屈老師整理了關(guān)于幼兒園中班語(yǔ)言《抱抱》說(shuō)課稿墨礁，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助醋奠，僅供參考榛臼。
一、說(shuō)教材：
(一)教材分析：
愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話題窜司，是世間最美好的事物之一沛善。我們要訴說(shuō)愛(ài)、感受愛(ài)塞祈、表達(dá)愛(ài)金刁。《抱抱》這本書(shū)就是這樣通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛(ài)的繪本织咧。其實(shí)在眾多的繪本中胀葱，很容易發(fā)現(xiàn)這本《抱抱》，它的封面是猩猩媽媽緊緊地抱著自己的孩子小猩猩笙蒙，閉著眼睛抵屿，很陶醉，而小猩猩卻睜著眼睛捅位，悄悄地看著外面轧葛。這本書(shū)畫(huà)面主體很突出，主要人物形象大艇搀，線條清晰尿扯，很引人注目。繪本開(kāi)本也很大焰雕，適合集體閱讀衷笋。翻開(kāi)書(shū)看后發(fā)現(xiàn)，此書(shū)幾近無(wú)字書(shū)矩屁，書(shū)中只有抱抱辟宗、媽媽以及寶寶大大的字樣爵赵。故事主要情節(jié)是小猩猩看見(jiàn)許多媽媽在和自己的寶寶抱抱時(shí)想自己的媽媽了，大家?guī)椭业搅藡寢尣雌辍５窃鯓雍芎玫匕褵o(wú)字繪本介紹給孩子空幻，喚起孩子的閱讀欲望以及讀懂它?此繪本中又蘊(yùn)含著怎樣的教育信息和教育價(jià)值?這些是設(shè)計(jì)這節(jié)課重點(diǎn)考慮到的問(wèn)題。于是根據(jù)中班孩子的心理和年齡的發(fā)展特點(diǎn)容客，及《綱要》中對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育提出的要求秕铛。著力組織適合中班孩子的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)自由缩挑、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境但两，從孩子的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的資源，鼓勵(lì)供置、引導(dǎo)镜遣、支持孩子積極參與活動(dòng)，把教育內(nèi)容有機(jī)地蘊(yùn)含在活動(dòng)過(guò)程中士袄，通過(guò)作用于孩子的活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)悲关。讓孩子從中體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;并鼓勵(lì)孩子用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力娄柳。結(jié)合這些設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》寓辱。
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)赤拒、興趣需要秫筏，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
1.觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情，初步感受并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)它們抱抱時(shí)的內(nèi)心感受挎挖。
2.借助音樂(lè)这敬、動(dòng)作、討論等手段蕉朵，進(jìn)一步理解作品中抱抱的不同含義：親情崔涂、感謝、友誼等始衅。
3.體驗(yàn)和同伴共同閱讀冷蚂，體驗(yàn)閱讀繪本的快樂(lè)。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)汛闸，活動(dòng)中蝙茶，我將觀察畫(huà)面中動(dòng)作和表情作為重點(diǎn)，理解作品中抱抱的不同含義作為難點(diǎn)诸老。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：
我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備
1.前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)《表情游戲》：讓幼兒在參與游戲中初步感受做各種表情時(shí)五官的變化隆夯。為幼兒學(xué)習(xí)利用觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情的方法，感受并表達(dá)動(dòng)物們抱抱時(shí)的內(nèi)心情感做準(zhǔn)備。
(2)《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來(lái)的快樂(lè)蹄衷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT苞尝、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、繪本《抱抱》宦芦、墊子、教棒
二轴脐、說(shuō)教法：
活動(dòng)中调卑，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)：
(一)游戲法：
運(yùn)用律動(dòng)幫助幼兒在擁抱中放松心情，感受抱抱時(shí)的內(nèi)心情感大咱。
(二)觀察法：
通過(guò)觀察重點(diǎn)畫(huà)面的方法恬涧，為幼兒能用語(yǔ)言較清楚的表達(dá)動(dòng)物們抱抱時(shí)的內(nèi)心感受做準(zhǔn)備。
(三)引導(dǎo)談話法：
通過(guò)提問(wèn)談話活動(dòng)碴巾，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)溯捆，大膽回答問(wèn)題。
(四)行為體驗(yàn)法：
行為體驗(yàn)式法教學(xué)不僅對(duì)孩子的感性認(rèn)識(shí)有幫助厦瓢，而且在發(fā)展孩子的情感提揍、態(tài)度、價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用煮仇±驮荆活動(dòng)中，我將通過(guò)幫小猩猩呼喚媽媽的方式讓幼兒的心靈去感受浙垫、體驗(yàn)小猩猩想媽媽的心理刨仑。
三、說(shuō)學(xué)法：
活動(dòng)中夹姥，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境杉武，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒在跳跳辙售、看看轻抱、說(shuō)說(shuō)、抱抱的過(guò)程中進(jìn)行活動(dòng)旦部。
四十拣、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣的方法組織活動(dòng)志鹃。
(一)開(kāi)始部分：
借助音樂(lè)律動(dòng)夭问、體驗(yàn)擁抱
開(kāi)場(chǎng)利用律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》讓孩子在擁抱中放松心情，并在旋律中體驗(yàn)抱抱產(chǎn)生親切感曹铃，為感受抱抱時(shí)的內(nèi)心情感做鋪墊缰趋。
通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題喜歡和誰(shuí)抱抱?為什么?喚起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，并支持和鼓勵(lì)孩子能大膽的說(shuō)出來(lái)。這為繪本閱讀的準(zhǔn)備秘血。這一環(huán)節(jié)是為落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)第一條味抖。
(二)學(xué)習(xí)部分：
學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備灰粮。
1仔涩、《綱要》指出：
發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)粘舟、喜歡說(shuō)熔脂、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在這一環(huán)節(jié)中我將剛才孩子們的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行梳理回饋柑肴，直接導(dǎo)入動(dòng)物的抱抱霞揉。設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天有幾個(gè)小動(dòng)物也在開(kāi)心地和它們的媽媽抱抱呢!讓我們看看它們是誰(shuí)?它們是怎么樣抱的?剛剛和同伴擁抱過(guò)的孩子們會(huì)迫不及待地想知道動(dòng)物會(huì)是怎么樣抱抱?帶著這些好奇的疑問(wèn)晰骑，我將先逐一出示從繪本中抽取三幅動(dòng)物媽媽抱抱的重點(diǎn)畫(huà)面做成PPT(大象→長(zhǎng)頸鹿→河馬)适秩，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情的方法來(lái)體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的感受硕舆。孩子的們的觀察表述詞匯是有限的秽荞，這時(shí)把三幅畫(huà)面集中，引導(dǎo)幼兒觀察出它們都是閉著眼睛抚官，久久地抱在一起蚂会，閉著眼睛，很溫馨耗式、陶醉胁住。這樣的詞語(yǔ)的引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)，給孩子一個(gè)提升刊咳，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解彪见。
2、出示小猩猩→認(rèn)識(shí)小猩猩→觀察小猩猩的表情變化的過(guò)程：
介紹主角：小猩猩娱挨，用它只有一歲余指，不太會(huì)說(shuō)話的介紹，喚起幼兒幫助它的愿望跷坝，
