看過《三體》的朋友，應(yīng)該對降維打擊這個詞很熟悉了绩蜻。書中描述的故事中絮识，當(dāng)我們在四維空間中攻擊三維空間的生物時绿聘，三維空間中的生物是毫無還手之力的。
似乎理解四維空間有點燒腦次舌，那我們用三維空間對二維空間的關(guān)系來理解一下：
想象一下熄攘，如果有一種二維空間的生物，它會是什么樣的呢垃它？我們可以想象一下皮影戲里的人物鲜屏，他可以在這個平面中自由地活動，卻永遠(yuǎn)離不開那個平面国拇。如果他要看看另一個人的心是什么顏色的洛史，平面上的他，怎么都無法在不損傷對方皮膚的情況下看到對方的心臟酱吝。站在三維空間的我們也殖，會覺得這太小菜一碟了，平面外的我們务热，可以直接觀察甚至觸摸到平面上的任何一個點忆嗜，而不需要借助任何的工具。
如果真有這樣兩個不同維度的世界崎岂，我們會覺得這也太恐怖了捆毫。低維的生物在高維生物眼中，真的就只是“蟲子”冲甘。
然而绩卤，壞消息是，在我們的生活中江醇，真的有另一種角度的降維打擊濒憋。
1840年鴉片戰(zhàn)爭時期，擁有先進火力的西方列強踏上大清的版圖時陶夜，仍在農(nóng)業(yè)文明的大清國凛驮，面對更先進的文明，就像二維的生物面對三維生物一樣毫無招架之力条辟，直到100年后黔夭，我們才完全獨立建國。
2015年羽嫡，在O2O最火爆的時候纠修，擁有更先進技術(shù)和商業(yè)思維的互聯(lián)網(wǎng)公司，紛紛提出了降維打擊的口號厂僧，這次要打擊的對象扣草，是各種傳統(tǒng)行業(yè)。而各種傳統(tǒng)行業(yè)的巨頭，也不得不放棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)和營銷方法辰妙，想盡辦法擁抱互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口鹰祸。
2017年，當(dāng)區(qū)塊鏈技術(shù)密浑、人工智能不斷應(yīng)用于生活中的方方面面時蛙婴，被這些技術(shù)所盯上的行業(yè)傳統(tǒng)巨頭，會不會是新的待宰的羔羊呢尔破？
在任一行業(yè)街图，多擁有一項先進技術(shù)的企業(yè)，當(dāng)他們和傳統(tǒng)辦法經(jīng)營的企業(yè)對抗時懒构，那種優(yōu)勢往往就是多了一個維度的優(yōu)勢餐济。
同樣的道理，當(dāng)個人被當(dāng)作一個完整的企業(yè)時胆剧，多擁有一項先進技能的人在少一項技能的人面前絮姆，那種優(yōu)勢在很多時候也像是多了一個維度。
舉個簡單的例子：一個程序員秩霍，如果他只會寫代碼篙悯，那么他最多可以做一個杰出的解決具體業(yè)務(wù)問題的架構(gòu)師；如果他還懂點財會金融铃绒，那么他就可以寫代碼來自動解決財務(wù)和金融方面大量無聊的統(tǒng)計問題鸽照，這個人如果和一個只懂金融的同學(xué)對比的話，只要前者的金融知識夠?qū)I(yè)颠悬，那么相對就會成倍提高解決金融問題的效率移宅；如果他又恰好懂如何高效溝通，那么他相比其他只懂金融和寫代碼的同學(xué)做出來的產(chǎn)品而言椿疗，就會有更大的優(yōu)勢來把自己的產(chǎn)品推廣開來。
從上面的例子可以看到糠悼，每多一個維度届榄，我們相比較少一個維度的自己而言，就會有成倍的優(yōu)勢倔喂。
但談到這里铝条，很多人可能會有一個問題了，“每個人可以花費的時間是相同的呀席噩，人家博士肯定比你一個本科生對某一個研究領(lǐng)域了解的深刻啊班缰，因為他們投入了更多的時間啊”。
這樣的觀點沒有任何問題悼枢，這就像一個班級里埠忘，當(dāng)我們做成績排名時，同等智商情況下，更刻苦的同學(xué)肯定成績更好一樣莹妒。
這也就是為什么我們經(jīng)常把深度和廣度放在一起比較時名船，往往爭論的結(jié)果是深度更重要。
但這里有一個被普遍忽略的因素旨怠，對于一項技能渠驼，我們究竟應(yīng)該掌握到什么程度才算掌握呢？這時候就是神奇的二八原則發(fā)揮作用的時候了鉴腻。
帕雷托法則（英語：Pareto principle）迷扇，也稱為二八定律或80/20法則，此法則指在眾多現(xiàn)象中爽哎，80%的結(jié)果取決于20%的原因蜓席，而這一法則在很多方面被廣泛的應(yīng)用。如80%的勞動成果取決于20%的前期努力等等倦青。
如果把一項技能的滿分設(shè)置為100分的話瓮床，其實我們往往只需要20%的努力就能掌握其80%的精華了，而這80%的精華产镐，也就是這個技能最重要隘庄、最常用的部分了。怎么理解呢癣亚？現(xiàn)在我們可以回顧一下自己學(xué)過的數(shù)學(xué)丑掺，現(xiàn)在你依然在用的內(nèi)容，大部分應(yīng)該都是小學(xué)五年級述雾，甚至小學(xué)二年級之前學(xué)完了吧街州？然而，為了學(xué)到完整的初級數(shù)學(xué)體系玻孟，我們卻用了整整十二年唆缴。
正是由于二八原則的存在，所以我們可以算一筆很簡單的賬了黍翎。
假設(shè)我們投入到學(xué)習(xí)的精力是100個時間單位面徽，如果每20個時間單位可以學(xué)到一項重要技能的80%的話，100個時間單位匣掸，我們可以學(xué)會5項重要技能的80%趟紊，而如果只用來死磕一項技能的話，100個時間單位碰酝，也只夠?qū)W會一項技能霎匈。如果這兩種生活方式出來的人去社會上比拼的話，會是什么樣的結(jié)果呢送爸？
如果在比某一能力深度的崗位铛嘱，如科研暖释、體育運動等崗位，那么相對而言死磕該技能的同學(xué)占有更高的優(yōu)勢弄痹，因為他有自己的技術(shù)壁壘饭入；反之，則擁有更多維技能的同學(xué)占優(yōu)肛真。
但如果在主技能上兩個人相差不大呢谐丢？比如一個人能打95分，另一個打85分蚓让，但打85分的同學(xué)會統(tǒng)計乾忱、英語、計算機历极，都會一點點窄瘟，那是不是他用這些更先進的工具對主技能的工作進行結(jié)合的話，會有更好的結(jié)果呢趟卸？最簡單的例子蹄葱，就是一個科研能力很強的人，和一個科研能力稍差锄列，但同時表達(dá)和寫作能力很強的人相比的話图云，誰更容易出一流的工作成果呢？相信結(jié)果是顯而易見的了邻邮。
其實有的時候竣况，公認(rèn)的主技能也是不可靠的，比如自然語言處理的問題筒严，科學(xué)家們花了那么多時間去研究語法拆解的辦法卻效果不明顯丹泉，反而在結(jié)合了概率和統(tǒng)計知識后煥發(fā)了第二春，這個時候鸭蛙，主技能應(yīng)該是什么呢摹恨？
這樣分析下來，似乎結(jié)論也就很明確了娶视，在我們不斷鞏固自己主航道能力的基礎(chǔ)上晒哄，如果能保持一個開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)更多維度的技能，那么我們在自己的工作中就會擁有更高的工作效率歇万，有時候甚至?xí)泻芏嘁饬现獾捏@喜呢。
