文/梁樹麗
01.什么是優(yōu)秀？
在英語中優(yōu)秀的單詞是excellent,單詞excel中的“ex”這個前綴是“向外，出卦溢，在……外的”的意思，而詞根“cel”表示的意思是“山”或者引申為“高”昌粤，那么這個詞的字面意思就是“翻越一座大山既绕，達(dá)到一定的高度”，這就是“超越”涮坐，excel后面加上后綴ent就變成了形容詞凄贩，加上ence,就是名稱，所以優(yōu)秀就是在某一領(lǐng)域或方面超越他人袱讹。
02.怎樣才算是優(yōu)秀的教師疲扎？
首先昵时，專業(yè)好。這是站穩(wěn)講臺的根基椒丧，也是一個人的骨架壹甥；
其次，能把專業(yè)的知識表達(dá)出來壶熏，讓學(xué)生聽懂句柠，而且樂于去聽。
第三棒假，能很好地把握課堂的節(jié)奏溯职，有掌控課堂的能力。
第四帽哑，修行好谜酒，自身品德和素養(yǎng)高，總是充滿活力妻枕，給人帶來溫暖和力量僻族。
最后，會因材施教屡谐，能給每一個孩子種下希望的種子述么，挖掘孩子身上的潛能，激發(fā)他們的動力康嘉。
03.我算不算優(yōu)秀的老師碉输？
對照上面的五點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，我在追問自己亭珍，我算不算一名優(yōu)秀的老師敷钾，這個問題讓我陷入沉思。
如果以我工作以來取得的榮譽(yù)證書來看肄梨，我覺得我應(yīng)該算是一名優(yōu)秀的教師阻荒，因為我也多次在省市優(yōu)質(zhì)課上獲獎，我的專業(yè)知識能匹配我的榮譽(yù)众羡；在學(xué)生管理中侨赡，我也有很多的智慧和經(jīng)驗，也多次獲得縣模范班主任粱侣；在讀書寫作方面我也也積極熱愛羊壹，也有文章刊發(fā)；當(dāng)然最重要的是我一直在教育行走，從不敢放棄學(xué)習(xí)。
人民教育家于漪說過教師要教的好铃绒，首先要學(xué)的好。一個優(yōu)秀的教師肯定是一個成長型思維的人情妖，他們會緊跟時代的步伐睬关，在知識不斷更迭的時代讓自己的思維也常更常新，他們會把學(xué)習(xí)變成一種狀態(tài)毡证，因為唯有更好的輸入电爹，才會有更多的輸出。
教學(xué)工作中料睛，我一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢丐箩，如履薄冰，我從來沒有敢因為晉級結(jié)束而選擇躺平甚至放棄學(xué)習(xí)秦效，相反雏蛮，我一直處于奔跑的狀態(tài)，我跟著工作室研修阱州，我跟著彩琴導(dǎo)師研修，我跟著身邊更優(yōu)秀的老師研修法梯，我知道唯有學(xué)習(xí)才能讓自己永葆青春苔货。
我個人覺得自己也算得上一個優(yōu)秀的教師，雖然勉強(qiáng)夠得上優(yōu)秀線立哑。
04.我要做怎樣的教師夜惭？
爭，是一種向上的拔尖與挑戰(zhàn)铛绰。
在我個人看來诈茧，優(yōu)秀教師并不是最高級，而是一個比較級捂掰，是一個我們大多數(shù)人都能達(dá)到的高度敢会。
我們從上班開始，我們就已經(jīng)是教師的身份了这嚣，但是我們還不能算優(yōu)秀教師鸥昏，我們從合格老師做起，然后取得一定成績后姐帚，我們就開始升級為優(yōu)秀教師吏垮，優(yōu)秀教師在我這里還有一種解讀:把自己的孩子教好是優(yōu)，把別人的孩子教好是秀罐旗，把自己和別人的孩子都教好那才是優(yōu)秀膳汪。
當(dāng)然一個優(yōu)秀的教師并不一定是一位好老師，而一位好老師肯定是優(yōu)秀的老師九秀。
所以遗嗽，和優(yōu)秀教師相比，我追求做一名好老師颤霎，一名“四有”好老師媳谁，雖然我離這個好老師的距離還有很遠(yuǎn)涂滴，但是我相信“求其上得其中，求其中而得其下晴音，求其下而不得矣柔纵！”
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索锤躁，在教學(xué)的路上搁料，只要走就一定會找到路，只要求系羞，一定會有所得郭计。
“四有”好老師是指有理想信念、有道德情操椒振、有扎實學(xué)識昭伸、有仁愛之心的"四有"好老師，出自2014年第30個教師節(jié)前夕澎迎，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時勉勵廣大師生的講話庐杨。
