節(jié)儉 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-08-27 17:47 發(fā)表于四川
五味雜陳 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-08-28 20:16 發(fā)表于四川
教師節(jié)的禮物 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-09 22:51 發(fā)表于四川
“我的苦惱” 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-23 23:20 發(fā)表于四川
小孩子身上的一些發(fā)現(xiàn) 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-24 14:22 發(fā)表于四川
幸福是什么令蛉？ 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-26 00:38 發(fā)表于四川 或許擁抱幸福就像小女孩沖向娃娃一樣
紙短情長——從老爸說起 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-26 00:38 發(fā)表于四川
差異即公平 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-10-24 22:00 發(fā)表于四川
順序 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-10-26 20:33 發(fā)表于四川
可能 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-04 22:29 發(fā)表于四川
思想的巨人 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-10 20:14 發(fā)表于四川
可你終將要面對(duì)自己 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-12 00:09 發(fā)表于四川
life is a musical 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-19 21:58 full of miracles
真誠地回應(yīng) 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-20 11:03 發(fā)表于四川
嘿聚霜，你沒有看見我在烤太陽嗎？ 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-22 11:30 發(fā)表于四川
自由的人 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-02 23:32 發(fā)表于四川
媽媽 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-06 19:28 發(fā)表于四川
我的堅(jiān)持 原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-09 18:01 發(fā)表于四川
果實(shí)成熟珠叔，從樹上掉落蝎宇，和樹便沒有任何關(guān)系，人人都可以享受果實(shí)的美味祷安，而無需在意它是從哪棵樹上落下來的姥芥。? ? ——題記
節(jié)儉
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-08-27 17:47 發(fā)表于四川
吝嗇是因?yàn)楦鞣N各樣的原因該用而不用；浪費(fèi)因?yàn)楦鞣N各樣的原因不必要地使用汇鞭，這二者會(huì)減慢做事情的效率凉唐，而節(jié)儉是處于吝嗇和浪費(fèi)的中間狀態(tài)，合理地將一切資源最大化地利用霍骄，高效輕松地做事情台囱，萬物皆可用，因緣而變換用法读整。
節(jié)儉不是一種外在的形式而是一種內(nèi)在的中正態(tài)度簿训，它無法被要求，形式上的所謂節(jié)省米间，都只是一種說辭强品，還應(yīng)該體察到內(nèi)在出于什么樣的想法，當(dāng)你把節(jié)儉作為一種原則內(nèi)化為一種品質(zhì)屈糊，你的一切作為都有了節(jié)儉的核心的榛，這是貫穿生活的真正節(jié)儉，實(shí)際上也就是量力適度靈活而行逻锐。
它不需要費(fèi)力地思考夫晌，但青睞留心生活細(xì)致入微的觀察者雕薪，只是想著在目前的條件下，如何用更加方便有效晓淀，不需要刻意蹦哼，沒有執(zhí)著，簡單的兩個(gè)字便是魯迅先生所說的“拿來”要糊！
五味雜陳
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-08-28 20:16 發(fā)表于四川
我是個(gè)雜食者，只要不敏感不存在挑食的問題妆丘。什么都想嘗一下锄俄，也算是口味上貪得無厭之人了。不管做什么勺拣，粥也好奶赠，炒的菜也好，做的面食也好药有，包括使用調(diào)味料也好毅戈，什么都想著來一點(diǎn)，看看混在一起的味道如何愤惰，曾幾何時(shí)苇经，也是別人口中避之不及的黑暗料理王，我倒是不以為然宦言，做菜于我而言更像是一種即興創(chuàng)作扇单，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥种懈鞣N食材，做出什么全憑心情和突如其來的想法奠旺，味道嘛崔兴，總是不差的瓶佳，但或許我也要學(xué)學(xué)食物相生相克這些東西。
至于買什么，更多地似乎憑著直覺赊淑，應(yīng)季的是最自然的，而且直覺似乎更加敏銳呐芥，也契合季節(jié)變換吞歼。五顏六色挺和諧，酸甜苦辣咸只要?jiǎng)倓偤眯硬冢偸怯腥の兜摹?/p>
我認(rèn)為恰當(dāng)很重要慎王，因?yàn)樨澇砸苍远喑該芜^，過后的滋味難受宏侍，飲食的趣味在那一刻全無赖淤，只是對(duì)負(fù)荷過重的身體感到抱歉，真是心比天高谅河，忘了腳踏實(shí)地咱旱。
做飯是能夠調(diào)動(dòng)眼耳鼻舌身意的一門藝術(shù)确丢，如何調(diào)味，如何搭配吐限，如何營養(yǎng)都有無盡的探索趣味在里面鲜侥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了只是飽腹。心無旁騖诸典，細(xì)嚼慢咽描函，也是為了更好地品味每一種味道，合在一起的味道狐粱，就像是聽著合唱舀寓，也能欣賞到每個(gè)個(gè)體的風(fēng)采，似乎一切的一切都可以一以貫之肌蜻，恰當(dāng)是和而不同互墓。
不必艷羨不屬于自己的生活，美好的生活并沒有形式上絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)蒋搜，美好在于一種心理感受篡撵，我們能做到的就只是過好當(dāng)下的生活，是什么就接受什么豆挽，在此之上育谬，把生活過得有趣味，去發(fā)揮祷杈，去創(chuàng)造斑司，而不是一筆帶過地蹉跎時(shí)光〉快樂也好宿刮，生氣也罷，光明也好私蕾，黑暗也罷僵缺，群聚也好，獨(dú)處也罷踩叭，放空也好磕潮，忙碌也罷，都是一種生活的調(diào)劑品容贝，我們只需要用自己富有魔力的雙手讓他們搭配地剛剛好自脯。
教師節(jié)的禮物
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-09 22:51 發(fā)表于四川
早讀課上，意外收到學(xué)生們爭先恐后的禮物斤富，相處不過一周之久膏潮，這樣的熱情一時(shí)間還讓我不知如何回應(yīng)。
東西不少满力，有項(xiàng)鏈焕参，杯子轻纪，花束，巧克力叠纷，茶葉……可我終究說不上來是一種什么滋味刻帚，開心、感動(dòng)涩嚣、絲絲惶恐崇众，卻總覺得那禮物離我千萬里之遠(yuǎn)。
對(duì)于城市的學(xué)生來說航厚，似乎一切都來得太容易校摩，學(xué)習(xí)生活上他們也更喜歡手到擒來的舒適感，更依賴父母的保護(hù)和安排阶淘，對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)變化互妓，多是避之而不及溪窒。準(zhǔn)備禮物似乎對(duì)于他們來說并非難事，而禮物究竟承載了多少心意冯勉，還是只是形式層面的客套澈蚌，而我又是否值得這樣貴重的禮物？我說不上來灼狰⊥鹈椋或許我更愿意收到跑遍山野親手采摘的野花，熬夜親自動(dòng)手做的小禮物交胚，可能是奢望過多份汗？我能不能成為一個(gè)給學(xué)生帶來光亮的人，或者說真正能從心靈層面帶給他們一些正面影響的人蝴簇？
教育的大海之廣之深杯活，而教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，知識(shí)只是一種工具熬词，而如何利用工具旁钧，如何培養(yǎng)人，才是更加迫切的問題互拾，我寧愿面對(duì)的是一群善良的傻瓜歪今，而不是聰明的壞蛋⊙湛螅看到太多利己主義寄猩，可這實(shí)在沒有抨擊的必要，因?yàn)樗坪醣緛碚；蚝猓疫€想要更多焦影，和諧而非破裂车遂，溫暖而非冰冷，柔軟而非堅(jiān)硬斯辰，實(shí)在而非虛華舶担，直接而非扭曲，簡單而非客套……
行有余力彬呻，則以學(xué)文衣陶，可現(xiàn)實(shí)往往是舍本逐末，遍布貓和老鼠的游戲闸氮，叫囂剪况，怒吼，冷嘲熱諷蒲跨，爭先恐后译断，奔走匆忙，敷衍或悲，疲憊孙咪，逃避，算計(jì)巡语，虛假翎蹈，迎合……或許多年以后我的學(xué)生早已記不住他老師的模樣，可總有一些話語或者行為能夠在他們心中閃著光男公，或許又會(huì)因?yàn)橐恍└窀癫蝗攵x開一個(gè)地方荤堪，可我終究不會(huì)后悔自己的選擇和作為。
道路有千萬條枢赔，為什么我就不能走屬于自己的路澄阳？就因?yàn)楹ε率ニ^的穩(wěn)定？究竟是病毒可怕踏拜，還是人的恐懼可怕寇荧？那么我這一生也不愿茍且偷生，也不可能死死抓住這樣的穩(wěn)定保障执隧，穩(wěn)定本來就不現(xiàn)實(shí)揩抡。我寧愿成為河流，向前流動(dòng)镀琉，走遍千山萬水否彩，坦坦蕩蕩均抽，寧靜而志遠(yuǎn)。
你是一棵什么樹盲链？
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-17 00:58
一天议街，從五年級(jí)到三年級(jí)到一年級(jí)搜骡，心情也在不斷跳躍佑女，而眼前似乎又明亮了一些记靡，內(nèi)心又堅(jiān)定了一些。
最近团驱，一直處于一種糾結(jié)狀態(tài)摸吠，“我應(yīng)該成為什么樣的老師”不斷地敲擊著自己。我可以努力成為一個(gè)講臺(tái)上優(yōu)秀的表演者嚎花，一個(gè)展示知識(shí)的老師寸痢，可是我總覺得哪里卡住了，怎么也想不通紊选。
五年級(jí)孩子的狀態(tài)讓我想到了北京烤鴨啼止。不斷地被喂養(yǎng)，最終成為了餐桌上的飯菜兵罢，卻從未觸及過自由的天空族壳。他們總在等待，等待有人把最簡單的路擺在他們面前趣些，卻不愿意或者說不敢自己嘗試一下仿荆。于是，連伸手這件簡單的事在他們看來可能都極其有難度。這思想的沉重枷鎖是如何而來拢操，坐享其成又如何知來之不易锦亦？分?jǐn)?shù)的意義有多大？我看到未來一個(gè)又一個(gè)茍延殘喘的人令境，等待著別人的嗟來之食杠园。我完全可以教給他們考試出彩的方法（甚至以此成為一個(gè)所謂有競爭力的老師，至少保住了我的飯碗）舔庶，可這樣虛幻的成就感能否給予他們面對(duì)挫折的勇氣抛蚁？我難道真的為了得到一個(gè)快速的成績而剝奪了他們成長鍛煉的機(jī)會(huì)？
三年級(jí)的同學(xué)仿佛是感情淡漠的機(jī)器惕橙，視家長幫助為理所當(dāng)然瞧甩，視老師同學(xué)幫助為理所當(dāng)然，只圖自己安樂弥鹦，缺乏同情心肚逸。他們不知道為什么節(jié)約糧食，他們看不見講臺(tái)上的粉筆灰彬坏，他們聽不見風(fēng)吹樹葉的聲音朦促，我總覺得他們的朗讀聲中少有情感，文字于他們栓始，也不過是一個(gè)個(gè)字符务冕，缺少了美，缺少了生命力幻赚。一個(gè)缺乏感知的靈魂禀忆，如何去愛自己，又如何與環(huán)境和諧相處坯屿？語文來源于生活，深入地感受觀察生活巍扛，才能發(fā)現(xiàn)語言的美领跛，只有設(shè)身處地為人著想，才能明白“己所不欲撤奸，勿施于人”的深意吠昭。今天突然翻到一個(gè)視頻，家長教孩子在學(xué)校被同學(xué)打要以牙還牙胧瓜，還視其為正義矢棚，可我的概念里多是理解他人，反思自己府喳，管好自己蒲肋，自利利他，或許前者不失為一種方法，可這會(huì)構(gòu)造出一個(gè)如何的世界兜粘？是我理想的和諧世界嗎申窘？
一年級(jí)的小朋友更像是回到了原初不受管控的自然狀態(tài)，他們本能地開心孔轴，本能地生氣剃法，本能地以自我為中心，又本能地心懷美好路鹰。他們身上有蓬勃的創(chuàng)造力贷洲，上一秒的嚴(yán)厲在下一秒便煙消霧散，我難以描述這帶給我的沖擊晋柱，盡管班級(jí)吵鬧地像一個(gè)菜市場(chǎng)优构，可是我似乎甘愿讓他們自由活動(dòng)，開心地回應(yīng)著他們連珠炮似的發(fā)問趣斤。一個(gè)小女孩悄悄地走上講臺(tái)俩块，說要給我講悄悄話，結(jié)果小嘴在我臉上親了一口浓领，還說喜歡這個(gè)只教過她一次課的老師玉凯，在下課后還不忘索吻，我不知所措联贩，因?yàn)閺膩聿簧瞄L用肢體漫仆、語言表達(dá)親密，可是她身上強(qiáng)大的活力讓我愿意俯下身來給予回應(yīng)泪幌，后回想或許只是想讓美好的感覺在她身上持續(xù)久一些盲厌。
沉悶是過，放肆是過祸泪，如何有紀(jì)律的活潑吗浩，平衡之道實(shí)在是非常難以把握，人往往因?yàn)榍榫w沖動(dòng)而一失足成千古恨没隘，教師這個(gè)職業(yè)更是需要在言行舉止上慎之又慎懂扼。我視孩子為未來，為嬌嫩的花朵右蒲，為一個(gè)個(gè)處于萌芽狀態(tài)的可塑之才阀湿，他們太寶貴了！所有的大人都是孩子瑰妄，每一個(gè)孩子心中都有自己的夢(mèng)想陷嘴，我想成為夢(mèng)想的守護(hù)者，而不是劊子手间坐。
似乎這個(gè)時(shí)代什么都在追求速成灾挨，總想一步登天邑退，所有的方法都在讓你變快，有沒有教“如何慢下來”涨醋、“如何感受”瓜饥、“如何學(xué)習(xí)”、“如何享受生活而不是追趕生活”的老師浴骂？難道幸福一定要置放在種種條件限制之下嗎乓土？可以無條件地幸福嗎？我不會(huì)只是為了生存而成為老師溯警，如果僅僅為了生存趣苏，我完全不需要成為老師，老師這個(gè)職業(yè)分量實(shí)在太重梯轻，干得好食磕，化民成俗，干不好喳挑，傷風(fēng)敗俗彬伦，在我心中，它是神圣的代名詞伊诵。
師者单绑，所以傳道授業(yè)解惑也，不憤不啟曹宴，不悱不發(fā)搂橙，學(xué)為人師，行為世范笛坦，學(xué)高為師区转，身正為范。今天一個(gè)小女孩說老師好溫柔版扩，她滿是開心废离，又一個(gè)老師說我太溫柔，她充滿質(zhì)疑礁芦，若我無法溫柔以待世人闭翩，又如何期待他人的溫柔孤荣？我之所以溫柔踪古，是因?yàn)樾闹袗鄣男拍钅蛘校篮玫脑竿骰恚瑢?duì)周遭的理解和同情窄刘，這來源于真心，溫柔并不是沒有原則舷胜，聽之任之娩践，我保守做人的原則活翩，做事的底線，實(shí)事求是的態(tài)度翻伺。
學(xué)生們親近我材泄，卻從未輕視我，因?yàn)槲乙恢边x擇尊重他們吨岭，了解他們拉宗，傾聽他們，一直在反思成長辣辫。我不是個(gè)十全十美的老師旦事，但我想讓學(xué)生看見一個(gè)一直在進(jìn)步的老師〖泵穑孔子言姐浮，行有余力，則以學(xué)文葬馋，道德從來不是滿口虛言卖鲤，它太深，太廣畴嘶。
世界上有很多人蛋逾，我們是世界這個(gè)大工廠里不同的零件，因彼此而存在掠廓，是道德讓零件和諧有序地工作换怖，我希望這個(gè)世界有情，有理蟀瞧，有自由沉颂。
“我的苦惱”
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-23 23:20 發(fā)表于四川
或許問題遠(yuǎn)比我想的大得多，而無力感在于自己所做的實(shí)在是太有限悦污。作業(yè)背后铸屉，是家長老師施加的壓力，是同學(xué)間的不友好切端，是弟弟妹妹的阻撓彻坛，是被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臒o奈……我終究不是一個(gè)完人，我無法對(duì)學(xué)生真的發(fā)火踏枣，我感受到他們的疲憊昌屉，他們的膽怯，他們的辛酸茵瀑，以及年幼無法管控自己的天性顯露间驮。
孩子們的問題很小，如同雞毛蒜皮马昨，同樣也很大竞帽，甚至很多問題無法給予一個(gè)絕對(duì)的答案扛施。成長過程中的艱辛體會(huì)過，知識(shí)的困惑只占了小小的一角屹篓，甚至不值一提疙渣，從來沒有對(duì)學(xué)習(xí)過分上心，不溫不火堆巧，竟也成了別人眼中的“佼佼者”妄荔，我不清楚這究竟是一種對(duì)時(shí)代的諷刺還是打自己的臉，困惑我的終究是人和人的關(guān)系谍肤，人和人的感情懦冰，我永遠(yuǎn)做不到成為一個(gè)只教知識(shí)的老師，因?yàn)橐潜戎R(shí)谣沸，我恐怕比不過一個(gè)機(jī)器人刷钢。
洪水可疏不可堵，心靈的房間不打掃干凈乳附，難以裝下任何東西内地，而我們總是在添加，卻忘了留下缺口赋除。
大部分人不亦樂乎卻不知所以阱缓，活在套子中跳不出來，他們可能從來沒有意識(shí)到举农，自己一直都是自己口中的反例荆针，還一副標(biāo)榜正義的樣子。這種環(huán)境下的孩子未來又是什么模樣颁糟？多數(shù)人不過照虎畫貓航背，成了優(yōu)秀的學(xué)生，心口不一的偽君子棱貌。
學(xué)生讓我反省玖媚，對(duì)他們我能做的太少太少，他們?nèi)缤幻骁R子婚脱，照出了我自己的樣子今魔，我說的自己能不能做得到，自己如果都做不到又如何要求別人這樣做障贸？
恐怕我也無法成為一個(gè)傾聽者错森，分身乏術(shù)，學(xué)生的問題終究只能自己面對(duì)篮洁，自己解決涩维，自己能做的無非是檢省自己，給予一些觀點(diǎn)嘀粱，一些啟發(fā)激挪，一些經(jīng)驗(yàn)，剩下的還得交給他們自己經(jīng)歷锋叨，自己判斷垄分，自己檢驗(yàn)。
物有本末娃磺，事有終始薄湿，知所先后，則近道也偷卧。一個(gè)學(xué)科的教學(xué)豺瘤，也是有本有末，本質(zhì)的東西往往很簡單听诸，甚至因?yàn)楹唵伪蝗硕粣u坐求，就像聲勢(shì)浩大的河流也不過是從小溝渠發(fā)源，不過大家都比較喜歡天花亂墜的東西晌梨，還直呼精彩桥嗤，高大！各種各樣五花八門的問題早已是細(xì)枝末節(jié)的問題仔蝌，深挖才能找到源頭泛领，細(xì)枝末節(jié)的問題根源是規(guī)律方法的問題，方法之外敛惊，可能是完全不同的世界渊鞋。除了思考，除了行動(dòng)瞧挤，除了悟锡宋，別無其他。
此時(shí)我心中只有一個(gè)聲音：一切只是輔助特恬，讓他看到他员辩，讓他面對(duì)他，讓他成為他鸵鸥。
對(duì)癥下藥奠滑，一個(gè)好的醫(yī)生不是把人拆解，七零八落地給藥方妒穴，而是在一個(gè)完整的人身上發(fā)現(xiàn)癥結(jié)宋税。他，首先是一個(gè)完整的人讼油。
而我所做的一切杰赛，只是因?yàn)槟蔷褪俏遥酥獍ǎ瑒e無其他乏屯。
（尷尬的是眼淚水總是找著機(jī)會(huì)冒出來根时，又碰上陰雨天氣，我說不清楚究竟是什么觸動(dòng)淚水的機(jī)關(guān)辰晕，如同一顆滾燙的心掉進(jìn)了寒冰窟窿蛤迎，對(duì)成年人多是不抱有任何期待，反倒輕松自在含友，可是對(duì)一群以為本應(yīng)該有感知力的孩子替裆？似乎...但往往眼淚后，心情突然變得晴朗窘问，看開放下了很多辆童，事情也隨之有轉(zhuǎn)機(jī)，所教年級(jí)與曾經(jīng)支教學(xué)校的年級(jí)莫名巧合惠赫，是不是也是老天爺?shù)牧硪环囊獍鸭咳松賾B(tài)呀……有眼淚總覺得還有很多希望，畢竟淚水是熱的，讓粗鈍的心好好接受生活的磨練吧！只是可憐一些孩子誤解了我表白的心意……）
小孩子身上的一些發(fā)現(xiàn)
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-24 14:22 發(fā)表于四川
一切還要從三年級(jí)說起晤揣，還記得有一位同學(xué)沒有帶書，我當(dāng)時(shí)沒有回應(yīng)，想看看他怎么辦侦高，他的同桌怎么辦嫉柴，結(jié)果同桌死死地守著自己的書，而他也并沒有張口借書奉呛，兩個(gè)人尷尬地坐著计螺，似有似無地讀著，這事發(fā)生在另外一個(gè)同學(xué)身上依然如此瞧壮，當(dāng)然更多的是讓老師打電話給家長登馒，讓家長送；有同學(xué)作文里反映被孤立被針對(duì)的種種咆槽；打飯時(shí)陈轿，不敢問，不敢說，直愣愣地把餐盤戳到餐桌上麦射，讓你去猜他們要什么蛾娶；孩子有什么問題首先找老師，比如作業(yè)是什么潜秋，甚至回家讓家長問蛔琅，這讓我很疑惑，同學(xué)離自己那么近半等，為什么舍近而求遠(yuǎn)呢？
第一天來呐萨，我發(fā)現(xiàn)教室的桌子里很臟杀饵，被折磨得很不堪，仿佛很久沒有用過谬擦，后面發(fā)現(xiàn)切距，從一年級(jí)到六年級(jí)，孩子每天都背著大大的書包惨远，對(duì)于短小的身體顯得極不協(xié)調(diào)谜悟，甚至上興趣班都是背著書包移動(dòng)，書柜變成了扔垃圾的地方北秽。每每興趣班上完葡幸，教室變成了另一番模樣，又聽聞一個(gè)圖書室的老師說贺氓，以前圖書館開放給學(xué)生們看書蔚叨，結(jié)果學(xué)生在上面亂涂亂畫。
遙想自己小時(shí)候辙培，好多事是和老師蔑水、家長沒有關(guān)系的，和同學(xué)就能很好地解決問題扬蕊，書也是放在桌柜里搀别，從來沒有因?yàn)闀兀瑳]有帶書尾抑，害怕被人偷而苦惱過歇父。那個(gè)時(shí)候是真心愛這個(gè)世界，真的想要和周圍融為一體再愈，并非像現(xiàn)在的一些孩子全是表面上侃侃而談庶骄，實(shí)際行動(dòng)總是出賣自己。為什么現(xiàn)在的學(xué)校人文環(huán)境變成這樣了呢践磅？為什么家長變成替孩子承擔(dān)分內(nèi)之事的“仆人”呢单刁？表面的歡樂和諧下卻是處處戒備，充滿各種形式的暴力。現(xiàn)在的孩子并不缺表現(xiàn)自我羔飞，但少了設(shè)身處地的感受肺樟。
從某些角度，我可能真是一個(gè)膚淺的人逻淌，太認(rèn)表面么伯，對(duì)于孩子更是如此。五年級(jí)的同學(xué)上課給我的感覺一直還是比較配合卡儒，總是一副聽得明白的樣子田柔，下來見到老師主動(dòng)打招呼，教師節(jié)一窩蜂地送禮物骨望，我想當(dāng)然地以為大家對(duì)這個(gè)老師不錯(cuò)硬爆，也想當(dāng)然地以為老師的話他們都聽進(jìn)了心里，而等待我的是聽寫幾乎全錯(cuò)的班級(jí)擎鸠，空蕩蕩的課本缀磕，當(dāng)我下課讓學(xué)生上完廁所回到座位上，大家都若無其事地只管自己劣光，完全無視我袜蚕。我突然覺得對(duì)三年級(jí)的孩子很感恩，盡管他們不太規(guī)矩绢涡，我對(duì)他們時(shí)常冷漠牲剃，不管出于什么原因，他們大部分人還是選擇配合我雄可。
我似乎發(fā)現(xiàn)了孩子身上的一些規(guī)律颠黎，低年級(jí)的孩子心口如一，他們的表現(xiàn)就是內(nèi)在的顯化滞项，你能直接通過表象看到他們內(nèi)心狭归，或許也是他們的心太小，裝不下那么多東西文判，他們總是在釋放自己过椎，所以他們好動(dòng)，有什么說什么戏仓，想什么做什么疚宇，可是面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)心總是柔軟的赏殃，他們的真實(shí)敷待，讓你感到踏實(shí)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說仁热，課堂管理很難榜揖，孩子們以自我為中心，對(duì)外在的反應(yīng)并不十分敏感，而上課那些需要他們動(dòng)起來的活動(dòng)更加吸引他們举哟，安靜對(duì)于他們本來就很難思劳，因此在動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)中感受更加適合他們妨猩。在低年級(jí)就應(yīng)該更多培養(yǎng)他們動(dòng)的能力潜叛，如何與他人相處的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣壶硅，書本內(nèi)容本不應(yīng)該做過多強(qiáng)求威兜，知識(shí)性的內(nèi)容更適合高年級(jí)的孩子，而且事半功倍庐椒。
當(dāng)孩子慢慢長大椒舵，心能夠裝的東西越來越多，由外放轉(zhuǎn)而內(nèi)收扼睬，這個(gè)時(shí)候是最好進(jìn)行知識(shí)性學(xué)習(xí)的時(shí)候逮栅，頭腦的運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)悴势，有了思考的傾向性窗宇，甚至很多時(shí)候并不喜形于色，很難通過一個(gè)小小的動(dòng)作判斷他們的內(nèi)在心理特纤，對(duì)別人的態(tài)度军俊。
這個(gè)在三年級(jí)的孩子已經(jīng)出現(xiàn)，他們會(huì)根據(jù)外在環(huán)境反應(yīng)捧存，趨利避害粪躬，而五年級(jí)的孩子，已經(jīng)可以為了適應(yīng)外在環(huán)境而很好地隱藏內(nèi)在了昔穴，而當(dāng)孩子慢慢長大镰官，逐漸成年，更是游刃有余吗货，而看穿一個(gè)成年人無異于抽絲剝繭泳唠，難于上青天，時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)說得沒錯(cuò)宙搬，真心也需要時(shí)間的檢驗(yàn)笨腥。
然而事實(shí)是本應(yīng)該盡情攝取知識(shí)的年紀(jì)卻對(duì)知識(shí)喪失了熱情，甚至是逃避勇垛、恐懼脖母；本應(yīng)該感受相處樂趣的年紀(jì)，卻彼此隔離闲孤。不得不說谆级，這個(gè)和實(shí)際環(huán)境有關(guān)系，我們離理想的目標(biāo)還差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，讓孩子在天真無邪的小小年紀(jì)就提前步入滄桑疲憊的“大人”行列哨苛。
當(dāng)然鸽凶，每個(gè)人的軌跡是不一樣的，可能有好些人在很大的年紀(jì)才開始學(xué)會(huì)反思建峭，從動(dòng)轉(zhuǎn)而為靜玻侥，有些人從小就安靜，因此普遍規(guī)律并非絕對(duì)亿蒸，還需要因人而異凑兰。我是個(gè)什么樣的人呢？
又早熟又晚熟的人边锁，早熟是因?yàn)槲覐男”愣每慈搜凵惺鹿檬常[藏自己的內(nèi)心，當(dāng)然我的出發(fā)點(diǎn)很簡單茅坛，只是希望不讓自己和別人難堪音半，希望周圍和諧有愛七嫌。漸漸地我困惑越來越多夯巷，我看到了周圍人的內(nèi)外不一致，我自己內(nèi)外不一致累奈，我分不清好壞對(duì)錯(cuò)斥铺，我無法取悅?cè)魏我粋€(gè)人彻桃，多數(shù)時(shí)候，我似乎處于分裂糾結(jié)的狀態(tài)晾蜘，什么是絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)呢邻眷？我好奇，我苦惱……我時(shí)常傾瀉淚水剔交，我苦于別人無法理解自己肆饶，苦于不知道如何表達(dá)自己。
或許我很晚很晚才明白事理岖常，真正開始享受看書是從2020年驯镊，也是從那個(gè)時(shí)候開始，我能不知疲憊地看腥椒，博覽群書地看阿宅，一目十行地看，精挑細(xì)選地看笼蛛，回顧過去的種種經(jīng)歷洒放，想通看清楚很多事。
或許以往的我多是在動(dòng)態(tài)中感知滨砍，很少借助靜態(tài)的書本往湿，可我本身的性格并不外放妖异，總是藏著很多真實(shí)的聲音，于是給自己套上了層層面具领追，積累了無數(shù)的困惑他膳，而我又是一個(gè)記憶力深刻，喜歡較真的人绒窑，困惑終于帶我走到下一個(gè)路口棕孙。
曾經(jīng)的我很多時(shí)候表里不一，這還是一種與他人的隔離狀態(tài)些膨，因?yàn)槲抑皇前凑兆约旱难酃夂饬渴澜珞翱。]有看清這個(gè)世界的真實(shí)，與其說取悅他人订雾，不如說自作多情肢预。
當(dāng)我開始明白事理后，我發(fā)現(xiàn)人和人的不一樣在于所處的頻率不同洼哎，語言行為只是容器烫映，真正無法溝通不在于容器，而是容器所處的頻率噩峦《Ч担“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，“世界上不缺少美壕探，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”冈钦，“情人眼里出西施”郊丛，美和外在的東西無關(guān)李请，取決于那一雙心靈的眼睛，對(duì)有些人美的在另一些人看來就是丑厉熟。
可以說人和人是無法溝通的导盅，同一句話說出來在別人那里早已經(jīng)變味了，所以真正理解是很難實(shí)現(xiàn)的揍瑟，言外之意有無數(shù)個(gè)版本白翻。而一個(gè)真正會(huì)溝通的人，是會(huì)設(shè)身處地绢片，同時(shí)會(huì)調(diào)頻的人滤馍。倘若讓別人感受到你的真實(shí)想法，只能以他們接受的方式去說明底循，否則巢株，雞同鴨講，對(duì)牛彈琴熙涤。
所以說阁苞，人生在世困檩，知己難得，若為自由故那槽，二者皆可拋悼沿。所以說，圣人無常心骚灸，以百姓心為心糟趾，善者吾善之，不善者吾亦善之甚牲，德善拉讯；信者吾信之，不信者吾亦信之鳖藕，德信魔慷；圣人在天下怵怵，百姓皆注其耳目著恩，圣人皆孩之院尔。能按《論語》行事的人不一定真正有道，有道之人言行是符合《論語》本質(zhì)內(nèi)容的喉誊，也隨時(shí)跳脫出其中的形式邀摆。
實(shí)際上大多數(shù)時(shí)候并沒有說話的必要，大部分的話很難真正傳達(dá)伍茄，行動(dòng)也是同理栋盹。大智若愚，上善若水敷矫，是因?yàn)樗吹侥切┍砻嫦碌膹?fù)雜性例获，因地制宜、順其自然地行動(dòng)曹仗，無為而無所不為并非隨意榨汤，反而慎之又慎。
這并非心口不一怎茫，因?yàn)樵缫褯]有一顆固定的心收壕，或許我更愿意當(dāng)一面鏡子，只是反射別人最真實(shí)的樣子轨蛤，置身事外蜜宪，獨(dú)自清閑。而我的那顆變化多端的心祥山，留給自己和真正懂我的人欣賞吧圃验！
差異即公平
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-10-24 22:00 發(fā)表于四川
我試圖去厘清學(xué)校的意義，倘若只是知識(shí)性枪蘑、技能性的學(xué)習(xí)损谦，恐怕學(xué)校的意義不大岖免，每個(gè)學(xué)生天賦能力不同，社會(huì)有各種各樣的機(jī)構(gòu)照捡，有錢有勢(shì)的還可以花高價(jià)錢請(qǐng)名師颅湘，網(wǎng)絡(luò)上各種教學(xué)應(yīng)接不暇，學(xué)校的究竟意義是什么栗精？
在學(xué)校闯参，老師要處理各種各樣的問題，各種矛盾沖突悲立，思考面對(duì)能力水平不同的學(xué)生如何端平一碗水鹿寨，突然意識(shí)到了學(xué)校的重要性——即讓學(xué)生在沖突中，看見真實(shí)的自己薪夕，看見別人脚草。
為什么會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突？因?yàn)椴煌祝驗(yàn)楣虉?zhí)己見馏慨。有一個(gè)詞叫做“不破不立”，在學(xué)校姑隅，你面對(duì)不同的個(gè)體写隶，他們從不同角度使你從各個(gè)方面被迫打開自己，從而意識(shí)到自己的局限性讲仰，從而接受自己慕趴，從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，全方位地看待問題鄙陡。
從問題的角度冕房，從來沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有針對(duì)不同情況的合理答案柔吼。沖突似一面鏡子毒费，讓你從不同的角度去看待自己丙唧，跳出自己的舒適圈愈魏。在學(xué)校第一件事需要學(xué)習(xí)的便是“相處”，融入環(huán)境想际。
也是因?yàn)椴煌嗦苏J(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特不可替代性，與萬物的息息相關(guān)性胡本，做一件事情的時(shí)候牌柄，每個(gè)人都可以找到自己適合的位置，什么樣能力的人干什么樣的事情侧甫，而不是去爭什么好位置珊佣，挑剔壞位置蹋宦，因?yàn)楦静淮嬖谑裁锤偁帲矝]有所謂的好壞咒锻，這個(gè)位置更適合他（她）冷冗，我去做其他適合我的事情。
差異性就是公平性惑艇。一個(gè)老師并不需要去控制學(xué)生，試圖拔高那些低能的，降低那些高能的疤估，把所有學(xué)生刻意地變成一個(gè)模樣骑丸，實(shí)際上都發(fā)展地很扭曲、很痛苦恭取，帶來惡性競爭泰偿，沖突，恐懼蜈垮，不滿足甜奄，虛假的欲望。老師的本職工作是提供一個(gè)舒適開放安全的環(huán)境讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己窃款，更好地意識(shí)到自己和環(huán)境的關(guān)系课兄，老師只需要做到更多地提出問題，更多地啟發(fā)學(xué)生晨继，并不是提供答案烟阐。
知識(shí)本是無止境的，我們所學(xué)的都是局限的舊有知識(shí)紊扬，它有自己的框架蜒茄，形成的條件。作為一個(gè)老師餐屎，看到框架檀葛，看到條件很重要。知識(shí)是相對(duì)的腹缩，“知之為知之屿聋，不知為不知，是知也”藏鹊，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)润讥，留下空間給那些尚未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)很重要，要知道盘寡，這很可能顛覆原有的知識(shí)楚殿，這是創(chuàng)新的來源，沒有空間竿痰，談不上創(chuàng)新脆粥，多的只是自我欺騙罷了砌溺。
相同的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不同变隔，這很正常抚吠，也不需要控制（不管出于什么目的），應(yīng)該讓學(xué)生看到事實(shí)弟胀，接納事實(shí)楷力，實(shí)事求是很重要，不需要矯揉造作孵户，自欺欺人萧朝，在學(xué)習(xí)的過程中反思自己，了解“一分耕耘一份收獲”夏哭，“為自己負(fù)責(zé)”检柬，“環(huán)境是大家共同創(chuàng)造”等等的道理，“反思”是進(jìn)步的基礎(chǔ)竖配，自我驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵何址，道理在實(shí)際行動(dòng)上檢驗(yàn)領(lǐng)悟，并非口頭上的夸夸其談进胯。老師在某種程度上也是不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生用爪，“學(xué)高為師，身正為范”胁镐，好多道理自己真的想明白了嗎偎血？在實(shí)踐中做到了嗎？帶著這樣一個(gè)特別的身份盯漂，真的能想當(dāng)然地隨便說颇玷，隨便做嗎？很多時(shí)候都在和學(xué)生相處的過程中發(fā)現(xiàn)就缆，往往搬起石頭砸自己的腳帖渠，無疑是要感謝學(xué)生的，他們也給我不斷試錯(cuò)的機(jī)會(huì)竭宰，不斷檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)空郊。除了更多反思自己，我又如何要求他們按照我的想法行事羞延？只是真實(shí)展現(xiàn)自己已實(shí)屬不易,或許我真正能教給學(xué)生只有“反思自己渣淳，發(fā)現(xiàn)自己，成為自己伴箩，完善自己”。
我忘不了那些課上試圖打量老師的眼神鄙漏，那些眼神里充滿著閃躲嗤谚、恐懼棺蛛，這些學(xué)生因?yàn)楹ε聭土P，害怕達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而扭曲自己的作為巩步。一個(gè)人連接納真實(shí)的自己都做不到旁赊，還能期待他（她）如何健康發(fā)展？如何創(chuàng)造椅野？一切的改變應(yīng)該在接納真實(shí)自我的基礎(chǔ)上發(fā)生终畅，否則只是虛幻的構(gòu)建，舍本而逐末竟闪，這無法給一個(gè)人帶來長久的幸福感离福，它沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一個(gè)班學(xué)生各不一樣才是真實(shí)的炼蛤，這無關(guān)乎好壞妖爷。并不是每一個(gè)學(xué)生都需要成績優(yōu)異，走學(xué)術(shù)道路理朋，但是在學(xué)習(xí)的過程中絮识，感受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度嗽上，不斷發(fā)現(xiàn)新的東西次舌，學(xué)會(huì)與環(huán)境相處才是意義所在，在不斷探索自我的過程中兽愤，在天地間找到適合自己的位置垃它。
文盲并不可怕，也不是導(dǎo)致一個(gè)人無法更好地在這個(gè)社會(huì)上生存的原因烹看，文化知識(shí)只是一種工具国拇，學(xué)會(huì)一門工具只需要掌握規(guī)律，勤加練習(xí)便能習(xí)得惯殊。掌握一門工具并不意味著善用一門工具酱吝，社會(huì)上各種沖突，各種問題土思，和知識(shí)無關(guān)务热，和人心有關(guān)〖喝澹“行有余力崎岂，則以學(xué)文”，一個(gè)人能力越強(qiáng)大闪湾，意味著影響力更大冲甘，那么這個(gè)人的心很重要，他是以一顆什么樣的心去施展能力，是不得不去思考的問題江醇，孩子關(guān)乎未來濒憋，作為教師思考這個(gè)問題非常重要，我以什么樣的心存活陶夜？我面對(duì)什么樣的心凛驮？什么樣的心才能帶來和諧幸福的社會(huì)？保持樸素單純很重要条辟。
從“君子不器”黔夭，“君子和而不同”中，可以看到學(xué)校的意義羽嫡，學(xué)校便是一個(gè)小型社會(huì)本姥，唯有不器，放下局限的自己厂僧，才能看到自己更多的可能性扣草，從周圍所有的一切去看到這些可能性，活得暢達(dá)通透颜屠。世界是因?yàn)椴町愋圆咆S富多彩辰妙，學(xué)校也是這樣的大熔爐，放下自我甫窟，才能帶來真正的和諧密浑，接納他人就是接納自己的不同可能性，豐富完善自己粗井《疲“本自具足”，顯化出來就是各種差異性浇衬，因?yàn)槭菑牟煌嵌热コ尸F(xiàn)圓滿懒构，正如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”耘擂，那個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與他人沒有本質(zhì)差別胆剧，差別只是在形式上，我們都是運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器上的一環(huán)醉冤，誰也無法分割秩霍，無論自己做什么，只要是自己能力匹配的工作蚁阳，就能滿足地活在當(dāng)下铃绒。
順序
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-10-26 20:33 發(fā)表于四川
我驚訝，為什么孩子課上表達(dá)欲望很強(qiáng)螺捐，說的內(nèi)容很豐富颠悬，可是卻無法用文字寫好一句簡單的話矮燎？為什么低年級(jí)的孩子更喜歡沉浸在畫畫中而不是認(rèn)字讀書？孩子們能夠用英語說出事物的名字椿疗，一看到文字反而摸不著頭腦漏峰？一個(gè)孩子賣東西賣得好糠悼，一遇到數(shù)字的題卻是一臉懵官觅？究竟是他們不夠聰明谅畅，態(tài)度不夠端正，還是對(duì)他們要求太高了？或者把他們拉低了茅姜？我們所對(duì)他們做的一切真得符不符合客觀規(guī)律？
遙想當(dāng)年挑秉，能說會(huì)道的我捶朵，作文卻是膽戰(zhàn)心驚，直到大學(xué)悼枢，我才真正開始把寫作當(dāng)做自己的一部分埠忘，知道字斟句酌是什么意思，在27歲之前馒索，我一直不太能夠靜下心來看書莹妒，面對(duì)書頭腦基本上處于一種比較混亂的狀態(tài)，更不能說多么懂書绰上；我上課多數(shù)時(shí)間處于走神狀態(tài)旨怠，可是我卻喜歡一個(gè)人慢慢地對(duì)著一本書抄寫，盯著幾句話反復(fù)看蜈块，邊走邊想問題鉴腻；我對(duì)數(shù)學(xué)一直敬而遠(yuǎn)之，一遇到數(shù)字腦子就像一團(tuán)漿糊百揭，可是和幾何的題更加親近爽哎；我從初中才知道“A,B,C”叫做字母，我能說器一，能讀课锌，能看，能唱盹舞，能背产镐，可單詞、語法總讓我抓瞎踢步；我會(huì)根據(jù)手中的食材做出可口的飯菜癣亚，但你要問我，這是什么那是什么获印，這個(gè)放多少述雾，那個(gè)放多少，這個(gè)用什么溫度，用什么方式玻孟，我卻回答不上來唆缴；彈鋼琴很有感覺的我，拿著譜子行云流水黍翎，我也能隨意哼唱心中的各種旋律面徽，可是做和聲題的時(shí)候就如同一個(gè)傻子……我無法要求學(xué)生，苛責(zé)學(xué)生匣掸，因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)不“合格”的學(xué)生趟紊。
可這樣的我，也能成為別人眼中羨慕的對(duì)象碰酝？我究竟是靠什么學(xué)好的霎匈？我能接受很多東西，也自然而然會(huì)很多東西送爸，但不能說自己具體知道什么铛嘱，更難說出為什么，我對(duì)努力沒有什么概念袭厂，說不出所以然墨吓，學(xué)習(xí)究竟有什么規(guī)律？
我一直希望學(xué)生能夠問問題嵌器，實(shí)際上我也是從高中開始不斷產(chǎn)生各種問題肛真，在那之前，我的腦子里全部塞滿了“是什么”爽航，而不是“為什么”蚓让，恐怕學(xué)習(xí)也是有個(gè)先來后到，有個(gè)本讥珍，有個(gè)末历极，大道至簡，一切的復(fù)雜都是最簡單的東西建構(gòu)起來的衷佃，簡單足夠深刻趟卸，在簡單之上就是千萬種形式，英文也就26個(gè)字母氏义，文字就是從一橫開始變化锄列，幾何就是從最先的點(diǎn)，到線惯悠，到面邻邮，到立體，我們困惑于復(fù)雜的形式克婶，卻忘了最簡單的內(nèi)核筒严。
文字丹泉，數(shù)字本就是抽象而來，屬于末學(xué)鸭蛙，并非本學(xué)摹恨，想想我們出生之后，最開始接觸的永遠(yuǎn)是具體形象的東西娶视，我們用感官直接感受晒哄，而后才是思維，感官是迅速直接的歇万，而思維卻是很慢的揩晴，抽象成字符進(jìn)行表達(dá)是一個(gè)更緩慢的過程勋陪，而我們現(xiàn)在花大量的功夫塑造學(xué)生的頭腦贪磺，讓他們變得抽象，卻拖慢了他們學(xué)習(xí)的腳步诅愚，讓他們失去了感覺的能力寒锚，我們把有血有肉的生活變成了碎片化的符號(hào)，所以我們的感情呢违孝？我們的道德呢刹前？
難怪學(xué)生說話頭頭是道，卻并不知道謹(jǐn)言慎行雌桑，因?yàn)樗麄兊恼Z言無法落實(shí)到行動(dòng)喇喉，和實(shí)際生活是脫節(jié)的，我們知道這個(gè)東西是蘋果校坑，是apple,知道它幾斤重拣技，卻未曾注意它的顏色，它的形狀耍目，它的味道膏斤，它拿到手里的質(zhì)感，所以能說真的了解這個(gè)東西嗎邪驮？
具體而抽象是一個(gè)過程莫辨，也體現(xiàn)了一種能力，但這個(gè)順序我們不能忽視毅访，感受是一切的來源沮榜，脫離了感受，一切都是空中樓閣喻粹。就語言而言蟆融，語言并不是為了溝通和交流，會(huì)意實(shí)際上多數(shù)時(shí)候并不需要頭腦參與磷斧，一個(gè)眼神就說明全部問題振愿，還需要費(fèi)力用語言嗎捷犹？實(shí)際上理解語言本身就是更加困難的事情，會(huì)帶來很多曲解冕末，語言形成有它的意義萍歉，但語言不是目的，是一個(gè)結(jié)果档桃。就像聽說讀寫枪孩，也有它的順序，我們所學(xué)的東西是因需要而產(chǎn)生藻肄，很多科目并不是生活必須的蔑舞，也不是為了一個(gè)人更好生活的絕對(duì)存在，我們應(yīng)該思考如何很好生活嘹屯，而不是把好拿去定義攻询，把“好”放置在條件中，變得局限州弟，因?yàn)槟汶S時(shí)都可能脫離這樣的條件钧栖，這樣隨時(shí)可能失去的“好”簡直就是望塵莫及的美麗泡影。
所有的抽象是在具象的基礎(chǔ)上總結(jié)而成的規(guī)律婆翔，它來源于發(fā)現(xiàn)拯杠，能夠進(jìn)行各種演繹，但并不是所有人都需要具備這種能力啃奴，我們應(yīng)該尊重人的天性潭陪，順性而導(dǎo)，順性而教最蕾，刻意改變順序依溯，是一種扭曲。
我們不能夠以大人的眼光去解決小孩子的問題揖膜，事實(shí)上誓沸，你無法幫任何一個(gè)人解決任何問題，孩子的問題也只能教給他們?nèi)ニ伎家妓冢ソ鉀Q拜隧，從這個(gè)角度，大人做的事情實(shí)際上很有限趁仙，給他們自由洪添，照顧他們安全，全方位調(diào)動(dòng)感官雀费，充分地去探索這個(gè)世界干奢，無論是具體的，還是抽象的盏袄。
但大人必須要知道忿峻，同一個(gè)問題站在不同的角度薄啥，不同情況有不同解決方式，具體情況具體分析逛尚，一切的答案都是活的桶蝎，不是僵死的雪猪，因人而異顽爹，我們的答案只是相對(duì)的答案泉手，允許自己有不同的可能性。
我相信滤钱，很多規(guī)律也是來源于新奇的發(fā)現(xiàn)觉壶，那些只有細(xì)致入微的體驗(yàn)者才能夠看到。為什么研究規(guī)律件缸？為什么學(xué)習(xí)規(guī)律铜靶？是為了復(fù)制？可是人真的能夠被復(fù)制嗎停团？人的獨(dú)特性不是就在于無法被完全復(fù)制嗎旷坦？所以人才有無法被操控的自由嗎？學(xué)習(xí)的目的一定不是知識(shí)佑稠，這些舊有的東西可以被無限復(fù)制，但是結(jié)局是單一的旗芬，暴力的舌胶。
我感慨有的學(xué)生一看動(dòng)畫片，因?yàn)橹爸肋@個(gè)故事就說沒有意思疮丛；有的學(xué)生看英語動(dòng)畫片幔嫂，沒有中文就直接說看不懂，不愿意再繼續(xù)看下去了誊薄；有的同學(xué)說來找老師是因?yàn)樽约汉軣o聊履恩，不知道干什么；有的同學(xué)寫作文第一件事是問寫多少字……
一切一切知識(shí)的學(xué)習(xí)不是為了記住這些知識(shí)呢蔫，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是體驗(yàn)切心，是發(fā)現(xiàn)，是新的片吊，而不是舊的绽昏，實(shí)際上，學(xué)習(xí)是本能俏脊，從骨子里就有的好奇心全谤，根本不需要教，所以教的是什么呢爷贫？《中庸》中說认然，天命之謂性补憾，率性之謂道，修道之謂教卷员，教不損性余蟹。
可以說我那令人羨慕的學(xué)習(xí)能力是潛移默化，不知不覺的子刮，學(xué)習(xí)是一種自然而非刻意的過程威酒，如同“染于蒼則蒼，染于黃則黃”挺峡，“熟讀唐詩三百首葵孤，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，把自己保持在空白的狀態(tài)橱赠，知識(shí)就進(jìn)來了尤仍，可這只能說明是知識(shí)的接受者，并非我所謂真正的學(xué)習(xí)者狭姨，因?yàn)樗荒艹薪优f的宰啦，只能說是個(gè)能吃很多，胃口很好的人饼拍，可少了趣味赡模，少了鮮活，如同機(jī)器一般师抄。
這樣的學(xué)習(xí)也能帶給我動(dòng)力和快樂漓柑，一種目標(biāo)的追逐，感官上的愉悅叨吮，和心理上的虛榮辆布，但這些東西于我而言卻是可有可無的，比如學(xué)習(xí)各種學(xué)科茶鉴，做飯锋玲，彈琴……我沒有留心過程，腦海中只有一個(gè)想象的結(jié)果涵叮，我一味地快惭蹂，甚至忘了自己。
我感謝生命中的各種挫折围肥，各種停頓剿干，各種出其不意，打亂了我節(jié)奏穆刻，拖慢了我的速度置尔，卻讓我開始思考，想要理清自己的頭緒氢伟，這也是一種追逐榜轿，我想要找到答案幽歼，腦袋在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，什么也吸引不了我谬盐，我又忘記了自己甸私，突然我停了下來，只是看著自己飞傀，看著眼前的一切皇型，這一刻獲得的東西，更像是驚愕砸烦，是震撼弃鸦，顛覆了原來的所有，曾經(jīng)困擾的問題沒有了幢痘，而后是更深層的平靜唬格。
過往的經(jīng)歷于我而言最大的意義，在于不斷產(chǎn)生問題颜说，讓我不斷更新自己购岗，進(jìn)入的同時(shí)隨時(shí)跳出，放下套路门粪，只是遵循著天性適應(yīng)這個(gè)環(huán)境喊积。之前困惑我的實(shí)際是標(biāo)準(zhǔn)和天性沖突的問題，社會(huì)總是試圖塑造不同的人庄拇，優(yōu)秀的人是這樣注服，不優(yōu)秀的人是這樣，我一直努力適應(yīng)這個(gè)環(huán)境措近，又想保留自己的天性，所以我成了優(yōu)秀的人女淑，又瞬間變成了平平無奇的人瞭郑。別人總說我變來變?nèi)ィ坞x不定鸭你，不按套路出牌屈张，定義如何能說明一個(gè)人的全部呢？人本就是隨著境遇不斷變化的呀袱巨？怎么說得清阁谆？又有什么驚異的呢？這些都是我呀愉老？你們說的又是哪個(gè)標(biāo)簽下的我呢场绿？或者說你們又把我放在哪個(gè)標(biāo)簽下說呢？你們能夠?qū)崒?shí)在在地看見那個(gè)真實(shí)的我嫉入，而不是被頭腦構(gòu)造出來的無數(shù)個(gè)我嗎焰盗？
標(biāo)準(zhǔn)化能夠適應(yīng)機(jī)器璧尸，但是用在人身上只能讓人變得越來越低級(jí)，越來越模式化熬拒，越來越分裂爷光。看待一個(gè)人應(yīng)該全方位去看澎粟，看到現(xiàn)在蛀序，也看到未來，看到別人活烙，也看到自己徐裸，讓學(xué)習(xí)回歸到學(xué)習(xí)本身，讓結(jié)果順其自然地發(fā)生瓣颅，生活永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時(shí)倦逐，能夠被復(fù)制的都是喪失活力的機(jī)械物，只有當(dāng)下無法被復(fù)制宫补，活在當(dāng)下才能體驗(yàn)生動(dòng)檬姥，一切對(duì)于他們來說都是未知，都是鮮活粉怕，即便是一片葉子健民，一朵云，日常的作息贫贝，他們是完整的秉犹，不是分裂的，除此之外稚晚，別無其他崇堵。
可能
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-04 22:29 發(fā)表于四川
“置身于我曾最為心馳神往的環(huán)境之中，我卻得不到一點(diǎn)純粹的享受”客燕，當(dāng)我在同事桌上無意看見《懺悔錄》這本書時(shí)鸳劳，突然被封面上的這句話深深地戳中，似乎終于找到了一句能夠恰如其分說出自己最近模糊心聲的話也搓，不由得有了一絲絲的釋懷赏廓，是呀，人有千般相傍妒，可某些時(shí)候幔摸，又出乎意料地一致，不然又如何有那么多語言颤练，那么多表達(dá)方式流行于世既忆，如果沒有共情的話？
最近的狀態(tài)多是，望著眼前的各種景尿贫，設(shè)身處地于各種立場(chǎng)中电媳，卻不知一時(shí)如何反應(yīng)。人在環(huán)境中活動(dòng)庆亡，思維卻又抽離出來匾乓，遠(yuǎn)離一切∮帜保回到當(dāng)下拼缝，多是時(shí)不時(shí)地嘆氣，偶爾像個(gè)幽靈一樣在學(xué)校游動(dòng)彰亥，目光茫然地穿梭于學(xué)生各種問候中咧七，布置的各種可有可無的任務(wù)中，老師喜怒無常的面孔中任斋，耳朵充斥著各種聲音继阻，心想著十萬個(gè)為什么，卻又說不出具體的問題废酷，無法給出任何答案瘟檩。
和學(xué)校似乎有著很深的緣分，畢竟曾經(jīng)總喜歡看各種關(guān)于學(xué)校的電影電視劇澈蟆，大部分能夠記著的夢(mèng)都在學(xué)校的場(chǎng)景中墨辛，有時(shí)是懵懂無知充滿新奇的學(xué)生，有時(shí)是對(duì)著學(xué)生或歇斯底里趴俘，或充滿喜悅?cè)崆榈睦蠋煻么兀M管這次看似偶然來到這所學(xué)校，卻總也覺得它于我而言應(yīng)該是意味深長的經(jīng)歷寥闪，而我卻總想逃離太惠。
變化發(fā)生總在不經(jīng)意之間，除了不停地反應(yīng)疲憋，卻沒有了思考的余地垛叨，我像是機(jī)器不停地咔嚓咔嚓，卻失去了慢下來的能力柜某，我跟不上節(jié)奏诸蚕，我也停不下來期吓。
三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)仿佛是我的可趁之機(jī)樱衷，緩解一下惡感風(fēng)寒帶來的聲音嘶啞啦逆、呼吸不暢评疗，縮進(jìn)無人看見的角落喘一口氣茁帽，可當(dāng)我置身于環(huán)境中胆屿，我的大腦被所有記錄下來的圖片腋逆、聲音占滿，思考只會(huì)讓我越來越亂监嗜，唯一能做的似乎又是放下大腦谐檀、一臉茫然。
但我又說不出我一定要走的原因裁奇，當(dāng)然我隨時(shí)可以走桐猬，金錢絕不是我留下來的理由，因?yàn)槲宜坪蹩傆X得這本就是我的選擇刽肠，是我曾經(jīng)無意間許下的意愿溃肪，好像我必須要留下來一探究竟。
我多次回想到曾經(jīng)的支教學(xué)校音五，當(dāng)時(shí)走得雖然瀟灑惫撰，過后似乎有些心不甘情不愿，回到家一直就想躺涝，為什么就一走了之厨钻？我做錯(cuò)了什么？假如和學(xué)校商量坚嗜，我不教主科夯膀，讓我?guī)５母笨普n，既不打亂學(xué)校按部就班的教學(xué)節(jié)奏惶傻，又解放自己本就不夠用的大腦棍郎，還能夠爭取更多時(shí)間和學(xué)生在一起，打開他們的心扉银室，探索更多可能性涂佃，繼續(xù)那來之不易的友誼，即便微薄工資蜈敢，甚至沒有工資辜荠，那又如何？那隱性的價(jià)值又如何估量抓狭？
自從大學(xué)畢業(yè)后伯病，似乎就沒有刻意地找過工作，每一份到手的工作表面上看都是那么不經(jīng)意的選擇否过，我好像也懶于尋找午笛，只是坐等，這份工作看似偶然苗桂，可自入校以來很多不經(jīng)意的安排又讓我覺得是冥冥中的必然药磺，似乎有太多讓我驚異的地方，我走的好像一直都是自己所選擇的路煤伟，只是現(xiàn)在的我越來越敏感癌佩，越來越能夠看見前前后后的一些似有似無的聯(lián)系了木缝。
原本只是缺數(shù)學(xué)老師，因?yàn)閷I(yè)對(duì)口围辙，學(xué)校英語薄弱我碟，名正言順成了英語老師，又因?yàn)槿昙?jí)老師休產(chǎn)假姚建，帶了三年級(jí)語文課矫俺。五年級(jí)的英語似乎開始找到了些眉目，也與學(xué)生建立了基本的信任關(guān)系桥胞，又因?yàn)樾聛淼睦蠋煻D(zhuǎn)手相讓恳守，別人說我算是丟了一塊大石頭，而我卻說不上來是高興還是悵然贩虾。兩個(gè)月后催烘，世界又變換了另一種模樣，二年級(jí)四個(gè)班的英語缎罢，三年級(jí)的道德與法治伊群，美術(shù)，五年級(jí)的音樂策精，我仿佛又成了多面手一般的存在舰始，走在學(xué)校，也能試圖體會(huì)一下如明星一樣小心翼翼咽袜、光鮮奪目丸卷、一呼百應(yīng)的狀態(tài)。
就在我囿于能力局限時(shí)而毫無頭緒時(shí)询刹，心里突然出現(xiàn)了一種聲音“這不就是我的選擇嗎凹联？這不就是我渴望的變化嗎住闯？”只是沒想到現(xiàn)實(shí)中的我卻并不十分享受，這樣的學(xué)校和我心中的理想似乎背道而馳春寿，可我又能在哪里找到凈土呢？非得在別處才能夠找到嗎？
我在目標(biāo)的沖突中形單影只造壮，別人看到了“卷”，我惆悵學(xué)生的苦旨枯，老師的苦，學(xué)校的苦昆汹，環(huán)境的苦，內(nèi)心的苦映皆，我渴望的真誠、真實(shí)、真情贤旷、友善、趣味盅藻、好奇心勃蜘、創(chuàng)造性缭贡、可能性，在所見所感的麻木和疲于應(yīng)付中莹汤，仿佛消失殆盡嗽仪，我不知道該怎么辦。
在老師面前，學(xué)生是低頭溫順的綿羊仅偎，而我在乖巧溫順的背后感受到的似乎多是求生欲，而并非出自真心座咆，我總看到兩幅面孔，溫順的綿羊和暴怒的獅子哺呜，我總看到各種形式暴力国撵，隱藏的情緒卸留，我對(duì)課堂上無視老師而“作惡多端”的學(xué)生也沒了主意赏酥，似乎他們需要發(fā)泄的出口，我除了允許他們這么做，我找不到任何壓制的理由，我真的能夠從內(nèi)心去應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題嗎？成績相對(duì)于這些來說，幾乎是微不足道，在成績也變成一種求生工具的時(shí)候逃顶，趣味創(chuàng)造似乎也已經(jīng)消失殆盡了，我還能教他們什么？學(xué)生真是教出來的韧拒？外界的沖突解決不了，那我內(nèi)心的沖突呢愕贡？我能不能夠先在自己心中結(jié)束一切沖突呢败晴？
什么時(shí)候讓我覺得自己還有價(jià)值呢墅冷？當(dāng)我看見學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地看著我叫编，眼里充滿了各種困惑，又努力在思考矛市，試圖自己解決問題，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)什么眼里突然閃出光芒的時(shí)候漆改，似乎一切都是值得的哲戚，這樣的快樂和知識(shí)無關(guān)腕窥，和能力無關(guān)，和獎(jiǎng)勵(lì)無關(guān)想幻，但是充滿了無限的魅力吉嫩，無盡的意味智什。
或許這就是我來到這里的理由删豺，我不要去成為這樣的老師培愁，那樣的老師查坪，我珍惜真實(shí)閃光的一切，縱使萬般變化歉备，難以捉摸傅是，我要順從自己內(nèi)心去生活，坦蕩地量力而行，放下目標(biāo)喧笔，放下一切期待帽驯，認(rèn)真傾聽內(nèi)心，尊重環(huán)境书闸，踐行自己尼变，在這個(gè)過程中去看見別人，發(fā)現(xiàn)自己梗劫，這足夠說明一切享甸，而我就是一本行走的教科書，靈感隨時(shí)都有梳侨，還需要刻意去準(zhǔn)備什么蛉威？哪里又有十全十美的計(jì)劃？現(xiàn)實(shí)是計(jì)劃時(shí)常被打亂走哺，可這不就是真實(shí)的常態(tài)嗎蚯嫌？本來就沒有能夠真正把控的東西，毫厘之差丙躏，千變?nèi)f化择示。
或許這就是當(dāng)時(shí)我離開一個(gè)學(xué)校的原因，但也是自己繼續(xù)成為一名教師的原因晒旅，融入環(huán)境絕不是以不真實(shí)扭曲自己為前提栅盲，既然我看到，我了解废恋，為什么還要欺騙自己活得不倫不類谈秫？
生活于我而言仍舊是豐富多彩，但多了許多柔和鱼鼓，一切現(xiàn)象的背后是因果連續(xù)不斷的運(yùn)作拟烫，單拎出來評(píng)判好壞對(duì)錯(cuò)都充滿了偏見，分析評(píng)判除了讓我意識(shí)到大腦的負(fù)擔(dān)迄本，它沒有帶給我一絲驚喜硕淑，而多數(shù)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)驚喜往往卻只是發(fā)生在停頓的間隙。我全然地置身于環(huán)境嘉赎，成為它的一部分置媳，我是它，它也是我公条，當(dāng)我不再思考半开，只是感受，只是直覺反應(yīng)赃份，真實(shí)地看到一切寂拆，表里如一地做自己奢米，我既是部分，也是整體纠永，既充滿了局限鬓长，又是無限，既簡單又復(fù)雜尝江，當(dāng)內(nèi)心的沖突合而為一涉波，我真正地融入環(huán)境，卻沒有一絲偽裝炭序，莫名感恩一切的相遇啤覆。
至此，我還是無知的小孩子一個(gè)呀??惭聂！無知會(huì)有多少樂趣窗声，恐怕只有真正看見并承認(rèn)自己無知的人才了解吧，因?yàn)闊o知辜纲，才會(huì)一直有驚奇笨觅，驚喜呀古话！那讓我一直無知不確定下去吧??凯砍！
思想的巨人
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-10 20:14 發(fā)表于四川
毫無疑問，我是一個(gè)思維過度活躍的人喻杈，我也終于能夠接受扫俺，為什么每天睡那么長的時(shí)間苍苞，醒來的時(shí)候，眼睛仍然是無可避免的疲憊狼纬，布滿血絲柒啤，黯淡無光，除了某些時(shí)候畸颅，我真的能夠感覺眼睛像是一汪清澈閃著光的湖水，盡管這是一雙近視眼方援。
終其一生没炒，人們都在無休止地忙碌，外在的我可能多數(shù)時(shí)候給人的感覺是清閑甚至是閑散的犯戏，沒什么上心的事送火，有很多空白的時(shí)間，工作的間隙先匪，能不動(dòng)就不動(dòng)种吸，可人又如何僅僅靠外在衡量？
我一直奔走匆忙呀非，思維像是開閘放水坚俗，永不停歇地奔騰洶涌镜盯，頭腦占據(jù)我大量的時(shí)間，卻讓我疏于外在的行動(dòng)猖败。在一瞬間速缆，仿佛有幾百上千個(gè)想法同時(shí)進(jìn)行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)恩闻，當(dāng)你想的角度越多艺糜，你反而無法迅速地行動(dòng)，人生便是做了周密的計(jì)劃幢尚，在一瞬間推翻所有破停，計(jì)劃是多么一文不值的東西，只是一時(shí)滿足大腦迸發(fā)的欲望尉剩，轉(zhuǎn)瞬即逝真慢。
一堂課，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)边涕，有想要上進(jìn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生晤碘，有疲憊只想休息的學(xué)生，有控制不住自己東竄西跳的學(xué)生功蜓，有的學(xué)生說园爷，老師我想學(xué)習(xí)；有同學(xué)說式撼，老師他打我童社；有同學(xué)說，老師我可以上廁所嗎著隆？有同學(xué)說扰楼，老師作業(yè)不夠做；有同學(xué)說美浦，天哪弦赖，竟然有作業(yè)；有同學(xué)說浦辨，練習(xí)冊(cè)丟了蹬竖，做不了；有同學(xué)說流酬，家長不管我币厕；有同學(xué)說，壓力大芽腾，學(xué)習(xí)很緊張……
思維的活躍常常讓我充滿無力感旦装，就像一群學(xué)生朝你撲過來，七嘴八舌地讓你幫忙解決問題摊滔。追求完美是一件比登天還難的事阴绢，有什么萬全之策讓所有人都滿意店乐，讓所有人都幸福？目標(biāo)是什么旱函？人仿佛被一把無形的刀拆解得七零八落响巢，僅剩下的訴求是：讓我喘一口氣。
我時(shí)常懷疑語言的準(zhǔn)確性棒妨，似乎我們太過于依賴這個(gè)東西踪古，造成了諸多的矛盾和沖突，當(dāng)然券腔，這和語言可能也沒有關(guān)系伏穆，語言只是一個(gè)表象，語言背后是無數(shù)狹隘的心纷纫。
我所感受到的枕扫，一經(jīng)描述，就變成了充滿偏見的主觀產(chǎn)物辱魁，它被定格烟瞧，呈現(xiàn)為一個(gè)角度，姑且不說多么精確的描述染簇，再加之被另一個(gè)大腦加工参滴，已經(jīng)和事實(shí)完全脫節(jié)了，我們?cè)缫呀?jīng)脫離了當(dāng)下锻弓，進(jìn)到了一個(gè)到處都是墻壁的虛幻世界砾赔，我們?cè)谶@個(gè)虛幻世界沖突，到處都是鮮血淋漓青灼，當(dāng)下是無法描述清楚的暴心，問題也是無法完全解決的，當(dāng)你認(rèn)定它就是問題的時(shí)候杂拨。
我是誰专普？我能夠是誰？我能為了誰弹沽？我似乎什么都不是檀夹，我參與不了任何人的生活，我解決不了任何人的問題贷币，我提不出任何意見，給不出任何要求亏狰，控制不了任何局面役纹，說服不了任何想法，我和任何人都沒有什么本質(zhì)的關(guān)系暇唾，包括我眼中的那個(gè)擁有各種身份促脉，各種訴求裹挾的“我”辰斋。
我眼前是各種可能性，也都是合理存在的可能性瘸味，他們挺生動(dòng)宫仗，挺具體，有著無窮意味旁仿，我想尊重一切可能性藕夫，我想和諧安然地生活。我似乎也不太清楚老師這個(gè)身份究竟意味著什么枯冈，畢竟我無法替學(xué)生考慮所有毅贮，我如何為了他們好，啊尘奏，這是多么龐大而沉重的話題滩褥，怎么算得上好？
生活的矛盾可能就在于炫加，一個(gè)極不容易滿足的人瑰煎，又那么極容易滿足。故常無欲俗孝，以觀其妙酒甸，常有欲，以觀其徼驹针，我在生活中游走烘挫，一句話也沒有。
可你終將要面對(duì)自己
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-12 00:09 發(fā)表于四川
我們總是在追求一些東西柬甥，使得我們無法空閑下來饮六，可能并不是我們沒有時(shí)間，只是因?yàn)槲覀兒ε旅鎸?duì)真實(shí)的自己苛蒲，于是用一切手段占用自己的精力去逃避面對(duì)自我這件事卤橄。
一個(gè)暴飲暴食的人，和一個(gè)追求健美的人從本質(zhì)上可能沒有很大的差別臂外。我們眼中所不齒的如酗酒窟扑、縱欲、沉溺于各種聲色享樂中漏健，或者追求某種信仰嚎货，追隨某個(gè)導(dǎo)師，心靈伴侶蔫浆，某種道路等看似積極健康殖属、高大上的事，當(dāng)這些不是自然而然發(fā)生瓦盛、無可無不可的狀態(tài)洗显，而是被驅(qū)動(dòng)至于停不下來的狀態(tài)時(shí)外潜，無論是下意識(shí)的行為舉動(dòng)或者刻意追求某種結(jié)果，都是在回避接受一部分的事實(shí)挠唆。
我們隨時(shí)在定義自己处窥，讓我們所舒適的是習(xí)慣的認(rèn)知，當(dāng)出現(xiàn)超越認(rèn)知的事情出現(xiàn)時(shí)玄组，我們便不安滔驾，所以我們努力讓自己變得安穩(wěn)，當(dāng)我們局限在認(rèn)知中的時(shí)候巧勤，這樣的努力會(huì)表現(xiàn)為過度的放縱或者極端的控制嵌灰。過度的放縱，讓自己沒有功夫面對(duì)不安颅悉，努力忘記不安沽瞭；極端的控制，讓自己與不安劃清界限剩瓶，不越雷池一步驹溃。
可我們終究要面對(duì)自己，我的意思是完整的自己延曙，安穩(wěn)和不安如同硬幣的兩面豌鹤，界限是由我們劃分出來的，而他們本就是一體枝缔，如何割裂布疙？
我看到自己內(nèi)在的各種沖突，它們龐大到多數(shù)時(shí)候我無法忽略愿卸，甚至無心于外在事務(wù)灵临。我不得不承認(rèn)，多數(shù)時(shí)候我是心不在焉的趴荸，我曾想過很多個(gè)消極或者積極的方式逃避儒溉，什么都想試一試，就像個(gè)瘋狂攝食的毛毛蟲发钝，好歹也混得個(gè)橫貫中西顿涣，縱覽古今，文理兼修酝豪，上得廳堂涛碑，下得廚房，會(huì)琴棋書畫孵淘，會(huì)劈柴燒火蒲障，又精明強(qiáng)干，又渾渾噩噩，又強(qiáng)身健體晌涕，又弱不經(jīng)風(fēng)，又經(jīng)綸世務(wù)痛悯，又游手好閑余黎，四處結(jié)交朋友，又遠(yuǎn)離人群载萌，別人眼中“無所不干惧财、無所不能”閱歷豐富的矛盾人物了，“可上九天攬?jiān)屡と剩上挛逖笞谨M”似乎也不過如此垮衷，真是適合當(dāng)一個(gè)磚頭，“哪里需要哪里搬”乖坠。
可問題仍然一個(gè)接一個(gè)冒出來搀突，還越來越清晰拭抬，越來越多饲帅，我知道我必須要弄清楚這一切的一切來自何方，它們逼得我快要走投無路耐薯，而我還不想那么早地放棄自己顽分，而我不得不回歸自我去探尋徐许。多數(shù)時(shí)候我傾向于獨(dú)處，并非不合群卒蘸，只是避免由于自己的無心之舉干擾他人雌隅，獨(dú)處的時(shí)候我卻并不清凈，那熱鬧遠(yuǎn)勝于任何一部小說的精彩缸沃，上演著穿越時(shí)空的無數(shù)戲碼恰起，我也驚嘆這小小的大腦究竟能裝下多少東西？
我的內(nèi)心曾有很多界限和泌，向外尋找的過程村缸，外界信息的匯入不斷沖擊著我，我不斷給自己設(shè)立界限武氓，又不斷主動(dòng)或者被動(dòng)地打破梯皿，于是我六神無主，“看山不是山县恕，看水不是水”东羹，我試圖尋找那絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)終究是徒勞忠烛，當(dāng)你認(rèn)定一種可能性属提，總有一個(gè)相反的可能性出現(xiàn)，你無法否定它的合理性，雖然你不愿意接受冤议，可這就是事實(shí)斟薇，不是嗎？
似乎是體驗(yàn)深刻恕酸，外界的無窮變化堪滨，那些戲碼，在我心中逐漸激不起漣漪蕊温，詩一樣的遠(yuǎn)方只是自我欺騙的泡影袱箱，現(xiàn)實(shí)的嘈雜鋒利讓我更想遠(yuǎn)離一切，逼著我轉(zhuǎn)而看向自己的內(nèi)心义矛，仿佛孤立無助的困獸发笔，焦慮和不安充斥著我，我的眼里含滿了淚水凉翻，可我無處釋放了讨，我不知道誰能真正看見，我不敢奢求任何幫助制轰。我曾愛著這個(gè)世界量蕊，企圖讓所有人滿意，除了讓自己分裂困惑以外艇挨，別無所獲残炮，我終于看到那一條一條的線，化成一個(gè)一個(gè)的圈缩滨，套著那一個(gè)一個(gè)的娃娃势就，而線是人為存在的，它存在脉漏，也不存在苞冯，我置身凡塵，也深入寰宇侧巨，我看到形式上的愛舅锄，也體悟到愛的終極內(nèi)涵。
一個(gè)裝滿了水的杯子裝不下其他東西司忱，只有把水倒掉才能裝其他東西皇忿，一個(gè)外表安靜的人，內(nèi)心也可能是被完全塞滿的人坦仍，他們裝不下任何東西鳍烁，他們對(duì)外界的投射只是主觀的產(chǎn)物，和別人無關(guān)繁扎，和自己有關(guān)幔荒，因此你知道對(duì)于多數(shù)固執(zhí)堅(jiān)硬的腦袋話說不說糊闽，表不表現(xiàn)意義不大，心靈的雙眼早已洞徹一切爹梁∮矣蹋“不憤不啟，不悱不發(fā)”說得沒錯(cuò)姚垃，畢竟解鈴還須系鈴人傀履，但不可否認(rèn)緣分這個(gè)東西，你來到這個(gè)世界莉炉，總和外界發(fā)生著似有似無的聯(lián)系，你也是息息相關(guān)的一環(huán)碴犬，外表上絮宁，我有社會(huì)角色定位，從內(nèi)心服协，空空如也绍昂。
真誠地回應(yīng)
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-20 11:03 發(fā)表于四川
認(rèn)真傾聽每一個(gè)聲音，無論來自內(nèi)心還是來自外界偿荷，能聽到的聲音都不容忽視窘游，因?yàn)槎加兄睋粜撵`的潛力；
真誠地回應(yīng)每一個(gè)聲音跳纳，沒有造作忍饰，沒有猶豫，沒有隨意寺庄，如同清晰的鏡子艾蓝，是什么就展現(xiàn)出什么；
我錯(cuò)過了太多聲音斗塘，亦不夠真誠赢织，我思緒繁復(fù)，復(fù)雜拖慢了我的反應(yīng)速度馍盟，卻變得越發(fā)聒噪于置。倘若我完全地真誠，面對(duì)這接連不暇贞岭，變化萬千的聲音八毯，恐怕是一句話也說不出來的。
如今的我心中有諸多聲音瞄桨，是外化的我的承載宪彩，我看到的仍然是主觀的世界。
當(dāng)內(nèi)心的聲音完全寂靜讲婚，周圍的世界便清晰浮現(xiàn)出來尿孔，現(xiàn)實(shí)中的我或許不過是一個(gè)通道，她說，她做活合，她回應(yīng)雏婶，卻沒有任何她在里面，她是外在的顯現(xiàn)白指。
如今的世界很復(fù)雜留晚，如同洪水肆虐，侵襲土地告嘲，你無法有求必應(yīng)错维，那無數(shù)個(gè)腦袋，有無數(shù)個(gè)不切實(shí)際的想法橄唬，他們太吵赋焕，雙眼被蒙蔽，身心被撕扯得四分五裂仰楚，享樂安慰恐怕無濟(jì)于事隆判，巨大的痛苦或許還能讓他們片刻安寧，可一個(gè)不認(rèn)真對(duì)待自己聲音的靈魂又如何變得高貴僧界？又如何真正地輕松愉悅侨嘀？產(chǎn)生問題是關(guān)鍵，認(rèn)真對(duì)待問題是解決之道捂襟，任何人都只是相關(guān)過客咬腕，反求諸己，真實(shí)不虛葬荷。
格物致知誠意正心郎汪，修身齊家治國平天下。物有終始闯狱，事有本末煞赢，知所先后，則近道矣哄孤。
星星之火照筑，是否可以燎原？
我要的無非是真實(shí)瘦陈，真實(shí)讓我安定凝危，因?yàn)樗恢倍荚冢唤?jīng)形成晨逝，從未改變蛾默。我能做的無非是接受真實(shí)的自己，欣賞她捉貌，珍惜她支鸡，放下她冬念，放下與她相連的整個(gè)世界。
嘿牧挣，你沒有看見我在烤太陽嗎急前？
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-11-22 11:30 發(fā)表于四川
他們被恐懼和欲望支配，分不清什么是現(xiàn)實(shí)瀑构，什么是想象●烧耄現(xiàn)實(shí)只有一個(gè)，除了投入應(yīng)對(duì)寺晌，別無其他世吨；想象有無數(shù)個(gè)，陷入其中呻征，心懷激蕩耘婚。
一個(gè)人對(duì)事態(tài)的反應(yīng)如何，在于他的心量格局怕犁，心量越大，看到的越多己莺，容納地越多奏甫，越穩(wěn)定平靜；心量越小凌受，看到的越少阵子，容納地越少，越跌宕起伏胜蛉。
知識(shí)如同樹葉挠进，它發(fā)芽、生長誊册、茂盛领突、枯萎，隨著自身和環(huán)境變化而迭代更新案怯，知識(shí)是流動(dòng)的并非穩(wěn)固的君旦，倘若死守知識(shí)，必然壓垮樹干嘲碱，連累樹身金砍。你之所以成為老師，不是你手中握有的知識(shí)麦锯，而是你的方法恕稠，你對(duì)于知識(shí)的理解和態(tài)度，知識(shí)是無法復(fù)制扶欣，無法教授的鹅巍，它的樣貌取決于學(xué)習(xí)知識(shí)的獨(dú)立個(gè)體千扶，它是結(jié)果并非目的。學(xué)習(xí)是一以貫之的昆著，離不開思考县貌、操作、反思的反復(fù)過程凑懂，掌握了方法煤痕，如同大樹能夠吸取養(yǎng)料，逐漸開枝散葉接谨，而對(duì)于不同的樹摆碉，你怎么去要求他們要長出完全相同的樹葉呢？
這輩子脓豪，你只能活成自己巷帝，完全接受自己，是樹就活成樹的樣子扫夜，是草就活成草的樣子楞泼，是寶石就活成寶石的樣子，是糞便就活成糞便的樣子笤闯，順乎自然嫁乘，向陽而生算撮，不要讓那扭曲局限的頭腦禁錮了你原本舒服的狀態(tài)。
一個(gè)完全接納自己的人又如何與他人沖突呢？這些沖突不正是隨時(shí)在提醒你還不夠接納自己嗎能庆？
自傳（馮至）
三十年代我否定過我二十年代的詩歌善绎，
五十年代我否定過我四十年代的創(chuàng)作钦铺，
六十年代殊校、七十年代把過去的一切都說成錯(cuò)。
八十年代又悔恨否定的事物怎么那么多晶默，
于是又否定了過去的那些否定谨娜。
我這一生都像是在“否定”里生活，
縱使否定的否定里也有肯定磺陡。
到底應(yīng)該肯定什么瞧预，否定什么？
進(jìn)入了九十年代仅政，要有些清醒垢油，
才明白，人生最難得到的是“自知之明”
自由的人
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-02 23:32 發(fā)表于四川
平和地順應(yīng)任何境遇圆丹，卻不被任何環(huán)境所牽制滩愁；好和不好都進(jìn)了耳朵，卻又置身事外辫封；隨時(shí)拿起硝枉，隨時(shí)放下廉丽；在生活中行走，又超越生活妻味；從不反抗正压，因?yàn)樾闹胁淮嬖趯?duì)抗，身體被局限责球，心靈的自由從未被影響焦履，它廣博無邊，容納所有雏逾。
我的堅(jiān)持
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-09 18:01 發(fā)表于四川
有時(shí)候我也質(zhì)疑自己嘉裤，為什么不做出改變，改變對(duì)于我來說本就是一件簡單的事栖博，難道反對(duì)的聲音好聽嗎屑宠？息事寧人難道不是我一貫的態(tài)度嗎？
我究竟也說不出仇让，為什么其他老師視直播易如反掌典奉，而我總是抱著錄播的稻草，糾結(jié)字句丧叽，花了大把時(shí)間卫玖；別的老師上課離不開PPT,而我更傾向于讓學(xué)習(xí)回歸書本，回歸學(xué)生蠢正，我終究和高科技的東西沒有多少緣分骇笔，在快速的時(shí)代像個(gè)蝸牛一樣慢慢地爬省店，可學(xué)習(xí)方法原本就是簡單的嚣崭，而并不是絢麗多彩的，變化的是形式懦傍，本是隨機(jī)應(yīng)變雹舀，可少了方法，一切如同浮光掠影粗俱。
是的说榆，我不喜歡反對(duì)的聲音，這些聲音讓我謹(jǐn)惕寸认，讓我緊張签财，讓我有距離感，讓我覺得努力得不到尊重偏塞，尤其是還沒有好好感受就隨意言語唱蒸，面對(duì)幾百個(gè)家長學(xué)生屬實(shí)招架不了，如果我必須得去在意每一個(gè)人灸叼∩裥冢可我有我的考慮庆捺，對(duì)自己能力有數(shù)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有想法屁魏，對(duì)具體情況有判斷滔以，一切的行動(dòng)并不是因?yàn)樽约嚎謶郑约簯卸杳テ矗菍?duì)事實(shí)的權(quán)衡選擇你画，這些我如何能一一去和一些根本不關(guān)心我想法的人解釋？那是癡人說夢(mèng)披诗，畢竟他們也得走過我走過的路撬即，踩過我所踩過的坑，做過我所做過的思考呈队。多數(shù)人都太自大剥槐，太不把別人放在眼里，因此即便是金子在他們腳下宪摧，他們也看不見粒竖，可我又能如何？我多么想把一切的復(fù)雜變得簡單几于，多么希望人人之間充滿真誠蕊苗，互相信任，沒有猜忌沿彭，可我似乎指望不上任何人朽砰，人人都似孤島存在，拆了彼此聯(lián)通的橋梁喉刘，當(dāng)一個(gè)人心封閉的時(shí)候瞧柔，你又如何能準(zhǔn)確地傳遞真實(shí)的聲音？
對(duì)于我來說睦裳，不管接到什么東西造锅，只想著最大化地利用它，去發(fā)揮去創(chuàng)造廉邑，一切的存在都有它的道理哥蔚，從來都懶得去說什么好，說什么壞蛛蒙，去排斥糙箍，去拒絕，我不是死腦筋牵祟，我也會(huì)應(yīng)變深夯，但我也有我的堅(jiān)持，因?yàn)槟欠鲜聦?shí)课舍，本就是堅(jiān)固的塌西，并不需要我刻意去操控他挎，世間的一切達(dá)成都是兩廂情愿，一個(gè)巴掌啪不響捡需，同樣的努力办桨，有人開口就是罵罵咧咧，說這說那站辉，有人充滿感恩呢撞，讓人開懷，所以如果我真的在意的話饰剥，我的心情又如何寧靜得下來殊霞，隨時(shí)不都處在水深火熱之中？每個(gè)人都自求多福汰蓉，從自己身上找原因吧绷蹲！人的能力本就是有限的，無法代替任何人做完所有的事情顾孽，雖然我希望把所有人都考慮周到祝钢，接受這個(gè)事實(shí)也花了我很多時(shí)間。我需要做的是體會(huì)得更深刻些若厚，因人而異去行動(dòng)拦英，做好自己分內(nèi)事，盡人事聽天命测秸，反思總結(jié)自己的問題疤估，尊重別人的問題，量力而行霎冯，一視同仁铃拇，淡定過活。
紙短情長——從老爸說起
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-09-26 00:38 發(fā)表于四川
周末外出購物肃晚，大包小包回家锚贱，剛進(jìn)家門仔戈，就開始整理買回來的東西关串，而后看地面臟，就想著掃掃拖拖监徘，妹妹在旁邊說：“那么累晋修，難道就不想癱坐一會(huì)兒嗎？”我頓了一下凰盔，對(duì)啊墓卦，為何我本能會(huì)有這些反應(yīng)？不知怎地户敬，突然想起了老爸落剪，想起了那句——“要是東西多睁本，想回家，老爸想辦法來接你忠怖，也就幾個(gè)小時(shí)的事情”呢堰。他總是輕描淡寫地說著那些本不屬于他的責(zé)任和義務(wù)，只是讓她的女兒可以輕松一點(diǎn)凡泣，對(duì)此枉疼，我似乎挺慚愧，一直以來鞋拟，似乎都是一個(gè)不怎么體貼的孩子骂维。
很多家庭似乎都是母親操心得多，而父親似乎總是扮演著“事不關(guān)己贺纲，高高掛起”的旁觀者角色航闺。由于父親在我七歲時(shí)從鎮(zhèn)上考調(diào)進(jìn)了縣城的小學(xué)，我也理所當(dāng)然地隨著他去條件更好的地方就讀猴誊，遠(yuǎn)離留給我無盡回憶的小鎮(zhèn)来颤，從此父母也開始了長達(dá)十多年兩地分居的生活。
剛進(jìn)縣城稠肘，人生地不熟福铅，我們住在爸爸朋友家，一段時(shí)間過后项阴，勉強(qiáng)以合租的方式在菜市場(chǎng)附近租了一個(gè)小房間滑黔，和孟母三遷不一樣，我的家似乎總是和市場(chǎng)比較有緣环揽，高中畢業(yè)后略荡，我們終于有了自己的房子，在那之前搬過三次家歉胶，從房間到公用廁所的平房汛兜，最后終于住進(jìn)了樓房（這還是兩個(gè)獨(dú)立的房間，還記得當(dāng)年搬進(jìn)新房的第一天通今，吃了碗牛肉面粥谬，洗了個(gè)澡，睡得無比香甜）辫塌，甚至一次比一次離菜市場(chǎng)近漏策，不過神奇的是，我對(duì)市場(chǎng)散發(fā)出來的味道并不反感臼氨，也從來沒有覺得在同學(xué)中有多丟臉掺喻，反而喜歡那樣吵鬧的氛圍，那些煙火氣，每遷一處感耙，都在不經(jīng)意之間擁有很多朋友褂乍，有小孩，也有老人即硼，這些都在我的記憶中閃著光树叽，而多年之后似乎也能夠理解爸爸為什么總是找離菜場(chǎng)近的房子，年幼不懂事的我如何明白他的苦心谦絮，明白他當(dāng)?shù)?dāng)媽的辛苦题诵。
剛開始總是艱難的，我經(jīng)常晚上哭层皱，但是喜歡新鮮事物的我性锭，很快便適應(yīng)了縣城生活，或者說是由于爸爸帶給我足夠的安全感叫胖，而他卻把我們第一次買的枕頭用了很多很多年草冈。對(duì)于那個(gè)房間的記憶似乎早已模糊，唯一還記得當(dāng)時(shí)和爸爸媽媽一起看的《朱德》電視劇瓮增，雖然看不懂怎棱，但記得爸爸每每談到這些革命偉人，總是神采飛揚(yáng)绷跑，他非常欣賞毛澤東拳恋，并視其為榜樣楷模，常念那些慷慨激揚(yáng)的詩詞砸捏。
爸爸喜歡唱歌谬运，以給別人婚禮唱歌的方式補(bǔ)貼家用，小學(xué)時(shí)候垦藏，不知道吃過多少次婚席廷臼，感覺把小縣城大大小小的酒樓都走了個(gè)遍峻厚。我總是很開心的驶鹉，可以吃好多平時(shí)別人難以吃到的美食眯娱，可父親總是為在吃這方面虧待了我感到很抱歉。
除了學(xué)校規(guī)定弟灼，我從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班级解，可父親總是不遺余力地支持我發(fā)展自己的興趣，卻也從來沒有強(qiáng)迫我為了競爭而學(xué)習(xí)袜爪，因此我總是開心蠕趁、輕松薛闪、愉悅的辛馆。還記得在第一次在廣場(chǎng)的舞臺(tái)上為大家演唱《春夏秋冬》，贏得一箱牛奶的開心；在學(xué)校演唱《撥浪鼓》昙篙，因?yàn)闆]有適應(yīng)音響回聲而痛哭流涕腊状；第一次靠自己準(zhǔn)備參加演講就贏得獎(jiǎng)勵(lì)的自豪；書法課上老師教我們的用心走路苔可；還有鼓號(hào)隊(duì)表演缴挖，還有繪畫比賽，當(dāng)大隊(duì)長焚辅，當(dāng)兒童節(jié)主持人映屋，代表學(xué)校去川劇團(tuán)跳舞，汶川地震時(shí)作為學(xué)生身份在川劇團(tuán)朗誦得了兩百塊錢......對(duì)此同蜻，我從來沒有想過多少自己的父母棚点，只是接受一切可能和父親有關(guān)的便利的安排，只圖自己開心湾蔓，只覺自己幸運(yùn)瘫析，或許也讓他們自豪過？
爸爸卻從來不隨便為我選擇興趣班老師默责，所以我參加的興趣班不多贬循，只有書法和鋼琴，但是我的老師提出來在當(dāng)?shù)匾菜闶怯忻^的人物桃序，哪個(gè)老師優(yōu)秀杖虾，他總能敏銳地察覺到。小學(xué)媒熊、初中大多數(shù)的周末都是和妹妹亏掀、爸爸爬山，到處玩耍泛释，丈量著小縣城的每一寸土地滤愕。某種程度上，父親的保護(hù)怜校，讓我一直都挺無憂無慮的间影，在我心中，生活總是充滿著新鮮和美好茄茁，衣食無憂魂贬，人人都是真誠友好的，對(duì)不堪裙顽、壓力付燥、艱難的生活概念很模糊，當(dāng)然這也使得我以后的生活充滿了很多困惑愈犹。
我眼中總是廣闊的天地键科，我想做什么就做闻丑，利用手中的一切盡情地發(fā)揮創(chuàng)造，還記得有一次把蠟筆全部倒進(jìn)鍋里融化勋颖，想要得到彩色的蠟燭嗦嗡，結(jié)果混成了難看的灰色；還記得周末和同學(xué)上完興趣班瘋玩忘了回家吃中午飯時(shí)父親的眼神饭玲；還記得三年級(jí)開始自己給自己梳頭侥祭，自己上下學(xué)；還記得拉著兩個(gè)妹妹畫肖像畫茄厘；還記得墻上到處張貼自己的畫作矮冬，紙折的鴿子，把夜光指甲油涂滿墻壁次哈；還記得晚上看電視看到睡著欢伏；還記得第一次煮湯圓以為冰可以融化成水而煮成了一鍋粥；還記得第一次洗衣服亿乳；還記得跑到學(xué)校操場(chǎng)抱了一捆長毛桿兒回家硝拧，弄得家里到處飛的是絮絮；還記地?zé)o數(shù)個(gè)中午和夜晚聽著音樂入眠......
生活中也有傷心的時(shí)刻葛假，總是迅速被快樂填滿障陶，我也總是傾向于忘記傷心，從來也沒有覺得生活捉襟見肘聊训，這或許也是多年之后抱究，我對(duì)賺錢、買房带斑、買車鼓寺、結(jié)婚、生子這些事并不上心的緣故勋磕，我的心太大妈候，也覺得自己擁有的足夠多。
已經(jīng)忘記大概是什么時(shí)候?qū)W的鋼琴挂滓，想來我的鋼琴老師去世也已經(jīng)好幾年苦银，內(nèi)心無比感謝他的啟蒙教育。當(dāng)時(shí)是一個(gè)暑假赶站，我爸爸把我?guī)У绞欣锏拇髮W(xué)去拜訪老師幔虏，老師看起來50多歲，神情無比嚴(yán)肅贝椿，看了一下我的條件后想括，盡管我屬于大齡兒童了，但還是答應(yīng)了學(xué)習(xí)的請(qǐng)求烙博。當(dāng)時(shí)一節(jié)課一百元瑟蜈，對(duì)我們家來說是不小的開支烟逊，可是每周爸爸都帶著我坐一個(gè)小時(shí)左右的車去市里學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻踪栋，每堂課他都認(rèn)認(rèn)真真地做筆記焙格，和我一起學(xué)習(xí)图毕，比我聽得都還認(rèn)真夷都，在家里練琴我總是很懶惰，還經(jīng)常因?yàn)榫毲俸透赣H磨嘴皮予颤，父親除了無奈囤官，也總是放任我的自由，當(dāng)然我也還算是給他長臉蛤虐，一年時(shí)間超過別人好幾年時(shí)間的進(jìn)度党饮，當(dāng)然，或許也是太快驳庭，基礎(chǔ)功不扎實(shí)刑顺，手指的技巧總是跟不上樂感。
后來饲常，鋼琴課也漲價(jià)了蹲堂，為了家里收支平衡，他靠和我一起自學(xué)的鋼琴知識(shí)開班贝淤，剛開始是學(xué)生來家里上課柒竞，后來為了不影響我學(xué)習(xí)，他在家附近租了個(gè)店鋪開班播聪，在他的教導(dǎo)下朽基，我的兩個(gè)妹妹都很順利地考了業(yè)余鋼琴最高級(jí)，其中一個(gè)妹妹的情況還是從鄉(xiāng)下每周周末來學(xué)習(xí)离陶，在家里只能練習(xí)電子琴稼虎。
店鋪開班后，爸爸更忙了招刨，每天中午回家給我做飯渡蜻，做完了飯就去守學(xué)生，我記不清吃了多少頓餃子计济，多少次番茄煮肉圓茸苇，爸爸年輕時(shí)總是上火，他的口腔潰瘍總是好幾個(gè)月都不好沦寂，好幾次他酒后痛哭学密，我都難以理解甚至感到害怕，因?yàn)樵谖倚闹兴恢倍际翘栆话愕拇嬖诖兀覐膩頉]有聽過他抱怨一句腻暮，我總是想當(dāng)然地以為他每天挺開心彤守。遺憾的是，鋼琴我并沒有能夠堅(jiān)持下去哭靖，初三是我以學(xué)業(yè)為由結(jié)束了鋼琴學(xué)習(xí)具垫，實(shí)際上只是為自己懶惰找借口，我后來重拾音樂的興趣试幽，想來高中放棄音樂的路筝蚕，也是不想被貼上學(xué)習(xí)不好才學(xué)音樂的刻板標(biāo)簽，以為父母也是這么想铺坞，結(jié)果父親說起宽，他說過讓我考音樂學(xué)院的事，是我沒有選擇济榨。
初中父母關(guān)系變得緊張坯沪，終于等來了一個(gè)我不愿接受的離婚的消息，還記得當(dāng)時(shí)好幾個(gè)叔叔來到家里問我對(duì)父母關(guān)系的態(tài)度擒滑，我懵懂無知腐晾，眼淚像是洪水開閘，可是父母的安慰卻能讓我轉(zhuǎn)眼破涕為笑丐一，我又成了一個(gè)“無憂無慮”的小孩藻糖，似乎從來對(duì)離婚沒有什么概念，因?yàn)閶寢屩苣┻€是會(huì)來钝诚，我們一家人還是在一起颖御，我只是希望大家都好，只要大家好凝颇，怎么形式的家庭我都可以接受潘拱，甚至高考后父母復(fù)婚，我極其不同意拧略，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們是為了我勉強(qiáng)在一起芦岂，而彼此并沒有多少感情，我不愿意面對(duì)一對(duì)貌合神離的父母垫蛆，總是在別人面前表演和睦的家庭禽最。父母的關(guān)系又是一段長長的故事，而我對(duì)家庭對(duì)父母的理解也是一個(gè)跌宕起伏的過程袱饭。
爸爸總是想要給我提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境川无，初中因?yàn)槌煽兒弯撉俨潘嚨臋C(jī)緣，被市里有名的高中錄取虑乖，幼稚的我極不情愿懦趋，認(rèn)為不是考進(jìn)去就不愿去，沒少和爸爸發(fā)脾氣疹味，但最終還是聽從了他仅叫，開始了我長達(dá)三年的灰色時(shí)光帜篇。
那時(shí)在學(xué)校，我時(shí)常壓抑诫咱，時(shí)丑舷叮哭泣，好多晚上只要我給爸爸打電話哭坎缭，他就二話不說竟痰，不管多晚都開著從別人那兒借的車來安慰我，可我總是無法理解他的好意幻锁，總是以父親過分“溺愛”為由凯亮，為自己不像其他學(xué)生一樣獨(dú)立而憤憤不平边臼，甚至寫了好十幾篇紙長的書信向他說理哄尔，父親不理解，可除了關(guān)心還是關(guān)心柠并，除了滿足還是滿足。
高一因?yàn)槟《靖腥径≡阂恢芫视瑁踔烈驗(yàn)榘准?xì)胞過低被懷疑是白血病鸣戴，高三又被診斷出“輕度抑郁”，大學(xué)又因?yàn)槁殉材夷[住院粘拾，19年同高一一樣又因?yàn)闊o名的病毒感染住院窄锅，我說不出住院是什么滋味，雖然我也有對(duì)未知的恐懼缰雇，而爸爸在我面前總是鎮(zhèn)定自若入偷，滿臉微笑，我仍然可以像小孩子一樣對(duì)他們?nèi)鰦尚涤矗啾扔谄渌∪耸柚铱傆X得自己沒有什么大事，幸運(yùn)之神總是會(huì)眷顧我拯爽≈弈矗可后來聽我妹妹說薯嗤，在我住院時(shí)好多次，我爸當(dāng)著她的面控制不住自己失聲大哭，或許昧识，爸爸并沒有我想得那么堅(jiān)強(qiáng)，而我一直都太自以為是了注暗。
三年的失利，我轉(zhuǎn)學(xué)去了離家兩三個(gè)小時(shí)車程的另一個(gè)城市復(fù)讀烤宙，這一年也多是和自己的內(nèi)心糾結(jié)斗爭，每每見到爸媽服猪，眼淚都忍不住掉下來，可我在他們面前總是不愿做出自己柔弱的樣子，總是安慰他們湖蜕，讓他們放心提完，我可以照顧好自己，好些次也總是因?yàn)榍榫w的崩潰覺得活著毫無意義薇缅，可我總沒有想過一走了之危彩，說不出原因攒磨，就知道，我無法也不能汤徽。
那年國慶咧纠，爸爸本來答應(yīng)來看我，結(jié)果食言了泻骤，我媽說爸爸有事來不了了漆羔，我很生氣，一個(gè)人坐在公交車上哭得無比傷心狱掂，后面每次都是媽媽來看我演痒，我心中理所應(yīng)當(dāng)?shù)赜X得爸爸忙，還總是借此調(diào)侃趋惨，也沒有將此事放在心上鸟顺，在高考畢業(yè)后，才得知器虾，那天他騎摩托車來看我讯嫂，在轉(zhuǎn)彎處和一輛貨車相撞了，他們就這么瞞了我一年多兆沙。甚至后來大學(xué)欧芽，爸爸做膽囊切除手術(shù)，我也沒有陪過他葛圃，他生病痛苦吃了很多藥千扔，我從來都不知道。而他從來沒有對(duì)我任何要求库正，我只坦然地接受他的好曲楚，卻從來沒有想過為他付出，為家人付出褥符，他們總給我一種沒有后顧之憂的感覺龙誊，我總是在過分地要求。
大學(xué)喷楣，高中三年的經(jīng)歷似乎又在重演趟大，我總覺得高大的氛圍和我格格不入，我不知道真實(shí)的自己是什么樣抡蛙，我想活得真實(shí)护昧，我和父親漸漸有了距離，我總抱怨他的過多干涉過分關(guān)心讓我沒了自由粗截，而父親總是不理解為什么他的關(guān)心卻起了反作用惋耙，我們總是在舊調(diào)重彈，我想以我理解的原生家庭問題說服他，而他總以我沒有任何問題來安慰我绽榛。
大學(xué)畢業(yè)后湿酸，我沒有像其他同學(xué)一樣找一份穩(wěn)定的工作，總是隨著性子四處奔闖灭美，過著別人眼中沒有安全感的生活推溃，我總是不理會(huì)父親那些苦口婆心，總覺得生命應(yīng)該為了自己而活届腐，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案铁坎。其實(shí)那些年，雖然父親總是語言上干涉我犁苏，行為上他總是任由我去做硬萍，在其他人口中，他一直都維護(hù)著女兒的決定围详，而這個(gè)女兒總像防著敵人一樣防著他朴乖，可出門在外的我，總是別人眼中小太陽的存在助赞，給別人帶去快樂买羞，有很多經(jīng)歷，但看不到什么悲傷雹食，我似乎從來不缺安全感畜普，在哪里都有一種家的歸屬感，總是鼓勵(lì)別人婉徘，安慰別人漠嵌，給人一種窮開心、天真盖呼、傻傻的模樣，到處都可以結(jié)交很多朋友化撕。
關(guān)于父親的話題內(nèi)容太多太多几晤，今天突然理解了他多年來的辛苦，為自己的不懂事而倍感抱歉植阴，因?yàn)榭傆X得自己是那個(gè)安慰他們的人蟹瘾，不希望他們操心的人，自己是那個(gè)承受的人掠手，可這些年憾朴，我忽略了太多太多，前段時(shí)間喷鸽，還因?yàn)榘职株P(guān)心自己新的工作而反感他管得太多...
爸爸從小是老師眼中優(yōu)秀懂事的孩子众雷，學(xué)校數(shù)一數(shù)二的人物，本可以讀高中，固執(zhí)的父母卻拒絕了學(xué)校的提議砾省，讓父親讀了中師鸡岗，十七八歲就成為一名老師，在少不經(jīng)事的二十歲就有了我编兄，曾經(jīng)的他因?yàn)槌璧哪芰Ρ淮ㄒ翡浫⌒裕K究是因?yàn)槲叶艞壸非笏膲?mèng)想。當(dāng)我漸漸長大狠鸳，他生命的重心一直都是我揣苏，或者說，我成了他生命前進(jìn)的動(dòng)力和意義件舵，似乎終于能理解什么是生命不能承受之重舒岸，我又如何要求父母去輕松，各自安好芦圾？
可表面上父親總是很配合我蛾派，讓我有機(jī)會(huì)正義凌然，大發(fā)自由的言論个少，說什么“食無求飽洪乍，居無求安”，看不起那些貪生怕死之人夜焦，我終究不能理解做父親的心意壳澳。
從小以來，在學(xué)習(xí)上我一直都算是一個(gè)讓他們放心的孩子茫经，能力也還算出色巷波，生活上獨(dú)立自主的人，我曾經(jīng)總是郁悶自己如何熱心地為了集體奉獻(xiàn)自己卸伞，卻得不到理解抹镊，如何與人為善而被人口舌，如何承受太多別人應(yīng)該做的事情荤傲，讓自己身心如此疲憊垮耳，如何太過于負(fù)責(zé)任，太在意一切小事遂黍，如何為了弄清楚道理而思來想去......我雖然膽小终佛，猶豫，但是從來沒有為了正義失去前進(jìn)的勇氣雾家，我不怕苦累铃彰，甚至出于全局考慮主動(dòng)承擔(dān)臟累的活，承擔(dān)很多不屬于我的工作芯咧，我總希望事情是它本來的樣子牙捉，我也一直在尋找竹揍，沒有放棄過追求。原來父親的影響深深地刻進(jìn)我的骨子里鹃共，只是我一直不知道鬼佣，這不是簡單的血緣繼承，而是精神的傳遞霜浴。
我們家人都不太擅長表達(dá)自己的感情晶衷，也不怎么說“愛”，但我知道父親表面上說“放心”阴孟，仍然會(huì)擔(dān)心我的飲食起居晌纫，仍然會(huì)擔(dān)心自己的女兒是否遭受不公平的對(duì)待，仍然默默地關(guān)注我的公眾號(hào)永丝。
雖然我認(rèn)為過度保護(hù)會(huì)讓人忽略真實(shí)的另一面锹漱，使人無法看到全部的真實(shí)，這也是多年來我無法理解您的苦心慕嚷，總是在現(xiàn)實(shí)中碰壁哥牍，總是被問題困擾，導(dǎo)致個(gè)性中有很多偏激的因素存在的原因喝检。但是請(qǐng)父親放心嗅辣，多年的磨礪，女兒也在成熟成長挠说，女兒的心理有足夠的承受力澡谭，也無怨無悔地前行，不管我做什么损俭，在哪里蛙奖，我都認(rèn)真過活，努力開心地活出真正的自己杆兵，我無法保證一切都如所有人想象的美好雁仲，但我會(huì)保護(hù)好自己，努力不給您再添一些“生命不能承受”之重拧咳，而我從來都不希望這樣伯顶，不過生死無常，是非不定骆膝，但求問心無愧。
我也希望您能活出自己灶体，再次為自己而活阅签，這些年的磨礪挫折雖讓您身心俱疲，但也因此成就了您豁達(dá)開明的人生態(tài)度蝎抽，這些別人不愿承受的苦難政钟，卻是一個(gè)人閃光的印記路克，我從來不認(rèn)為這是一種生命的浪費(fèi)，不應(yīng)該是一種遺憾养交，而是真正無法用金錢衡量的財(cái)富精算，或許這就是您人生中必經(jīng)的軌跡，這就是生命的意義所在碎连，感激感謝能夠成為您的女兒灰羽！
媽媽
原創(chuàng) 一個(gè)思考問題的問題少年 一個(gè)思考問題的問題少年 2022-12-06 19:28 發(fā)表于四川
似乎從來沒有叫過“媽媽”，更多時(shí)候喊的是一聲語氣有些強(qiáng)硬的“媽”鱼辙，多多少少帶著些求全責(zé)備的意味廉嚼。喜歡在老爸面前插科打諢的我在老媽面前多是自帶著冷淡、煩躁的BGM倒戏。
我不喜歡早上睡得正香的時(shí)候怠噪，老媽扯著嗓子叫我的名字；我不喜歡家里總是翻出一些囤得過期的各種產(chǎn)品杜跷；我不喜歡家里堆了很多黑科技東西傍念，廉價(jià)的東西，只是因?yàn)槎噘I幾件更加劃算葛闷；我不喜歡老媽總是坐著看電視不愛運(yùn)動(dòng)憋槐，盯著手機(jī)，手機(jī)里數(shù)不清的微信群孵运，怕她哪天眼睛會(huì)瞎掉秦陋；我不喜歡各種嘮叨，不喜歡我的話被隨便地反駁治笨；我不喜歡被粘著驳概，說些煽情的話……似乎在媽媽身上顯化著我太多的不喜歡。
在家人面前旷赖，我實(shí)在是不會(huì)掩藏自己的情緒顺又，總是像一把鋒利的刀子，指向自己最親近的人等孵。
我似乎更擅長數(shù)落自己的媽媽稚照，把她批評(píng)得一無是處，盡顯自己的厲害俯萌，可我真的有去真正認(rèn)識(shí)到她果录，真正看見她嗎？難道我身上沒有她的影子嗎咐熙？
在家里爸爸總是扮演著滔滔不絕的演說者弱恒，他風(fēng)趣幽默，走到哪里都能夠被關(guān)注棋恼，人們都尊重他返弹，而媽媽似乎多是沉默的傾聽者锈玉，很奇怪我可以和爸爸侃侃而談，但要讓我和他坐上一會(huì)兒义起，我恐怕是沒有這個(gè)耐心的拉背，反而和老媽待在一起讓我更加自在，老媽讓我煩躁默终，但我卻更加輕松一些椅棺。
能夠做到像我媽媽這樣的人恐怕也是難能可貴了吧？她有很多美好的品質(zhì)穷蛹，她品性單純土陪，善良溫柔，她善于傾聽肴熏，從不彰顯自己鬼雀，和她在一起別人可以更好地做自己。她待人熱切蛙吏，樂于助人源哩，只要他人有事找到她，她總是不遺余力地去幫助別人鸦做，姑且不說是不是幫到位励烦，但是熱心總是讓人感覺溫暖。她做得一手好飯泼诱，也總是盡量滿足我一個(gè)好吃嘴的各種要求坛掠，順從我的意愿，偶爾出去下館子治筒，是一個(gè)不可多得的好飯友屉栓，在媽媽身上，我體會(huì)到了“陪伴”的深切意味耸袜。
在媽媽身上友多，一直踐行著隱忍的良好品性，她一聲不吭地活出自己堤框，讓人忘了這么些年她是如何一步一步艱難地走過來域滥。“隨遇而安”恐怕是放在媽媽身上最合適的詞語蜈抓，當(dāng)年爸媽兩地分居時(shí)启绰，她一個(gè)人住在鎮(zhèn)上，每周末馬不停蹄地趕來和我和爸爸相聚沟使，盡一個(gè)母親應(yīng)盡的責(zé)任酬土，一到周日又匆匆趕回鄉(xiāng)下，履行一個(gè)老師該有的義務(wù)格带，似乎都沒有多余的時(shí)間留給自己撤缴，在父母離婚的時(shí)候，我不知道從哪位鄰居那里聽到叽唱，當(dāng)年媽媽一個(gè)人的時(shí)候也是很孤獨(dú)屈呕，一個(gè)人抽煙喝酒，當(dāng)時(shí)也讓我十分驚訝甚至害怕棺亭，可我又如何體會(huì)虎眨？后來她又到了離縣城近的學(xué)校，我在家的時(shí)候镶摘，媽媽每天做好飯哮独，很多時(shí)候飯都顧不上吃介时，又趕車去上課，每天這樣來來回回，不知多少人有這樣的耐心堅(jiān)持羡疗？今年媽媽又調(diào)去另外一個(gè)鎮(zhèn)上教書，也只有周末能夠回到家畅铭，目前我們又是三地分離狀態(tài)淡溯，到了一個(gè)新地方，很多東西都要自己考慮拒逮，自己置備罐氨，我從來沒有聽過她抱怨這些難，這些苦滩援，她總是用良好的狀態(tài)去適應(yīng)環(huán)境栅隐。
以前總是因?yàn)閶寢屨f身上這樣那樣痛而嫌棄她過分焦慮，可我不曾想過她對(duì)痛的忍耐能力玩徊，無論是身體上還是心理上租悄，對(duì)于別人來說很可怕的事情，她總是面不改色佣赖，不知道這欺騙了多少人的眼睛恰矩，媽媽也時(shí)常說自己是個(gè)心大的人，很多事情過了就過了憎蛤，不會(huì)去計(jì)較多少外傅，懶得去想，我眼中的軟弱和逃避俩檬，又何嘗不能是一種強(qiáng)大的回應(yīng)和進(jìn)取呢萎胰？
高三因?yàn)橐钟暨m應(yīng)不好學(xué)校環(huán)境，在校外租房子棚辽，媽媽請(qǐng)了假來照顧我技竟，讓我敏感緊張的大腦有了短暫的放松，每天在媽媽面前也能開心地笑得像個(gè)傻子屈藐。復(fù)讀那年榔组，爸爸因車禍住院熙尉，每次都是媽媽來看我，陪我吃喝說笑搓扯，一點(diǎn)兒也沒有讓我察覺到難過检痰，且又不說三次住院，對(duì)我盡心盡力地照顧锨推，唉铅歼，真是能攤上這樣一個(gè)折騰人的女兒，父母是得操多少心吶……可如今的我依然歡樂换可，在他們面前能像小孩一樣無憂無慮椎椰，似乎我從來沒有對(duì)他們盡多少責(zé)任義務(wù)，至少?zèng)]有其他同齡人那樣沾鳄，這樣焦慮那樣惆悵慨飘，我想此生最大的福分就是擁有這樣的父母了吧？
很慶幸的是洞渔，我逐漸在身上看到了父母的影子套媚，雖然曾經(jīng)給我無數(shù)困擾，帶來自相矛盾的痛苦磁椒，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們實(shí)際上是互補(bǔ)且和諧的堤瘤，我身上有爸爸的自強(qiáng)不息，刻苦進(jìn)取浆熔，善于思考本辐，顧全大局，堅(jiān)持自我医增，能說會(huì)道慎皱，也有媽媽的順其自然，隨遇而安叶骨，隱忍大度茫多，與人為善，照顧他人忽刽，沉默是金天揖，因而進(jìn)我接受，退我也樂意跪帝，表面上雖是個(gè)胸?zé)o大志的散兵游勇今膊，可我也認(rèn)真面對(duì)自己的內(nèi)心，謹(jǐn)慎對(duì)待自己的責(zé)任伞剑，從沒有想過敷衍地生活斑唬。在我心中，父親像山一樣高大，帶給我十足的安全感恕刘，讓我勇敢地面對(duì)激蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)缤谎，無所畏懼，母親則像廣博的大海雪营，包容你的所有弓千，讓你正視自己，接納自己献起，更腳踏實(shí)地地活在當(dāng)下。當(dāng)然镣陕，我也很容易緊張谴餐，或許這樣的緊張一方面來源于對(duì)自己的要求，一方面由于對(duì)他人的真誠呆抑，我也逐漸接納自己岂嗓，不自卑也不自傲，保持一顆謙虛的心鹊碍，量力而行厌殉，不卑不亢，終身學(xué)習(xí)侈咕，淡定從容公罕。
“冬天天冷，買一床被子耀销，我把鏈接發(fā)給你楼眷。”當(dāng)收到這個(gè)消息熊尉，我內(nèi)心暖意融融罐柳，無意間提到的一句話，一直都被她記著狰住，我實(shí)在是不應(yīng)該因?yàn)楹竺娴摹耙I多少斤”的要求张吉，又感到煩躁起來，畢竟世界上還有多少人會(huì)這樣無微不至嘮嘮叨叨地關(guān)心著你催植，又如何因?yàn)橐恍┳约翰粷M意的地方而言辭過激肮蛹，傷了她的心呢？
（寫在文后：你有你的生活查邢，我也有我的蔗崎，每個(gè)人的生活不需要刻意交集，各自安好才是真扰藕。每個(gè)人過好自己的生活其實(shí)就已經(jīng)很難得了缓苛。《道德經(jīng)》中“民至老死不相往來”豈是字面上的膚淺理解，需要多高的道德境界才可以達(dá)到未桥，我們需要透過形式真正看到本質(zhì)笔刹，同一句話可深可淺，如何理解顯現(xiàn)不同的真心冬耿。但請(qǐng)相信舌菜，即便是沒有聯(lián)系，連接卻一直都在亦镶。
如果你真的想向我請(qǐng)教什么日月，不僅僅只是當(dāng)你有問題時(shí)想起來問我，在平時(shí)也關(guān)注我的動(dòng)態(tài)缤骨，做過我所做過的思考爱咬，那比你問我所獲得的信息量大太多，這是我所給答案的來由绊起，離開這些什么都不是精拟，甚至即便是我站在你面前，你也不認(rèn)識(shí)我虱歪。
詩和美景并不在遠(yuǎn)方蜂绎，生活早已呈現(xiàn)無與倫比的精彩，只有細(xì)致入微的體驗(yàn)者才能發(fā)現(xiàn)笋鄙。否則师枣，即便粗糙的你走到天涯海角又如何？
因?yàn)樘摶玫南胂竺つ孔冯S別人的腳步局装，忽略自身成長應(yīng)該有的獨(dú)特軌跡坛吁，又將會(huì)得到什么？
或許我們最終才會(huì)發(fā)現(xiàn)铐尚，我就是那個(gè)美景拨脉，我就是詩，祝一切安好～）
