原創(chuàng)作品/六年學(xué)生·李昀熹?
書(shū)卵慰，是怡情的沙郭，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)裳朋，只要手中有一本書(shū)病线，我就不會(huì)覺(jué)得枯燥。它總是散發(fā)著淡淡的書(shū)香鲤嫡，給人帶來(lái)異常的滿足感送挑。
（點(diǎn)題，揭示了讀書(shū)給你的愜意感受）
無(wú)論在哪里讀書(shū)都是一件幸福的事暖眼，靜靜的圖書(shū)館內(nèi)惕耕，學(xué)校的花壇邊、小區(qū)的涼亭下诫肠，公園的長(zhǎng)椅上司澎，手中捧著一本書(shū)，滿眼盡是那帶著芳香的文字栋豫，那么美好挤安，那么暢快，幸福的感覺(jué)會(huì)不由自主地從心底生出來(lái)丧鸯。? ? （入情入境地描寫(xiě)了讀書(shū)帶來(lái)的靜美和怡情）
最令我難忘的是一次和幾個(gè)同樣喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)相約在遼濱公園一起讀書(shū)的情景漱受。那天，我們帶上各自最喜歡的書(shū)來(lái)到了遼濱公園骡送，置身在一片片花海中昂羡，我們有的坐在長(zhǎng)椅上，有的趴在健身器材上摔踱，有的躺在草坪上虐先，和煦的陽(yáng)光暖暖地灑在身上，陣陣的河風(fēng)夾雜著青草的味道徐徐地迎面吹來(lái)派敷，我時(shí)不時(shí)抬起頭向同學(xué)們望去蛹批，只見(jiàn)他們的臉上的表情各異撰洗，有的緊張、有的興奮腐芍、有的難過(guò)差导、有的喜悅……姿勢(shì)各不相同，大家都在認(rèn)真地讀著猪勇，可見(jiàn)書(shū)的魔力是多么的巨大设褐，每個(gè)人都完全沉浸在眼前的這本書(shū)中。當(dāng)有的同學(xué)看得激動(dòng)得不能自已的時(shí)候泣刹，就會(huì)迫不及待把書(shū)中精彩的內(nèi)容向其他同學(xué)分享助析，暢談自己的感受，為書(shū)中的人或事大發(fā)感慨之情椅您，為引人入勝的精彩情節(jié)喝彩贊嘆外冀。我多么希望時(shí)間就定格在這一刻，讓我們永遠(yuǎn)陶醉在這美好的掀泳、怡情的讀書(shū)時(shí)刻雪隧！
（細(xì)致、定格地描寫(xiě)了同學(xué)們一起讀書(shū)的情景）
我喜愛(ài)書(shū)员舵，不僅僅是喜歡讀書(shū)時(shí)的那份愜意與幸福脑沿，更多的是因?yàn)闀?shū)真的是文明智慧的載體，是我成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯固灵。我讀過(guò)的每本書(shū)都令我視野大開(kāi)，增長(zhǎng)著我的知識(shí)劫流，給我以智能的啟迪巫玻。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了為什么會(huì)有白天和黑夜？為什么魚(yú)不能在陸地上生活祠汇？為什么仍秤？為什么？我這個(gè)小小的書(shū)蟲(chóng)帶著滿腦袋的疑問(wèn)如饑似渴的在書(shū)中尋求著答案可很；《中華上下五千年》诗力、《中華成語(yǔ)故事》讓我了解到我們國(guó)家許多的歷史知識(shí)，為古代先賢們的智慧產(chǎn)生由衷欽佩之情我抠，更為自已是炎黃子孫而感到驕傲和自豪苇本！《假如我給三天光明》、《魯濱遜漂流記》菜拓、《愛(ài)的教育》讓我知道了什么真正的是善良瓣窄、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，教我怎樣戰(zhàn)勝困難纳鼎，在逆境中怎樣生存俺夕，如何用一顆仁愛(ài)善良的心與人相處……
書(shū)裳凸，是我一生的朋友，是我永遠(yuǎn)的精神食糧劝贸。書(shū)姨谷，怡情者也；書(shū)映九，宜智者也梦湘；書(shū)，育人者也氯迂。（總結(jié)全文践叠，扣題，情感真摯）
【老師評(píng)語(yǔ)】
文章的畫(huà)面感很強(qiáng)嚼蚀，細(xì)致地描寫(xiě)了你與同學(xué)們?cè)谶|河岸畔吹著微風(fēng)禁灼，聞著花香、草香轿曙，怡情讀書(shū)的場(chǎng)景弄捕，突出了畫(huà)面的靜美，一邊描寫(xiě)导帝，一邊深入的闡明讀書(shū)帶給你的深切感受守谓，一邊是靜幽的環(huán)境，一邊是心底澎湃的激情您单，一動(dòng)一靜斋荞，讓文章有一種超凡脫俗的美感。
