前段時(shí)間看了一個(gè)小視頻间螟，一位美國(guó)加州3歲的Tydus萌寶為媽媽準(zhǔn)備晚餐纤垂，推著比自己都高的購(gòu)物車在超市選購(gòu)物品，回家途中不忘為“女孩”準(zhǔn)備鮮花宛乃。到家后按照說明用微波爐煮千層面悠咱，然后用烤箱烤面包，擺好餐具征炼，為媽媽和自己倒上果汁析既，整個(gè)過程有自我反思，有自我肯定谆奥，不慌不忙眼坏，有條不紊，他的表現(xiàn)很難想象這是一個(gè)3歲的小寶寶酸些。
這個(gè)視頻給我印象最深的就是倒好果汁端到餐桌的那一部分宰译，第一次端果汁的時(shí)候不小心撒了一杯果汁，Tydus沒有哭魄懂，而是趕緊拿來紙巾進(jìn)行清理沿侈，但是剛擦試完的地面有些滑，導(dǎo)致第二次端果汁時(shí)不僅兩杯果汁都撒了市栗，而且Tydus還滑倒躺在了地上缀拭，他沒有哭也沒有抱怨，而是迅速爬了起來去拿紙巾擦拭地面填帽，第三次的時(shí)候蛛淋，他提醒自己:這次要小心。對(duì)于遭遇的特殊情況盲赊，這個(gè)小男孩始終樂觀對(duì)待，期間還不忘自我解嘲敷扫，最終完成了準(zhǔn)備晚餐的任務(wù)哀蘑，贏得了媽媽的認(rèn)可诚卸。
Tydus身上體現(xiàn)出來的樂觀、自立绘迁、自信合溺、大氣的品質(zhì)深深的感染著我，反觀我們的一些孩子就比較嬌氣缀台、依賴棠赛、承受能力差√鸥可是這全是孩子的錯(cuò)嗎睛约？“子不孝，父之過”孩子出現(xiàn)了問題根源都在家長(zhǎng)身上哲身。是我們給予了孩子過多的溺愛辩涝，使孩子不得成長(zhǎng);給予了孩子太多的關(guān)愛，使得孩子不知珍惜;給予孩子太多的干預(yù)勘天，使得孩子難以承受怔揩。之前媒體報(bào)道某高材生衣服襪子要寄回家去洗;更有甚者做出大逆不道得弒母之事，既感覺悲痛又感覺悲哀脯丝。
之前看過一篇文章說教育孩子有五個(gè)層次:第一個(gè)層次商膊，舍得給孩子花錢;第二個(gè)層次，舍得為孩子花時(shí)間;第三個(gè)層次宠进，家長(zhǎng)開始思考教育的目標(biāo)問題;第四個(gè)層次晕拆，家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己;第五個(gè)層次，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己砰苍，以身作則支持孩子成為真正的自己潦匈。
現(xiàn)在的父母都盡所能做到了第一個(gè)層次，而后面的幾個(gè)層次就不是人人都可以做到的赚导。我們都期望孩子成才茬缩，可是孩子自己不會(huì)自然而然的成才的，即使天生聰慧吼旧，如果沒有后期的學(xué)習(xí)凰锡，努力和引導(dǎo)，神童遲早會(huì)泯滅的圈暗，方仲永就是典型的例子掂为。父母的陪伴，父母的榜樣是對(duì)孩子最好的激勵(lì)员串。
中國(guó)的應(yīng)試教育往往讓我們把目光聚焦在孩子的成績(jī)上勇哗，與成績(jī)相比，孩子的品行應(yīng)該放在首位寸齐，一個(gè)樂觀向上欲诺、堅(jiān)韌不拔抄谐、具有大愛的孩子發(fā)展空間更大。
名譽(yù)扰法，地位蛹含，財(cái)富只有短暫的時(shí)效，而孩子卻可能影響三代人塞颁，孩子的教育才是我們一生的學(xué)業(yè)和事業(yè)浦箱！
