記錄2天的深圳讀書(shū)會(huì)閱讀推廣人培訓(xùn)課感受
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人的潛力是無(wú)限的怒允，但由于認(rèn)知有限又很容易因?yàn)椤翱謶帧倍胚^(guò)自己，導(dǎo)致自己與機(jī)會(huì)失之交臂锈遥，回頭來(lái)看又覺(jué)得后悔纫事。像我，幾年前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)思維導(dǎo)圖了所灸，也覺(jué)得那對(duì)于思考內(nèi)容的提煉很有幫助儿礼，但是因?yàn)橛X(jué)得自己畫(huà)不好，又覺(jué)得畫(huà)起來(lái)一定很費(fèi)時(shí)庆寺，所以一直對(duì)它“敬而遠(yuǎn)之”。
但改變同時(shí)也是不期而遇的诉字。報(bào)名參加了深圳讀書(shū)會(huì)的第三期閱讀推廣人培訓(xùn)計(jì)劃懦尝，初心在于向優(yōu)秀的組織和老師學(xué)習(xí)知纷，尋找好的平臺(tái)和資源，也反思我能夠如何去規(guī)劃自己的閱讀推廣事業(yè)生涯陵霉。但踏進(jìn)教室之后琅轧，才發(fā)現(xiàn)自己想得太簡(jiǎn)單！既然有志成為一名要影響他人的閱讀推廣人踊挠，第一個(gè)被問(wèn)的問(wèn)題就是乍桂，你一年讀多少本書(shū)？
在這樣的組織氛圍里面效床，一年讀50本書(shū)以下都是要直接被鄙視的睹酌！看全國(guó)的數(shù)據(jù)，2019年中國(guó)人平均閱讀書(shū)籍（包含電子書(shū)）才不到8本書(shū)剩檀，而反觀其他國(guó)家憋沿，以色列國(guó)民平均閱讀書(shū)籍60本，俄羅斯50本沪猴，美國(guó)50本辐啄，我們的鄰國(guó)日本也有40本，韓國(guó)10本......我們要成為閱讀推廣人运嗜，讀書(shū)速度壶辜、數(shù)量和質(zhì)量都是需要保證在線的！于是快速閱讀也是需要被訓(xùn)練提高的必要技能之一担租。
我喜歡閱讀砸民，但那種每分鐘幾千字的快速閱讀我又是想都不敢想。我為什么需要具備快速閱讀的能力呢翩活？進(jìn)而我還要想阱洪，閱讀是什么？閱讀就是看一本書(shū)嗎菠镇？我們?yōu)槭裁匆磿?shū)冗荸？
我們閱讀大可以為了自我消遣，為了自身的志趣不求目的利耍；但更常見(jiàn)的是蚌本，在快節(jié)奏的信息化時(shí)代下，信息更迭如此之快隘梨，我們?yōu)榱藵M足自己的好奇心程癌，為了通過(guò)學(xué)習(xí)新知去解決一個(gè)問(wèn)題、了解一個(gè)新領(lǐng)域轴猎，或者去分析一個(gè)機(jī)遇嵌莉，我們需要在知識(shí)的汪洋里快速定位和識(shí)別信息∧聿保總而言之锐峭，閱讀就是學(xué)習(xí)的一部分中鼠，終身閱讀和學(xué)習(xí)才能不停成長(zhǎng)。
既然我們閱讀是為了掌握知識(shí)沿癞、解決問(wèn)題援雇，那閱讀學(xué)習(xí)的成果就會(huì)以某種形式顯示出來(lái)，也就是“輸入—內(nèi)化—輸出”這樣的一個(gè)過(guò)程椎扬。學(xué)習(xí)快速閱讀惫搏，主動(dòng)識(shí)別和整理信息，然后通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式把思考結(jié)果展示出來(lái)蚕涤，閱讀其實(shí)是涉及了“識(shí)別—吸收—理解—領(lǐng)悟—保留—回憶—表達(dá)”這七個(gè)步驟筐赔，用輸出倒逼輸入，這又讓我大大的拓寬了對(duì)閱讀的全方位理解钻趋。
對(duì)快速閱讀和思維導(dǎo)圖我一直是敬而遠(yuǎn)之的川陆。但值得慶幸的是，現(xiàn)在的社會(huì)不一樣了蛮位，想學(xué)想提高可以比較容易拜高人為師较沪。跟著厲害的人學(xué)習(xí)的好處就是可以更高效地吸取經(jīng)驗(yàn)，迅速了解某些技能和方法的核心要領(lǐng)，比自己悶頭學(xué)習(xí)更有效。
第一天的思維導(dǎo)圖課程板塊中毫深，南子老師手把手帶著我們從直線和曲線畫(huà)起，給到我們九宮格萬(wàn)能紙畫(huà)中心圖控轿，小羊角作為一級(jí)分支，延伸分支線作為二級(jí)知識(shí)點(diǎn)拂封，還帶著我們從臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)小圖標(biāo)開(kāi)始茬射，把握神韻然后就快速畫(huà)。雖然繪制導(dǎo)圖只有四步驟冒签，但當(dāng)中有很多竅門(mén)在抛，掌握還需要多加練習(xí)∠羲。看似費(fèi)功夫刚梭，但都是在讓我們沉下心來(lái)磨練技藝啊。然后畫(huà)著畫(huà)著突然有種心流的狀態(tài)票唆。在兩天的課程中我們不斷提煉不斷精進(jìn)朴读，第二天我們的思維導(dǎo)圖作品已經(jīng)完全不一樣了！感覺(jué)都是從熟悉和熟練中自然帶出來(lái)的走趋，越畫(huà)就會(huì)越順手衅金，越順手越喜歡畫(huà)，這就是正向循環(huán)的結(jié)果。
第二天的快速閱讀真叫過(guò)癮！南子老師給我們練習(xí)速讀您觉，從教我們腹式呼吸開(kāi)始。身體坐直授滓，正確地吸氣呼氣琳水，讓身體有更通暢的氧氣流動(dòng)來(lái)支持我們的閱讀；接著就是通過(guò)大量的提升視幅力的視覺(jué)圖訓(xùn)練來(lái)讓我們?cè)谘劬劢沟耐瑫r(shí)又能夠捕捉周圍的文字信息般堆，此為最難突破但又充滿了誘惑力在孝；還有舒爾特方格的快速閱讀訓(xùn)練游戲會(huì)讓人玩上癮，欲罷不能淮摔。接著老師還亮出滿屏的字私沮，讓我們從一目三字的掃視速度提升到一目十字，還要結(jié)合最低做到雙行掃視的要求和橙，然后就是一篇篇文章的速讀和刷題仔燕。還真讓人不可思議，我從一開(kāi)始的一分鐘八百多字的閱讀速度能夠提升到每分鐘接近五千多字的閱讀量了魔招，還馬上輸出思維導(dǎo)圖晰搀，速讀的小宇宙快要爆發(fā)了！
我們這一群因?yàn)殚喿x而結(jié)緣的小伙伴外恕，被分成“時(shí)間管理”、“整理”和“溝通”三個(gè)小組乡翅，剛開(kāi)始幾乎都是思維導(dǎo)圖和快速閱讀的“小白”鳞疲，但通過(guò)被南子老師“虐”了2天以后，不但對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了新的認(rèn)知蠕蚜，更可貴的是尚洽，我們還都真的實(shí)踐了，看得到飛躍式的進(jìn)步波势。從臨摹圖畫(huà)翎朱，到30分鐘快速閱讀一本書(shū)輸出思維導(dǎo)圖，再到小組成員共同策劃一場(chǎng)主題讀書(shū)會(huì)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖和演講尺铣，我們都有點(diǎn)不敢相信拴曲，就這樣被老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地帶著一步一步實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力的突破和飛躍！終于我明白了凛忿，在有限的時(shí)間內(nèi)澈灼，迅速整理自己的思路并清晰地表達(dá)出來(lái)和別人溝通，“時(shí)間管理”、“整理”叁熔、“溝通”這三個(gè)關(guān)鍵詞這就是當(dāng)初給我們分組的意涵拔凇！
課程結(jié)束前心软，我們每個(gè)人都有感謝壕吹、感悟和感恩。除了感謝老師和同學(xué)們删铃，最應(yīng)該感謝的是自己耳贬。和學(xué)生時(shí)代不同，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是主動(dòng)選擇的自我投資猎唁，因?yàn)槭侵鲃?dòng)選擇咒劲，所以都帶著更明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)更加投入诫隅，也會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己腐魂。在此過(guò)程中，和老師及同學(xué)們的相遇和相識(shí)阎肝，也有一種“相逢在更高處”的慶幸感挤渔，我們的人生在不同的階段有不一樣的自我追求和遇見(jiàn)的朋友，人生也因?yàn)檫@樣而更充盈风题。
