參訪漳浦儒家教育筆記
走進儒家大樓菜皂，第一感覺就是震撼燕侠，還以為這棟樓是自家的房子棒掠。整棟樓都是做托管的孵构。仿佛有北京“高思教育大廈”景觀。但儒家更多的是彌漫著傳統(tǒng)文化氣息和文學底蘊烟很。
1－3層做托管
4－5層員工宿舍
6樓是總部各職能部門颈墅。
五縣城市，卻擁有1300名托管學生雾袱，130名員工【含后勤】恤筛，一個老師帶25個學生以上，最高的一位6年級老師帶34個畢業(yè)班學生芹橡，收費標準950元/個月毒坛。帶著這些疑問，開啟兩天一夜的拜訪林说。
一煎殷、破冰交流
1.全國各地40多位同行更多的是表達對儒家教育開放日交流會提供學習平臺的大愛感恩。
2.當我猶豫不決腿箩，該不該占用周五周六黃金培訓時間出去學習的時候豪直，我在會場找到答案。最遠的朋友來自河北珠移，學習的成本特別高弓乙，身為教培人末融，不是在學習中，就是在學習路上唆貌，不錯過每一個學習成長機會滑潘。
二、前往石齋校區(qū)
1.兩輛校車特別方便锨咙，托管機構擁有自己的校車语卤，實力可不是一般。
2.校區(qū)門口正對著小學酪刀，門口掛著“儒家托管”燈籠粹舵。
三、前往港城校區(qū)
1.自由參觀和體驗學生餐:校區(qū)專門有“孔子像”骂倘，走進每個課室眼滤，基本配置都一樣，門口貼老師名字＋學生名單＋消毒登記历涝。老師提前在黑板寫今天的安排诅需。2800多方的校區(qū)衛(wèi)生特別干凈驮配。學生餐更是特別香和濃濃的鄉(xiāng)村特色崔涂，創(chuàng)始人石總忙里忙外顧不上自己吃飯想鹰，給來訪者打飯端湯梅猿。
2.接送:孩子都是特別有禮貌跟每個老師和校長打招呼，“老師好”“校長好”爷辱，讓參訪的校長都愛上漳浦儒家的孩子鳄乏。
3.學生大會:300多人的學生大會唠亚，有秩序出場蚪战，校區(qū)校長廣播監(jiān)控系統(tǒng)和德育主任完美配合牵现，學生大會首先是標準的立正口令和問好，大會表彰每周之星邀桑，文明班級瞎疼，家務之最，班長代表上臺接受榮譽表彰壁畸。德育主任還送給孩子金句贼急。讓孩子齊讀，培養(yǎng)集體精神瓤摧。會后各班有秩序洗水到指定位置吃飯。班主任跟上玉吁。吃飯過程中只能舉手示意不能走動照弥，提倡光盤行動，珍惜糧食和勞動他人的成果进副。值日生和學生干部都各執(zhí)行職責这揣，整個現(xiàn)場井然有序悔常。
四、回實小校區(qū)
1.學生大會:同樣是學生大會给赞，場地原因就在教室集隊机打，但是模式卻是一樣的。學生大會開始的時候片迅，整個桌面都是干凈的残邀。真的是細節(jié)標準到位。比如放學回來作業(yè)登記本放桌面上柑蛇。
2.中場休息期間:有學生巡邏員堅守崗位芥挣，空間夠大孩子可以玩樂高等游戲。
五耻台、儒家分享
1.晚輔老師的職業(yè)生涯規(guī)劃空免？怎么留住老師？
(1)薪酬:前提盆耽，堅持提價蹋砚，學生價格做上去，伙食更好摄杂，員工福利更多坝咐，更穩(wěn)定。入職2k翻了幾倍匙姜，員工期待值和后期驚喜多畅厢。
(2)平臺:儒家有非常嚴格的晉升機制。
入職第一個月:賤習老師氮昧，助教框杜。帶薪培訓＋考核。(刷對應年級知識點和象征性考試)
輔導老師:
年段組長:
副主任:
三位主任:德育袖肥、后勤咪辱、教務。
教導:
校區(qū)校長:
總部:
(3)家文化課:會議制度椎组、團建油狂，福利(吃在儒家，住在儒家寸癌，心也在儒家)更多是創(chuàng)始人以身作則专筷，把青春和精力都給了最熱愛的托管行業(yè)-儒家。
2.一個老師是如何帶25個學生蒸苇？
(1)學生角度:年級統(tǒng)一磷蛹，學生好帶，怎么培養(yǎng)出乖學生溪烤，通過德育讓孩子更乖味咳，【最少的成本換最高的回報】儒家堅持簡單的事情重復做庇勃，堅持開學生大會的意義，每天堅持講文明槽驶，紀律责嚷。堅持賦予孩子使命感，榮譽感掂铐，儀式感罕拂。堅持家務三件事培養(yǎng)孩子家庭責任感。
進儒家堡纬，不保證學習成績進步聂受，但保證品行德行有變化。
(2)教師角度:
標準的控班能力:
標準的備課流程:
標準的教學技巧:
專業(yè)基礎知識的培訓與考核:
嚴格統(tǒng)一紀律:細節(jié):比如作業(yè)登記本規(guī)范放置烤镐、課間課桌統(tǒng)一收拾干凈
3.儒家團隊為什么這么勤懇拼命蛋济，每個人都愿意為校區(qū)著想？
(1)所有人的工資都跟學生掛鉤炮叶。保安和做飯阿姨也一樣碗旅，300名學生和350名學生，工資是不一樣的镜悉，培養(yǎng)了所有人都希望學生多祟辟。
(2)招生沒有任何提成，漳浦不需要招生侣肄，全靠口碑驅動旧困。
(3)每個人職責非常清晰，對應工作對應工資很清晰稼锅，工資是多勞多得吼具。
4.校區(qū)基金:愛心
六、我的參訪感
1.很難得矩距，有這么一對夫婦拗盒，11年的堅守在五縣城，堅守一件事情锥债，就是托管陡蝇，不貪心不做過多培訓，一切培訓都是為托管服務哮肚。
2.我看到的是結果:每個班老師都能帶25個學生以上登夫，每個校區(qū)有14個班左右，有100多名老師勤勤懇懇允趟，見到我們都會臉上帶有微笑恼策。
背后的原因:
(1)團隊每個人肯干:這或許跟創(chuàng)始人，中層管理的魄力和團建離不開拼窥，不是一下子學來的戏蔑，或許是10多年的教育情懷和把員工當家人的回饋。
(2)孩子來到儒家這個環(huán)境愿意去配合鲁纠。
3.跟石總交流总棵，最大的佩服就是
(1)善于總結不足【儒家都是在一次次嘗試中摸著石頭過河，總結不足改含，】
(2)思考事情善于用倒推邏輯權衡利弊情龄。
(3)超強的控班能力，對標著超強的團隊“整頓”能力捍壤，用會議制度把團隊擰在一條船上骤视，一群人，一條心鹃觉，一件事专酗。
(4)堅定做托管，對托管行業(yè)充滿信心盗扇，溫柔而堅定祷肯。樂觀。
(5)從選址開始疗隶，就考慮每個學生都是自己家的孩子佑笋，孩子在家需要大廳，陽臺斑鼻，所以選址都是大方蒋纬，節(jié)約教室空間也堅持不節(jié)約走廊空間，格局和境界非常寬坚弱。孩子的視野自然寬蜀备。
(6)或者，我們看到的結果史汗，也容易復制某一個環(huán)節(jié)的結果琼掠，培養(yǎng)25人帶班老師，或許可以復制停撞，但是創(chuàng)始人對儒家傾盡心血瓷蛙、一直的對托管堅定情懷，不是每一個教培人都能堅守的戈毒。
11年艰猬，于樹木，是年輪埋市；
11年冠桃，于儒家，是莘莘學子金榜題名道宅，是德智體美勞全面發(fā)展食听，是情懷愛心責任擔當胸蛛。
做良心教育，樹儒家品牌樱报。這是一家實實在在在做教育的機構葬项，值得尊敬和全國同行學習，也是實實在在為當?shù)剞r村培養(yǎng)孩子迹蛤，實實在在幫助無數(shù)家長解決家庭教育問題民珍，更是培養(yǎng)很多輔導老師的事業(yè)平臺搖籃。凡是為社會創(chuàng)造價值都是有價值的盗飒。
日記本
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