? ? ? 陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)八年級? 吳昱含
? ? ? ? 這世間唯有書海最博大。 ——題記
? ? ? ? 余秋雨先生曾說：“我覺得偏螺，很多時候是一個人偶然看到的那幾本書，從這里面的某些地方獲得了力量，從而把他拉出了平庸枫笛。只要跨過山坡卒废，人生就不一樣了沛厨。”
? ? ? ? 剛立冬摔认，天便陰下臉逆皮，整日里霧蒙蒙的一片，窗縫偶有冷風(fēng)鉆進(jìn)参袱，對室內(nèi)的溫暖更像是一次快速的洗劫电谣。心中不免傷感秽梅，胸口的情感繁瑣地交織，如同七彩的毛線團(tuán)兒纏繞在一起剿牺，心中暗暗發(fā)力卻也只是越纏越亂风纠，壓得胸口生悶，額頭上也滲出冷汗牢贸，心急如焚竹观。
? ? ? ? 逃避似的眼神飄忽，輕輕一瞥潜索，就瞧見了床頭柜上的那本《詩集》臭增，拿起書本便翻看了起來≈裣埃“安靜的氣氛像鶴的家鄉(xiāng)誊抛，云的出處，停頓在斜陽眼里的孤獨整陌∞智裕”冷清的氛圍輕輕包裹住燥熱的心，靜坐在窗前的椅子上泌辫，時不時摸上幾顆瓜子随夸，看著蒙蒙的天，期待初生的太陽震放。咂摸著一個人的西安況味宾毒，光陰此刻也在身邊凝滯。任山水窈窕殿遂，任日月同輝诈铛。平了煩悶的心，也堅了向上的志墨礁。
? ? ? ? 盡可能地敞開自己的心扉幢竹，再打開書本，就會從那曲折的字里行間恩静，從那難懂的字詞短語中焕毫，察覺到作者想告訴你的，字詞之間蜕企，句段之中的隱晦情感咬荷。沉浸尋找的快樂，忘記了世俗喧鬧轻掩，忘記了生活苦悶幸乒。
? ? ? ? 是書帶我越過千山萬水，帶我品味人間百態(tài)唇牧，給了我不斷向上的力量罕扎，去追尋最純真的夢想聚唐。那書海，寧靜祥和的海腔召，清澈見底杆查，倒映著藍(lán)天白云，也可瞧見海天相接的海平線臀蛛，微風(fēng)拂動亲桦，帶起了層層漣漪。
? ? ? ? 我心中的那片書海浊仆，它有大明湖畔的楊柳依依客峭，碧波蕩漾；有愛琴海純凈似的人間天堂抡柿；也有粉色大海希利爾湖的夢幻與童話……“問渠哪得清如許舔琅，為有源頭活水來” ，我心中的那片海是通過閱讀可以翻動內(nèi)里洲劣，溢出了能裹住搏動心臟的神奇备蚓。
教師評語：作者題記便用精煉的語言點名了中心，正文部分以行云流水的語句囱稽，以細(xì)膩而豐富的情感郊尝，以靈動深邃的思考，不急不緩粗悯，娓娓道來虚循，足見閱讀之豐，筆力之勁样傍。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （指導(dǎo)教師：龐丹妮）
