立足當(dāng)下巨坊，仰望明天
對(duì)于衡水家長一邊倒撬槽，其他地區(qū)家長的反對(duì)意見，我的看法只能說趾撵，這是地區(qū)的問題了侄柔，對(duì)于河北，五十萬考生而名額卻少的可憐占调，也真的是千軍萬馬度過獨(dú)木橋了暂题，這樣的狀況下，再加上河北的窮困究珊，無疑上一個(gè)好大學(xué)就真的是寒門子弟得唯一出路薪者，但是其他地區(qū)了，顯然更多的是出路剿涮，高考只是一個(gè)機(jī)會(huì)卻絕對(duì)不是唯一出路言津，因而他們可以選擇更好的出路而不是衡水中學(xué)這樣的洗腦教育。
衡水中學(xué)的挨罵不應(yīng)該僅僅是衡中取试，而應(yīng)該是教育的問題悬槽，這樣的問題是無奈的所謂人多就是要競爭，而衡中只是適應(yīng)了這樣的優(yōu)勝劣汰的選擇想括。
對(duì)于衡中的洗腦教育陷谱，我們可以看到他的升學(xué)率上的輝煌但我們也應(yīng)該看到的是他帶來的不僅僅局限于身體上胃病的腸胃疾病更多的的是身心上的不健全（我只是說大部分）。我很懷疑這樣背后教育出來的孩子能明白人生的價(jià)值不僅僅局限于高考嗎？如果認(rèn)識(shí)烟逊，那么為何衡中培育出那么多的清華北大卻見不到真正有所作為的呢渣窜？（也許他們是太低調(diào)了）更何況，精神上帶來的創(chuàng)傷他們真的有能力治愈嗎宪躯？就好像一個(gè)饑腸轆轆經(jīng)歷過瀕臨餓死的乔宿，他的以后人生就會(huì)執(zhí)著于食物，因?yàn)樗麚?dān)心下一刻就會(huì)沒有食物访雪。由此可知详瑞，這樣的精神創(chuàng)傷是難以治愈的，那么衡中所培養(yǎng)出來的是否就是一種被人安排的無意識(shí)的傀儡了臣缀？他們沒有時(shí)間思考人生坝橡，他們本該是規(guī)劃好人生的階段卻被洗腦掌控，進(jìn)而化作了只知道學(xué)習(xí)沖擊高考的傀儡精置。這樣的創(chuàng)傷是難以抹去的计寇，如果一個(gè)人他都不知道自己一切為了什么，他又如何立足為人脂倦？
但是這不僅僅是衡中的痛卻跟多應(yīng)該是教育的痛番宁，是無奈，是無法赖阻，最后只能用到這樣的方法才能保住孩子的機(jī)會(huì)——只有這樣他們才有通完明天的進(jìn)場卷蝶押，沒有進(jìn)場就無法談明天。
只是在我們只能遷就的時(shí)候火欧，是否我們可以做出一點(diǎn)改變棋电，學(xué)會(huì)著立足現(xiàn)在，但不要僅僅盯著腳下土地也許會(huì)適當(dāng)?shù)难鐾麑儆诿魈斓男枪猓?/p>
