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非常好的一次課程。作為一個(gè)在陪伴孩子學(xué)習(xí)這條路上已經(jīng)摸爬滾打走過(guò)好幾年的媽媽?zhuān)以诼?tīng)課的過(guò)程中仗嗦，一邊聽(tīng)一邊忍不住的頻頻點(diǎn)頭膘滨。唐老師總結(jié)的這些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，都是我在“陪公子讀書(shū)”五六年之后非常認(rèn)可的一些方法和原則稀拐。
首先在一開(kāi)始老師提到的一點(diǎn)火邓，我就非常非常的贊同。那就是：學(xué)習(xí)不光是學(xué)知識(shí)德撬，其實(shí)學(xué)習(xí)是有非常廣泛的內(nèi)容涵蓋的铲咨。而且在我們發(fā)展越來(lái)越迅速，信息越來(lái)越爆炸的時(shí)代蜓洪，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)比他所吸收到的知識(shí)的多少要重要得多纤勒。因?yàn)槿魏沃R(shí)都隨時(shí)面臨著被淘汰、被更新隆檀、被迭代的可能摇天，所以孩子怎樣擁有一種更好的學(xué)習(xí)能力去跟上時(shí)代、適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展恐仑，這才是最根本泉坐，也是最重要的。
下面我簡(jiǎn)單總結(jié)一下老師提供的關(guān)于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法菊霜。主要從兩個(gè)層面上來(lái)講坚冀。
第一個(gè)是家長(zhǎng)層面。首先作為家長(zhǎng)要明確一個(gè)很重要的原則：孩子是學(xué)習(xí)的主體鉴逞。每一次回家的時(shí)候不要著急去問(wèn)孩子今天有什么作業(yè)记某，催促孩子快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)司训。這樣久而久之會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)或者說(shuō)寫(xiě)作業(yè)這件事情是爸爸媽媽的責(zé)任。我們需要做的是以引導(dǎo)和詢(xún)問(wèn)態(tài)度讓孩子自己去安排好他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間和規(guī)劃液南。
其次家長(zhǎng)是陪伴而不是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)壳猜。在最開(kāi)始，特別是剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候滑凉，我想大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇陪孩子寫(xiě)作業(yè)统扳。我的經(jīng)驗(yàn)是，陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)還是很有必要的畅姊，但是就像老師所說(shuō)咒钟，如果一定要陪伴的話(huà)，不要緊盯著孩子每一個(gè)字可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤去糾正他若未。我們?cè)O(shè)身處地的想一下朱嘴，如果讓你去做一項(xiàng)全新的工作，是自己還不太熟悉的一個(gè)氛圍和一種任務(wù)粗合。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)人一直在旁邊盯著你萍嬉，有一點(diǎn)錯(cuò)就給你揪出來(lái)，你的壓力肯定非常非常大隙疚，絕對(duì)不會(huì)有任何愉悅的感受壤追。孩子也是一樣的，如果你這樣去盯著他寫(xiě)作業(yè)供屉，就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)變成孩子非承斜恐懼的一件事情。所以伶丐，最好的陪伴孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)资柔，就像老師所說(shuō)的，帶上自己的工作撵割，如果沒(méi)有需要做的工作的話(huà)，就拿上一本書(shū)在旁邊看辙芍，靜靜的陪著孩子就好啡彬。當(dāng)孩子在做作業(yè)的過(guò)程中有任何困惑的話(huà)，他可以來(lái)咨詢(xún)你故硅，然后你去引導(dǎo)他找到這個(gè)問(wèn)題的答案庶灿。如果沒(méi)有問(wèn)題的話(huà)，那么你就只是陪伴吃衅，讓他看到你也在專(zhuān)心地做自己的事情往踢，專(zhuān)心地在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里面，然后他也能夠保持比較專(zhuān)注地在寫(xiě)作業(yè)這件事情上就可以了徘层。
第三是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己的情緒峻呕，控制好自己的情緒利职。可能我們家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：當(dāng)孩子一件事情沒(méi)有做好瘦癌，他其實(shí)在比較小或者在剛剛學(xué)習(xí)這個(gè)東西的時(shí)候猪贪，能力還達(dá)不到能把這件事情做得有多好。比如說(shuō)一個(gè)字寫(xiě)的不好讯私，那他是因?yàn)槭种缚刂颇芰€沒(méi)有達(dá)到热押。可是家長(zhǎng)有時(shí)候情緒上來(lái)斤寇，或者出于自己迫切希望孩子做好的心情桶癣，會(huì)把它說(shuō)成是孩子的態(tài)度問(wèn)題。比如我們可能會(huì)說(shuō)：你看你這個(gè)字都寫(xiě)成什么樣子了娘锁，肯定是不專(zhuān)心牙寞、沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)。你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)致盟，當(dāng)我們把一個(gè)問(wèn)題說(shuō)成是孩子的態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候碎税，他的反應(yīng)會(huì)很強(qiáng)烈，他會(huì)很生氣馏锡。但是如果我們說(shuō)：寶寶雷蹂，這個(gè)字寫(xiě)的挺好的，不過(guò)媽媽覺(jué)得如果這樣寫(xiě)的話(huà)是不是更好一點(diǎn)杯道？給孩子榜樣讓他自己去比較匪煌。可能有一些自尊心比較強(qiáng)的孩子党巾，他還是會(huì)堅(jiān)持說(shuō)我這樣寫(xiě)更好萎庭，那你就接受他。因?yàn)樵谝婚_(kāi)始的時(shí)候我們對(duì)孩子寫(xiě)字的漂亮程度其實(shí)就不應(yīng)該過(guò)高地要求齿拂。關(guān)鍵在于保持他對(duì)學(xué)習(xí)這件事情的好奇和興趣驳规。
第四點(diǎn)關(guān)于家長(zhǎng)層面的內(nèi)容是：我們?cè)谂惆楹⒆羽B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，要把自己作為孩子的一個(gè)伙伴或者一個(gè)好的教練的角色署海，而絕對(duì)不是對(duì)他的監(jiān)管或者是監(jiān)督員吗购，讓他感受到過(guò)大的壓力。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題砸狞，或者是我們認(rèn)為他做得不夠好的時(shí)候捻勉，盡量用建議的或者跟他商量的語(yǔ)氣去溝通，給他做出一些榜樣刀森，然后讓他自己去作出選擇踱启。這樣的方式會(huì)是孩子比較能夠接受，也能引導(dǎo)他更好地、持續(xù)地去發(fā)展自己學(xué)習(xí)能力的方式埠偿。
第五點(diǎn)是我們要充分相信自己的孩子能夠把事情做好透罢。很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子剛開(kāi)始做一件事的時(shí)候胚想，你哪怕沒(méi)有說(shuō)出來(lái)琐凭，但有時(shí)候心里會(huì)想：這個(gè)孩子好像不是這塊料啊浊服！但是统屈，過(guò)一段時(shí)間你不去管他，再碰到他在做這個(gè)事情的時(shí)候牙躺，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子怎么做得這么好了愁憔，你會(huì)很驚喜。因?yàn)楹⒆泳褪沁@樣的孽拷，他有自己摸索事物的一個(gè)過(guò)程吨掌。而且如果你不去否定他，其實(shí)孩子對(duì)自己的失敗是不會(huì)太在意的脓恕，他們都具有天生的好奇心和對(duì)這個(gè)世界積極探索的能力膜宋。
這也要說(shuō)到下面相關(guān)的第六點(diǎn)，那就是：適度地放手炼幔。孩子有他自己一套學(xué)習(xí)東西的過(guò)程秋茫、規(guī)律和方法。當(dāng)我們適度地放手給他更多空間乃秀，他能夠更多的去享受這個(gè)探索的過(guò)程肛著，而不是在家長(zhǎng)的壓力之下，過(guò)多地去看重每一次嘗試的結(jié)果跺讯。
第七點(diǎn)枢贿，也是我們非常熟悉，經(jīng)常聽(tīng)到的刀脏，那就是及時(shí)地認(rèn)可和鼓勵(lì)局荚。我感覺(jué)現(xiàn)在的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上現(xiàn)在已經(jīng)做得非常好了。不過(guò)愈污，我也要額外加一點(diǎn)：我們?cè)诒磉_(dá)認(rèn)可危队、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候，盡量去肯定孩子努力的過(guò)程钙畔，而不要過(guò)多的去肯定它的結(jié)果。比如說(shuō)金麸，當(dāng)孩子好不容易搭成了之前一直搭不起來(lái)的城堡擎析。那我們可以說(shuō)：寶寶，你太厲害了，之前老是失敗你也沒(méi)有放棄揍魂、沒(méi)有氣餒桨醋，一直在堅(jiān)持。媽媽特別佩服你现斋！你真應(yīng)該為自己驕傲喜最，這是很多人都做不到的，但是你做到了庄蹋。
最后一點(diǎn)關(guān)于家長(zhǎng)層面的瞬内，那就是在關(guān)于孩子學(xué)習(xí)或孩子教育很多細(xì)節(jié)的方面，需要全家共同去制定一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則限书。我們還是圍繞今天學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的這件事情來(lái)說(shuō)虫蝶。關(guān)于孩子什么時(shí)候做作業(yè)，是放學(xué)回家馬上就去做作業(yè)呢倦西，還是先休息一會(huì)兒能真，或者安排在一個(gè)什么時(shí)間？在這件事情上我們當(dāng)然應(yīng)該先跟孩子商量扰柠，因?yàn)楫吘骨懊嫣岬搅朔垲恚瑢?xiě)作業(yè)是孩子自己的事，所以跟他商量卤档，然后讓他自己作出決定以后蝙泼，全家共同去遵守他的這個(gè)決定。而不是爸爸認(rèn)為要回家就做裆装，媽媽覺(jué)得放學(xué)已經(jīng)很累了踱承，還是休息一會(huì)再做。然后給孩子的感覺(jué)就是他做這件事情是可以有多重標(biāo)準(zhǔn)的哨免，那么孩子就有可能會(huì)形成一種比較松散的態(tài)度茎活。
接下來(lái)從幼兒方面來(lái)看，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些方法琢唾？
第一個(gè)需要做好的保障载荔，也是我們家現(xiàn)在非常認(rèn)同的一點(diǎn)，那就是好的生活習(xí)慣是前提采桃，身體健康是一切的保障懒熙。真的非常非常贊同老師的這個(gè)說(shuō)法，而且把它放在第1位普办。因?yàn)椴还芎⒆訉W(xué)習(xí)什么工扎，都是為了以后的生活做準(zhǔn)備的。所以當(dāng)他在日常生活中能夠養(yǎng)成很好的習(xí)慣衔蹲，其實(shí)是可以延伸到學(xué)習(xí)里面去的肢娘。學(xué)習(xí)是生活的一部分。所以首先讓孩子保持一個(gè)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活自理和獨(dú)立橱健，是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣重要的前提而钞。
第二個(gè)是保持孩子做事情的專(zhuān)注度。這一點(diǎn)不光是在學(xué)習(xí)上拘荡，包括平常孩子玩的時(shí)候臼节，做手工、玩積木等等這些時(shí)候珊皿。就我觀察很多孩子在他感興趣的事情上專(zhuān)注度都是非常好的网缝。但是我們家長(zhǎng)，比如說(shuō)孩子在做一個(gè)手工亮隙，非常地專(zhuān)注途凫，很努力的想要做好，已經(jīng)做了差不多一個(gè)小時(shí)了溢吻。我們家長(zhǎng)维费，尤其是媽媽的就會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：寶寶，做了那么久累不累按偻酢犀盟？會(huì)不會(huì)口渴呀？想不想吃點(diǎn)水果蝇狼？這個(gè)時(shí)候孩子的專(zhuān)注力就被打斷了阅畴。當(dāng)他專(zhuān)注力被打斷之后要重新再找到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)就很難了。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力是非常不可行的迅耘，家長(zhǎng)平常在陪伴孩子的時(shí)候要特別注意這一點(diǎn)贱枣。
第三個(gè)是要提前激發(fā)孩子閱讀的興趣。我們?cè)诤芏嗵岢H子閱讀的文章里面都會(huì)看到閱讀颤专、特別是語(yǔ)感基礎(chǔ)的培養(yǎng)是孩子學(xué)習(xí)所有學(xué)科的一個(gè)最重要的基石纽哥，因此閱讀興趣的培養(yǎng)是非常重要的。在我們家栖秕，因?yàn)槲易约汉茉缇徒佑|到親子閱讀春塌，也做過(guò)一段時(shí)間親子閱讀推廣的工作，所以簇捍，家里兩個(gè)寶寶都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣只壳。平常晚上睡覺(jué)之前，如果他們事情很多暑塑，沒(méi)有時(shí)間在睡覺(jué)之前看書(shū)的話(huà)吼句，兩個(gè)人都會(huì)說(shuō)：我今天還沒(méi)看書(shū)呢，我還要看會(huì)書(shū)事格！在這方面我的經(jīng)驗(yàn)是惕艳，孩子不管多小况毅，每天晚上都要給他講故事，讓閱讀變成他生活里面必不可少的一部分《В現(xiàn)在小寶讀大班，基本一二年級(jí)小朋友看的純文字或者只有很少圖片的故事書(shū)他都可以獨(dú)立的閱讀了么鹤。
第四點(diǎn)是保持家里的一個(gè)良好的環(huán)境终娃。我們也經(jīng)常看到很多親子閱讀推廣或者培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章都會(huì)提到蒸甜，可以在家里給孩子專(zhuān)門(mén)布置一個(gè)閱讀角棠耕、寫(xiě)作角之類(lèi)的專(zhuān)門(mén)的空間，在家里首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)非常好的氛圍柠新，讓他學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)了儀式感窍荧，讓他覺(jué)得這是我專(zhuān)門(mén)來(lái)做這件事情的地方，這件事情是一件非常重要的事情恨憎。除此之外蕊退，老師也提到了，首先要把自己的家維持得非常的整潔憔恳，很干凈很舒適的環(huán)境讓孩子對(duì)這個(gè)家有更多的歸屬感瓤荔，在這里感受更多的愉悅。
最后钥组，老師給出了從幼兒園到小學(xué)一些重點(diǎn)需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣输硝。我就簡(jiǎn)單地整理羅列一下。
1. 聽(tīng)故事聚精會(huì)神程梦。有可能的話(huà)由家長(zhǎng)自己每天晚上讓孩子專(zhuān)心的去聽(tīng)你講一兩個(gè)故事点把。
2. 激發(fā)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣。因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候可能文字上還不會(huì)很好地表達(dá)屿附，但是每個(gè)孩子都有天生的畫(huà)畫(huà)的能力郎逃，可以去鼓勵(lì)他用畫(huà)畫(huà)的方式去表達(dá)自己。
3. 合理引導(dǎo)孩子觀察生活拿撩，并且表達(dá)自己的想法衣厘。
4. 在中大班的時(shí)候讓孩子掌握正確的握筆姿勢(shì)。
5. 引導(dǎo)孩子珍惜書(shū)本压恒，愛(ài)護(hù)書(shū)本影暴，對(duì)書(shū)本有敬畏感。
6. 讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品探赫。
7. 及時(shí)完成按時(shí)完成當(dāng)天的任務(wù)或作業(yè)型宙。
8. 準(zhǔn)備一些工具書(shū)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的途徑有非常多伦吠，不是只有去問(wèn)爸爸媽媽這種方式妆兑，他可以自己試著去找出問(wèn)題的答案魂拦。
9. 培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣，從小學(xué)開(kāi)始搁嗓。
10. 學(xué)會(huì)提問(wèn)芯勘。
11. 培養(yǎng)孩子和小伙伴積極去討論問(wèn)題的習(xí)慣。同時(shí)腺逛，也要學(xué)習(xí)跟別人討論的時(shí)候一些恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
12. 養(yǎng)成積累一些好的詞句和文章段落的習(xí)慣荷愕，為孩子以后寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。
13. 讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包棍矛。
14. 小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候鼓勵(lì)孩子積極的參加課外活動(dòng)安疗。
15. 養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
以上這些够委，我可能記錄的不是很全面荐类，大家如果在聽(tīng)講的過(guò)程中有其他補(bǔ)充的，可以自己再增加進(jìn)去茁帽。
總之玉罐，就如唐老師所說(shuō)，我們家長(zhǎng)要做的其實(shí)就是一個(gè)榜樣的作用脐雪。你自己也在不斷的學(xué)習(xí)厌小，然后，我們只是陪伴在孩子的身邊战秋，當(dāng)作她的一個(gè)小伙伴和一個(gè)教練的角色璧亚，去相信和鼓勵(lì)孩子自己去探索他生活中的方方面面。
學(xué)習(xí)脂信，不光是學(xué)習(xí)知識(shí)癣蟋，不光是學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)的范疇比這些要大得多狰闪。我們家長(zhǎng)要打開(kāi)自己的眼界疯搅。我們要關(guān)注的不是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)吸收了多少，而是更多地去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)力埋泵，去培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持幔欧。
我們都知道水滴石穿。那么柔弱的一滴水丽声，只要它堅(jiān)持不懈的往下滴礁蔗，再堅(jiān)硬的石頭也可以打穿。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)任何東西都需要具備的一種巨大的力量雁社。希望我們和孩子都能夠在學(xué)習(xí)這件事情上都能擁有水滴石穿浴井，順勢(shì)而流的能力！
