今天匀归，再次回到了簡書坑资。
此時，距離上次離開簡書穆端，已經(jīng)有203天。
也就是說仿便，我欠下了203篇文章体啰。
這是個債攒巍，已經(jīng)無法償還了。
時間過去就過去了荒勇，已經(jīng)無法挽回柒莉。
——2017.8.5
很多時候，我們總是在最初設(shè)定計劃時沽翔，把過程和結(jié)果想得特別美好兢孝，覺得這個計劃簡直天衣無縫。就像“王大錘”做白日夢一般仅偎，“不用多久跨蟹，我就會升職加薪，當(dāng)上總經(jīng)理橘沥，出任CEO窗轩，迎娶白富美，走上人生巔峰座咆。想想還有點小激動呢痢艺，嘿嘿~~”
可現(xiàn)實往往是，睡一覺之后介陶，就沒有然后了堤舒。接著過了一段時間，突然想起自己的制定的計劃哺呜，好像還沒有正式開始過植酥，接著就是持續(xù)幾分鐘的內(nèi)疚，并進行及時的自我安慰弦牡，真誠地告訴自己友驮，看你實在是太忙了，都沒時間去做計劃的事情驾锰。
想起中學(xué)讀書的時候卸留， 寄宿學(xué)校，周末才能回家椭豫。每到周末耻瑟，老師都擔(dān)心我們回家之后由于不學(xué)習(xí)而感到無聊，所以給我們布置周末作業(yè)赏酥，好讓我們有所事事喳整。當(dāng)時的我，還是一個好學(xué)生裸扶，十分聽老師的話框都，用我媽經(jīng)常評價我的話來說，就是“老師放個屁呵晨，你都當(dāng)做鋼槍扛著魏保！”這個習(xí)慣熬尺，從我上幼兒園開始，一直持續(xù)到研究生畢業(yè)谓罗。直到我做了老師粱哼，我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生檩咱，根本不是我那個時代所能想象的了揭措。
言歸正傳，每逢周末回家刻蚯，都會帶上老師布置的作業(yè)绊含，另外還會帶上幾本書，幻想自己勤奮苦學(xué)的樣子芦倒∫张玻“不用多久，我就會班級第一兵扬，年級前三麻裳，考慮清華還是北大，走上人生巔峰器钟〗蚩樱”這種幻覺跟了我好久，直到清華和北大一個都沒有選擇我傲霸。
放假回到家后疆瑰，書包或是癱坐在椅子上，或是扔在床上昙啄，或是裝模裝樣地把書掏出來放在桌上穆役。最后，作業(yè)和書是怎么帶回家的梳凛，就怎么帶到學(xué)校去耿币。周末往往是玩到忘我，怎么可能想起還有作業(yè)韧拒，更不提看書了淹接。老師的“諄諄教誨”，也早已忘到九霄云外叛溢。
缺乏自律和行動力塑悼，是問題所在。
現(xiàn)在看來楷掉，我們并不是沒有理想或沒有規(guī)劃厢蒜，而是缺乏自律精神和行動力。習(xí)慣性地給自己找借口，面對沒有完成的計劃郭怪，逃避現(xiàn)實支示，總覺得下一個計劃才是最完美的刊橘。然后就陷入“制定‘完美計劃’——不執(zhí)行或不能堅持到底——放棄——再次制定‘完美計劃’”的死循環(huán)鄙才。耽誤了時間不說，長期以往促绵，還會給自己造成負面的暗示——我什么都做不好攒庵！
自律和行動力的養(yǎng)成，不是朝夕可就的败晴。最好的方法就是從小養(yǎng)成這個習(xí)慣浓冒，但很多家長往往會忽視這點，覺得“他還是個孩子”尖坤，所以怎么做都沒關(guān)系稳懒，由著他就行。成年人想要做的更好慢味，則要付出更多的代價场梆。因為，我們的性格已經(jīng)定型纯路，思維模式業(yè)已固著或油。簡言之，就是“三觀”已定驰唬，想改很難顶岸！
但這并不意味著，我們就有理由破罐破摔叫编！
從此時此刻開始辖佣，從點滴做起，給自己設(shè)定獎懲目標(biāo)搓逾。以一周或三十天為時間截點卷谈，慢慢培養(yǎng)。
最后恃逻，引用這句話雏搂，與你我共勉。
“種下一個行動寇损，收獲一種行為凸郑；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣矛市；種下一種習(xí)慣芙沥，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運而昨【嚷龋”
附：Ted英語演講視頻:用30天嘗試新事物,小改變累積成巨變(雙語)
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都梁小生，一位愛讀書叼耙，愛跑步癞松，沒有斜杠的年輕人硕勿。
