有幸搭上了部編新教材的列車癣缅，開始教第二遍的自己才慢慢意會到編者的良苦用心厨剪。跟著于老師和團隊，在新教材的學(xué)習(xí)中成長著友存，盡管還是很慢祷膳，可我不想停下腳步來！
聽專家的話爬立，我覺得句句像刺我良心的針钾唬！我不僅打了個哆嗦，一不小心侠驯，自己也就成了那個認認真真胡教了一輩子的人了抡秆。
新教材更加關(guān)注習(xí)作。習(xí)作教學(xué)強調(diào)習(xí)作知識習(xí)作方法是習(xí)得的而不是教得的吟策，要跳出傳統(tǒng)的教學(xué)思路定式儒士，專注培養(yǎng)習(xí)作能力，而且把握習(xí)作例文的功能檩坚，不能當(dāng)成略讀課文來講着撩！看新教材诅福，內(nèi)容的安排，專題習(xí)作的訓(xùn)練拖叙，循序漸進氓润，扎實推進！首先薯鳍，名家名篇賞析引路咖气，側(cè)重寫作方法的賞析，目的在于掌握表達一定的寫作方法挖滤，從而學(xué)會表達崩溪。接著，交流平臺斩松，和初始身手伶唯，初步學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)問題惧盹。然后習(xí)作例文的呈現(xiàn)乳幸，再次賞析，再次審視自己的初試身手篇岭参，發(fā)現(xiàn)問題反惕，試著解決問題，反復(fù)修改演侯，從而形成一篇佳作姿染。
? ? ? 學(xué)習(xí)認真，認真學(xué)習(xí)秒际，收獲多多悬赏！
那天聽完于老師的一個微講座之后，對我啟發(fā)很大的是那位老師對于閱讀課型展示環(huán)節(jié)的設(shè)計比如：個人讀書檔案娄徊，讀后分享課等等闽颇，絕對值得我們每一位一線老師認真思考，我們總是埋怨學(xué)生讀書少寄锐、沒有時間讀書兵多，可曾想過，我們在讀書上又對孩子有多少新的要求和引領(lǐng)橄仆。像這樣的綜合性學(xué)習(xí)課剩膘，我們真的認真上過嗎？如果還沒有盆顾，那么就讓我們都從零開始努力探究吧怠褐！
在這樣的課堂上，學(xué)生聽說讀寫的綜合能力更容易落地您宪，但前提是我們的活動設(shè)計如何去激發(fā)學(xué)生想要參與活動的興趣奈懒，如何在活動中為學(xué)生搭梯子奠涌、設(shè)懸疑、開藥方磷杏、釋疑難溜畅、表觀點。
我們一線教師茴丰，更要從自我做起达皿，因為我們在教育戰(zhàn)線的最前沿，學(xué)生每天面對的是我們贿肩。我們能否做到多次閱讀，多次品悟龄寞？認真思考汰规，準(zhǔn)確定位呢？從細節(jié)入手物邑，從點滴做起溜哮，每一篇文章，老師要做到多次閱讀色解。透過文本茂嗓，看到作者當(dāng)年的創(chuàng)作意圖，把握文章主旨科阎，品晰文字符號述吸。“言為心聲”锣笨，作者的作品一定要作者最想表達的心聲蝌矛。只有無數(shù)次的近距離接觸文本，才會明白作者的意下如何错英！
? 閱讀教學(xué)非常重要入撒，教師的閱讀引領(lǐng)更加重要。我們承擔(dān)著培養(yǎng)人的責(zé)任茅逮，任務(wù)艱巨啊判哥！今后的思考要更加理性化，課堂更加趣味化姨伟，效果更加喜人化！
