小子昨晚寫完作業(yè)后谨究，我看時間還早泣棋，就提議他用mind map把當天的語文課文內(nèi)容《鯨》整理出來，我以為10分鐘就可以做一個簡圖潭辈，沒想到他花了30分鐘做這么詳細的圖解，他還不肯停下來還想修改畫線的顏色把敢，最后被我強行催著他去洗漱睡覺了。以下就是小子用心制作的思維導圖～
思維導圖《鯨》
這個方法的確可以很好地幫助閱讀和理解課文內(nèi)容婶恼，我還讓小子用這個方法整理數(shù)學課本內(nèi)容柏副，用這個方法整理英語詞匯和句子。這真是讓他變被動為主動學習的好辦法割择！
我上午發(fā)給小子的語文老師看，沒想到老師還馬上發(fā)朋友圈了蕉饼，老師說下午在班上表揚了小子换可，并向全班同學推薦這個方法。
得到老師的表揚并獲加10分
我也是偶然發(fā)現(xiàn)這個APP沾鳄，小子說太好玩了确憨，興趣真當是玩出來的！我每次看到好玩的東西就先自己玩休弃，但最后都是他玩得比我好，他更有興趣去研究去發(fā)現(xiàn)篙骡。
