73006 陳清霞
今天和女兒講了這一本《這不是我的帽子》
直接導(dǎo)入，今天我要講一本繪本叫做《這不是我的帽子》 我們來看看封面，這是一條小魚，這是誰(shuí)說的話礁芦？ 女兒說 我猜是它偷的… 接著進(jìn)入故事正文。 我念過了文字的敘述悼尾，圖畫部分和女兒一路探討柿扣，啟發(fā)她思考… 快六歲的娃，細(xì)節(jié)還是能抓住闺魏，思維也是活躍未状，“大魚知道的，你看它眼睛朝上看析桥，它追過去了… 它最后拿到帽子了司草。”她總搶著說她的看法泡仗，我的控場(chǎng)能力有限…還需再磨練一段時(shí)間埋虹。
關(guān)于無字的那一頁(yè)，一片水草密密麻麻… 這里面發(fā)生了什么事沮焕。我們一起探討了幾個(gè)可能吨岭。第一，大魚找到小魚 說這是我的帽子峦树，還給我辣辫。小魚也不敢反抗還了。第二魁巩，大魚追到小魚急灭，小魚自己意識(shí)到不該拿別人的東西，主動(dòng)還了谷遂。第三 （爸爸的唇語(yǔ)）“大魚把小魚吃了葬馋，拿回了帽子… ”第三個(gè)答案沒讓娃直接面對(duì)“動(dòng)物世界”的真相。
對(duì)了肾扰，今天的參與者還有爸爸畴嘶。我告訴他這是一本神奇的書… 你來聽我講。繪本是圖文結(jié)合的藝術(shù)集晚。因?yàn)榘职制綍r(shí)總是念文字講故事… 在這本《這不是我的帽子》如果只讀文字部分窗悯，那就是小魚的視角，故事就很單薄偷拔，失去了它該有的魅力蒋院。
《這不是我的帽子》文字搭配著圖畫一起演繹，戲劇的張力體現(xiàn)得淋漓盡致莲绰。小魚不斷的獨(dú)白欺旧，自以為是，掩耳盜鈴版在自己世界得瑟蛤签，配合著大魚那微妙的眼神變化里透露出的“我都知道”的心思辞友。一幅幅圖畫一句句獨(dú)白，不斷的沖突和反差震肮，讓人沉浸于有趣詼諧的氛圍踏枣。這也讓人不斷想要翻頁(yè)下去，看看接下去大魚和小魚之間又發(fā)生了什么钙蒙。緊張的節(jié)奏一直在往前推進(jìn)们镜，然后進(jìn)入一段“留白”地帶勃救，有三幅留白的畫面，沒有文字?jǐn)⑹觯艚o我們無限的想象力去書寫每個(gè)人心中的結(jié)局诫龙。
看完這本繪本，我最先想到了親子關(guān)系有時(shí)很“有趣”的一些時(shí)刻窟哺。那只小魚像極了剛有自主想法的孩子涛菠，她們偶爾偷個(gè)懶，撒個(gè)小謊疙渣，覺得沒有人發(fā)現(xiàn)匙奴，自己掩飾的很好。那只大魚是作為母親的我妄荔，其實(shí)我都知道你干的那些事泼菌，你的小眼神小動(dòng)作我看在眼里谍肤，但是我不去搓穿你，我知道你也有你的自尊心需要呵護(hù)哗伯，一路安靜陪你走下去荒揣，在合適的時(shí)機(jī)，在我們“安全”的私人空間里（水草地帶）焊刹，我們可以溝通解決系任，畢竟不能“偷”！這是原則性的大問題還是該面對(duì)和解決虐块。最后帽子還是回到大魚頭上俩滥。這真是考驗(yàn)作為家長(zhǎng)的我，有所為有所不為贺奠，耐心而有智慧的和娃“過招”霜旧。
