“老師辛苦了步咪，我先寫作業(yè)，等會聊.......”看到發(fā)過來的信息益楼，我立馬回應一個大拇指猾漫，贊他學習的自主性很強。

一個小時后感凤，這位J同學在QQ里直夸我是心理專家悯周，理由是覺得我講的有道理，很懂他們陪竿，相比其他老師貫有的嚴肅禽翼，我很幽默、搞笑和好玩兒族跛。

當他提到有共同語言闰挡，我猜想可能在講座中我不斷地冒出一些網絡熱詞的緣故吧。我大笑說：”自己害怕你們評價我很碧池礁哄〕ば铮”他回了句：“不可能！”桐绒。

他說自己沒有想到夺脾，班上成績很差，平時上課只睡覺的同學也舉了手茉继。而老師根本沒有在意誰的成績好就點誰回答問題咧叭，這讓他覺得很平等。其實真相是我也根本不知道烁竭，當然也不關心誰的成績更好或更差佳簸。但是他分享到通過這次活動，發(fā)現了跟平時眼中所看到的不一樣的差生颖变。

孩子很敞開，對我的工作也充滿好奇听想，問是不是經常出去講課腥刹，問我自己的作業(yè)做完沒有，問我有沒有讀過《皇帝的新裝》 .......汉买。

最后他談到他的親眼所見并產生的困惑 ：

“老師衔峰，我有一次看見了跟皇帝新裝 差不多的事例。在公交車，一個小偷偷一個大人的錢垫卤。被一小孩子看見了威彰，小孩子就說有人偷錢吶，他媽媽也看見了穴肘，但是馬上就把他的嘴給捂上歇盼。 我覺得那個小孩子做的很對∑栏В”

“老師豹缀，我再跟你講一個我看到的實例吧！一天一個媽媽帶著小孩子去買飯慨代，收銀員出去了一下邢笙，偷了兩張20，一張50侍匙，他的孩子說媽媽這不是我們的錢放回去吧氮惯。媽媽就說，這是我們的錢想暗，你又不知道插什么嘴”

........

我并沒有特別的解答妇汗，只是不斷的聆聽，重述江滨，開放式問句铛纬，做出情感反應的同時會適當給予解釋，幫他打開框架唬滑，讓他從不同的角度看事情告唆，激發(fā)了他更多思考和認知。然后我除了點贊就是點贊晶密。

整個過程擒悬，我不禁贊嘆孩子接受能力。同時也突然意識到稻艰，親子關系的互動是孩子人際關系的基模懂牧。我們在談到，早期兒童的經驗對目前的行為和認知是有著至關重要的影響時尊勿，很多時候都在強調父母與孩子之間依戀關系僧凤，其實這個經驗也包括著孩子觀察到的進入到他們世界的人、事元扔、物躯保，比如別的父母與孩子的互動關系模式。

當孩子對觀察到的事物充滿疑問澎语，同時這可能因為不是發(fā)生在自己身上途事，而很容易被他們的主要養(yǎng)育者如父母所忽略验懊。他們可能更多關注孩子吃得好不好，也會自我提醒孩子成績不好發(fā)火是沒有用的,如何更好用話術跟孩子交流.......加上時間和精力有限尸变。孩子看到的現象很容易變成一個問題的直接解答义图，答案也很容易落實到一個是與非，錯與對的評判召烂，或者總結成一個具體的觀點或道德標準......碱工。

在這個過程，孩子自主思考的能力被忽略了骑晶，孩子表達想法的空間被封閉了痛垛，所謂大人的話都是對的一系列道理被嫁接了，孩子就會屏蔽掉自己的感受桶蛔，想法匙头，需求.......

這很容易形成阻礙孩子成為自己的堵塞點，所以在自我學習成長方面仔雷，我們需要做得更多蹂析。但有一點肯定的是，如果我們能成為孩子尋求到第一資源和支持力量碟婆，他們成長速度則呈破竹之勢电抚。

“老師，我覺得你的講的課很有意思.......竖共◎眩”

“老師，如果您有時間的話公给，能不能把您今天上課放著視頻給我借帘。我覺得你挑的視頻很有含 義，我和同學都想學習......”

孩子就是這么毫不慳吝他的贊美直白又真誠淌铐，孩子就這么有著超強的學習力和行動力肺然，當我想把這分享到相應學校的家長微信群里時，我看到的是家長們紛紛發(fā)的諸如《我25.5元拼了越南進口青芒果5斤》腿准、《5月18日8888 8888 8888》之類的信息际起。

對于我前一天分享到群里號召大家去觀看學習的央視家庭教育紀錄片《鏡子》的反應卻是猶如石沉海底。

我不禁好奇吐葱，難道成人的學習成長街望，也會像改革一樣從下往上以倒逼的形式？當你看到你的孩子能量比你高弟跑，學習速度比你快它匕，為了跟上孩子的腳步，你才不得不加快步伐窖认？這是慶幸還是悲涼豫柬？

著名的高級心理咨詢師李品寬老師說——父母要做孩子的容器，很多父母不僅沒有成為孩子的容器扑浸，反而是孩子成為父母的容器烧给。

無論如何，這是一個最好的時代喝噪！只要你愿意础嫡，你可以找到一切資源去成長。

所以酝惧，如果我們認為孩子太小榴鼎，什么都不懂，都要聽你的晚唇，或者我們以“為了孩子一切”的名義而希望孩子實現我們未盡的夢想巫财，其實這種想法本身就很孩子氣。

在影片《你好哩陕，瘋子》里有一句死循環(huán)的臺詞：有病的人通常都說自己沒病平项。而讓一個正常人證明自己正常，這本身就不正常悍及。所以在我們真的想走進孩子闽瓢，支持到孩子的時候，我們先要去徹底的了解自己心赶，認識自己扣讼，因為你認為的真實的你未必就是真正的你自己！

末了缨叫，孩子在QQ來了句話：“老師加油椭符！”，我對他弯汰，同時也對自己說：“是的艰山，我們一起加油！”

今天早上７：２０手機上就收到孩子QQ的回復：老師我覺得你寫得很好咏闪！我會好好學習的!曙搬。

（注：僅以此篇獻給陪我共同渡過難忘一天的孩子們，特別感謝文中的這位J同學鸽嫂，楊校長纵装，廖主任以及其他的老師們，也感謝我遇到我的人生導師周梵据某，她對我從來只有一個標準：親愛的橡娄，放松，放松癣籽，再放松挽唉，做你任何你想做的滤祖！所以我相信陪我共同成長的能量班和導師班的同學們，我們可以越走越開闊瓶籽，我們可以做得更多匠童！謝謝你們！）