洛蓂 作
大千世界無奇不有村生，各種職業(yè)惊暴，也是被定型上了各種形容詞。
老師趁桃，是學(xué)者辽话，德高望重的學(xué)者，無所不知卫病，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的殿堂油啤。他們被人們歌頌。
我們初中的語文老師蟀苛，是一個有故事的人益咬，他隨口，對我們講的故事帜平，就是很好的础废，一個寫作文的素材。她在講一篇卷子上的閱讀時罕模，給我們講了關(guān)于乞丐和拾荒者的故事评腺。還有一篇作文，也是寫他們的淑掌，說拾荒者只會吃別人剩下的東西蒿讥，于是一個五歲的小女孩咬了一小口面包，把剩下的部分送給了他抛腕。你的那篇作文芋绸，老師說，那么寫是不對的担敌，她并不認(rèn)為人之初性本善摔敛，而是認(rèn)為人之初性本惡。我也是這樣認(rèn)為全封，人生下來马昙，并不是善良的，你需要用自己的行為去改變它刹悴，讓他變的行楞，心靈善美。
乞丐土匀，拾荒者子房，流浪者，是社會底層的人物，是在地上摸爬滾打证杭，是在垃圾桶里尋找吃的人田度。有些乞丐，是被拐走的解愤。那些拾荒者每币，和流浪者并不是真正的乞丐，他們是靠自己雙手琢歇，而獲取東西的兰怠，而不是向別人乞討，讓別人施舍給予他李茫。
我是B站的一位up主揭保，b站鬼畜區(qū)，莫非是程書林所有魄宏。程書林就是面筋哥秸侣，他與他的流浪兄弟勇闖中國夢之聲。他在采訪中說道宠互，他那個朋友味榛，程書林看到他，怪難受的予跌，因?yàn)樗呐笥咽羌儞炖缘牟麄円蔀榻M合流浪兄弟。面筋哥和吟游詩人是好人券册，他們是心靈美的人频轿。他們并沒有因?yàn)閯e人瞧不起他們而感到自卑，而是他們利用自己的雙手烁焙，創(chuàng)下了一片天地航邢，現(xiàn)在也是算是知名網(wǎng)紅，為某音挖去了骄蝇。
閱讀中有一句話膳殷，是這樣的：“他們把垃圾當(dāng)成寶貝，而我們總把寶貝當(dāng)成了垃圾九火∽裕”我們過度與浪費(fèi)，這是不對的吃既。但從我另一個角度來看考榨，如果沒有那些富裕人家的浪費(fèi)，拾荒者流浪者也就沒有東西可吃鹦倚，沒有東西可用了。
“適者生存”這個成語體現(xiàn)出了太多的冷酷無情冀惭。但又闡述了一個道理震叙，如果你在這茫茫人海中掀鹅，不去努力，不去靠自己的雙手媒楼，創(chuàng)造出一片天地乐尊，那么你就會被淘汰。
流浪者需要的是人們的關(guān)心划址，幫助扔嵌。但當(dāng)你同流浪者一樣窮困潦倒時，你要給他們的是尊重夺颤。
語文老師講過一個故事：在我們學(xué)校大門旁痢缎，開春時，總會有一個老奶奶世澜，跪在馬路上乞討独旷。我們語文老師是善良的，她兜里揣零錢時寥裂，就會把她的錢嵌洼，放到那位老者的罐子里，老者連聲感謝您對她磕頭致謝封恰。但當(dāng)她兜里沒揣錢時麻养，她也不會從那位老者的身前經(jīng)過，她說：“那位老者歲數(shù)那么大了诺舔，我為什么要無緣無故就接受他的跪拜呢回溺？”所以，我們語文老師是你沒帶錢時混萝，就會從那位老者身后默默走過遗遵，給她留下的，是一抹尊重逸嘀。
語文課后车要，我們班主任也，向我們講了一個故事崭倘。他說翼岁，他在上高中的時候，實(shí)驗(yàn)中學(xué)總會有一對夫妻司光，自擬故事琅坡，向那些有著美好心靈的高中生，騙取錢財(cái)残家。故事大概是這樣的榆俺，他兒子辭職了，他們一對夫妻，來到敦化茴晋，尋找他們的兒子陪捷。但是他們已經(jīng)沒有錢了，他向高中生們索取錢財(cái)诺擅，有一次市袖，我們老師買了，一大兜子的水果烁涌，剛要取去班里給同學(xué)分享苍碟，這時看見了那對夫妻，他剛逃出撮执，那些錢微峰，準(zhǔn)備要給他時，那對夫妻說二打，我想吃水果县忌，于是，我們老師就給了他水果继效，但他索取完水果之后症杏，他又連聲說，那你還有錢嗎瑞信？我們心善的老師把錢也給了他厉颤。但當(dāng)他回到班里時，班里大多數(shù)同學(xué)都遭遇了這種狀況凡简。我們老師才意識到他被騙了逼友。
但大多數(shù)流浪者不是這樣的，他們秤涩，只是流浪而已帜乞，他們并沒有文化，說不定筐眷，是被公司高層辭退了的黎烈，說不定，是離家出走的匀谣，但是照棋，他們都有一顆善良的心。我們要給他們更多的愛武翎，讓他們感受到這人世間的溫暖烈炭。
教師，便是教導(dǎo)我們?nèi)プ錾屏嫉氖虑楸Χ瘛槿藥煴矸叮麄兊囊慌e一動跟我們也學(xué)著做趴捅。希望大多數(shù)人能像我們的老師一樣，關(guān)愛著社會上的底層膏执，不讓他們感受到自卑驻售，而是讓他們感到溫暖露久，和諧更米。
