?——《基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)改革思考》聽(tīng)后感
? ? 如何才能成為一名優(yōu)秀的教師蟆淀？我認(rèn)為這將是一個(gè)貫穿我整個(gè)教師生涯的問(wèn)題太援，也是我需要階段性進(jìn)行反思和總結(jié)的問(wèn)題。在來(lái)到“浙江省高職院校新教師教學(xué)能力培訓(xùn)班”之前扳碍，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的高職院校教師至少應(yīng)該做好兩個(gè)方面的工作：教學(xué)和科研提岔，而對(duì)于如何進(jìn)行有效的教學(xué)和科研并沒(méi)有非常直觀地認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院任君慶老師的《基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)改革思考》之后笋敞，我對(duì)“如何才能成為一名優(yōu)秀的教師”這一問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)碱蒙，主要有以下幾個(gè)方面的收獲：
? ? 1、教師的首要任務(wù)是“立德”，即培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀赛惩。評(píng)判一個(gè)人是否優(yōu)秀哀墓、是否是社會(huì)的有用之才，首先就是要看這個(gè)人是否擁有崇高的思想道德品質(zhì)喷兼。因?yàn)橹挥羞@個(gè)人的價(jià)值觀是積極的篮绰、向上的，他身上所擁有的技術(shù)季惯、能力才可以對(duì)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮正向的作用吠各；反之，如果這個(gè)人的價(jià)值觀是扭曲的勉抓，那么他的能力越強(qiáng)贾漏，對(duì)社會(huì)所造成的傷害就越大。第二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)的納粹分子希特勒就是一個(gè)很典型的例子藕筋。他擁有極強(qiáng)的個(gè)人能力纵散，他所領(lǐng)導(dǎo)的納粹黨只用了3年的時(shí)間就將德國(guó)的經(jīng)濟(jì)從內(nèi)憂外患的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成為世界前茅的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，創(chuàng)造了罕見(jiàn)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”隐圾；然而伍掀，他所推崇的法西斯主義、極端民主主義將德國(guó)推上了毀滅的道路暇藏。因此蜜笤，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀是教師的首要任務(wù)，即“立德”是“樹人”的必要條件叨咖，失去了“立德”作為基本瘩例，“樹人”便失去了意義啊胶。
?? ? 眾觀世界高等教育史甸各，大學(xué)的功能隨著時(shí)代的發(fā)展變化而逐步拓展，但培養(yǎng)具有崇高道德水準(zhǔn)和高素質(zhì)的人才這一基本功能焰坪、中心任務(wù)始終沒(méi)有變趣倾。“大學(xué)之道某饰，在明明德儒恋，在親民，在止于至善”黔漂，我們應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)古人對(duì)“立德樹人”的教育精神诫尽。
2、教師還應(yīng)該了解學(xué)生炬守，分析學(xué)生的知牧嫉、情、意、行酣藻。在此之前曹洽，為了成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，我把自己的工作精力更多的放在了如何提升自己的講課能力和科研水平上辽剧，對(duì)研究學(xué)生的這塊工作毫無(wú)概念送淆。因此，本次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的另外一個(gè)巨大的收獲就是讓我形成了了解學(xué)生怕轿、走進(jìn)學(xué)生的意識(shí)偷崩。從任老師分享的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，高職院校的學(xué)生有70%來(lái)自中低收入家庭撤卢，他們當(dāng)中有75%的人缺乏自信心环凿，有65%的人自主學(xué)習(xí)能力差。因此放吩，作為一個(gè)高職院校的老師智听，不僅要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自信心培養(yǎng)，同時(shí)在備課的時(shí)候也要充分考慮到學(xué)生的理解能力渡紫，遵循嚴(yán)謹(jǐn)性和量力性相結(jié)合的教學(xué)原則到推。
3、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題惕澎。任教授從2012年開(kāi)始就對(duì)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量做了跟蹤調(diào)研莉测，全方位地總結(jié)了當(dāng)前高職教育存在的問(wèn)題。主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解唧喉；
（2）缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究捣卤；
（3）教師課堂教學(xué)效率不高；
基于以上高職教育存在的問(wèn)題八孝，任教授提了以下幾點(diǎn)對(duì)策：
（1）切實(shí)了解職業(yè)院校學(xué)生的基本需求董朝；
（2）樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀干跛；
（3）處理好工學(xué)結(jié)合的關(guān)系子姜；
（4）處理好技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授與價(jià)值判斷的關(guān)系楼入；
（5）重視學(xué)生非認(rèn)知能力培養(yǎng)哥捕；
（6）處理好項(xiàng)目課程與核心能力培養(yǎng)的關(guān)系；
（7）實(shí)施課內(nèi)課外協(xié)同培養(yǎng)嘉熊；
? ? 總之遥赚，正如任教授所說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的老師阐肤，要做到“眼中有人凫佛，心中有愛(ài)，手中有活”，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師需要不斷地積累御蒲。路漫漫其修遠(yuǎn)兮衣赶，吾將上下而求索！
嚴(yán)海明 2018-09-04
浙江寧波
