今天是這期讀書(shū)營(yíng)活動(dòng)的最后一天了呢吕晌！時(shí)間真的很快，剛開(kāi)始我們還喘喘不安临燃，差點(diǎn)被嚇到睛驳，好在烙心，沒(méi)有放棄，我們就快完成了乏沸。
001 定期“閉關(guān)”
世界安靜了淫茵，思考也就開(kāi)始了，定期屏蔽外界紛擾蹬跃，給自己一個(gè)安靜的匙瘪、可思考的小世界。
002 篩選“輸入的訊息”
①精選可信賴的信息源蝶缀。不隨聲附和丹喻，高質(zhì)量的，有深度的扼劈，有確切主題和范圍驻啤，寧缺毋濫菲驴。②不追隨當(dāng)下過(guò)熱的信息荐吵。③主動(dòng)搜索和獲取事情材料，屏蔽錯(cuò)誤觀點(diǎn)赊瞬，獨(dú)立思考先煎，形成獨(dú)特的正確觀點(diǎn)。
003 簡(jiǎn)潔是合理的適度
吸收的“輸入”要簡(jiǎn)潔巧涧，“輸出”更要簡(jiǎn)潔薯蝎。簡(jiǎn)潔不代表簡(jiǎn)單和乏味，是要把任何不必要的東西都去掉谤绳；把豐富的內(nèi)容濃縮出來(lái)就是精華占锯。
004 潛意識(shí)不受條條框框的限制
人的潛意識(shí)很有趣，只要有足夠的“源”資料缩筛，它就能發(fā)揮作用消略。我們經(jīng)常會(huì)有“鉆牛角尖”的情況發(fā)生，在找不到第二條路出來(lái)時(shí)瞎抛，應(yīng)該放下艺演，看看風(fēng)景，玩玩游戲桐臊，看看書(shū)……或許會(huì)靈感乍現(xiàn)胎撤，豁然開(kāi)朗。
005 不同事物之間是有關(guān)聯(lián)的
就像我們學(xué)習(xí)的不同學(xué)科的知識(shí)也是有關(guān)聯(lián)的断凶，它們不是獨(dú)立的領(lǐng)域伤提，例如，數(shù)學(xué)與化學(xué)认烁、物理有關(guān)聯(lián)飘弧；政史不分家……
006 “泛主題閱讀”
帶著明確地目的识藤，閱讀相關(guān)書(shū)籍，屬于“主題閱讀”次伶。而隨機(jī)挑選跟目的主題無(wú)關(guān)的書(shū)籍閱讀痴昧，就屬于“泛主題閱讀”，前者目的性很強(qiáng)冠王，有時(shí)會(huì)限制自己的思考赶撰，后者，往往可以讓我們有意外的收獲柱彻。
007 混亂是秩序的另外一種形式
混亂可以顛覆固有的豪娜、已模式化了的舊思維習(xí)慣，最終構(gòu)建出新的秩序哟楷。面對(duì)復(fù)雜事物時(shí)瘤载，人產(chǎn)生混亂是不可避免的，那就讓思維混亂（發(fā)散自己的思維）卖擅，再一一分類鸣奔、整理，收斂思維惩阶，會(huì)得到我們想要的結(jié)果的挎狸。
008 我們總是難以周全
我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不可能覆蓋世界上所有的東西，這也就造成我們有自己的盲區(qū)断楷，而這個(gè)盲區(qū)锨匆，我們無(wú)法完全消除，只能無(wú)限接近冬筒。
009 清單恐锣，強(qiáng)制思考工具
清單，用無(wú)限窮舉方法拓展思維舞痰。它可以反復(fù)完善土榴，讓我們思考達(dá)到基本的周密，還可以幫助我們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣匀奏。
010 發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
人人都有自己所擅長(zhǎng)的事情鞭衩，知道自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，善于利用這些優(yōu)勢(shì)娃善，能讓人揚(yáng)長(zhǎng)避短论衍，更加的自信。
比如聚磺，笨笨部落里就有擅長(zhǎng)做海報(bào)的諾諾坯台，會(huì)拍照的斐兒，最近寫文案很厲害的豆媽……嗯瘫寝，集她們所長(zhǎng)蜒蕾，能學(xué)習(xí)到她們的一點(diǎn)點(diǎn)也是可以的了稠炬。
