吳老師：你好。
今天我要說的是對(duì)校園霸凌說：“不双絮！”
昨天晚上吃過夜宵，一家人坐在一起聊天得问。女兒說到了發(fā)生在校園的事情囤攀。
她說：“在班級(jí)里，有的學(xué)生管她叫‘油膩’宫纬，有的人叫她‘鋼絲刷’焚挠，還有人說她是非洲小哥哥±焐В”
我聽完后說：“你一定不高興蝌衔，他們這樣隨便給你起外號(hào)，覺得心里很難受,是吧蝌蹂∝澹”
他爸爸接話說：“那肯定討厭死了，誰能接受這樣的外號(hào)孤个？”
聽完我們兩個(gè)人的話剃允，她又開始滔滔不絕的講了起來。
她說：“因?yàn)槲议L(zhǎng)得黑齐鲤，他們就叫非洲小哥哥斥废。
因?yàn)槲业念^發(fā)自來卷，所以是鋼絲给郊。
就是不知道油膩是怎么回事牡肉？”
我說：“現(xiàn)在社會(huì)上有一句話叫油膩中年老大叔∠牛”
她說：“是呀统锤，是呀毛俏，是從那里來的∷橇”
她爸爸想了想說：“你每天早上拧抖，上語文早自習(xí)，在管理同學(xué)的時(shí)候免绿，是不是非常認(rèn)真。不讓他們干其他的事情擦盾，同學(xué)們有一些怨你了嘲驾。嫌你管的多，管的嚴(yán)格……”
最后我和她爸爸認(rèn)為不應(yīng)該這樣放任下去要和班主任談一談迹卢。
結(jié)果她堅(jiān)決反對(duì)辽故。她認(rèn)為班主任解決不了任何問題，只會(huì)在其中和稀泥腐碱。
說有一次誊垢，有個(gè)同學(xué)不知道什么事情和班主任講過了。結(jié)果班主任把兩邊孩子都叫回來症见，然后兩邊都各打50大板喂走。
最后我倆告訴她，對(duì)于這種事情谋作，我們絕不姑息芋肠。
做人是有底線的，被人欺負(fù)是無底線遵蚜。有一些人欺負(fù)你帖池，就是一點(diǎn)一點(diǎn)來的，慢慢試探吭净，看你的底線究竟在哪里睡汹？
聽到這個(gè)，她又說她們班里曾經(jīng)有個(gè)男生打了她一巴掌寂殉，她當(dāng)時(shí)就還擊了那個(gè)男生兩巴掌囚巴。接著那個(gè)男生說：“丫丫小哥哥是難欺負(fù)的”，就停手了不撑。
現(xiàn)在困擾女兒的是同學(xué)們給她起的那些外號(hào)文兢，不僅男生叫，女生也開始了焕檬。
吳老師對(duì)校園霸凌姆坚，我不知道你是怎么看著的。
在我看來這種事情應(yīng)該是防微杜漸实愚。剛開始有苗頭的時(shí)候兼呵，就把它打壓下去兔辅，零容忍。
在傳銷中击喂，有一種漸進(jìn)式說服場(chǎng)景维苔，非常有威力。是每一天比前一天的要求更高一點(diǎn)懂昂。
那么把漸進(jìn)式場(chǎng)景放在學(xué)校里介时，會(huì)發(fā)生什么情況呢？
今天小孩子說你比較黑凌彬，像個(gè)男孩沸柔。好，這只是件小事铲敛，不值得報(bào)告家長(zhǎng)褐澎，也不值得報(bào)告老師，小題大做伐蒋，對(duì)不對(duì)工三。
那么明天，小孩子給你起個(gè)外號(hào)叫‘非洲小哥哥’先鱼，那不也是一句玩笑嗎俭正？有必要小題大作嗎？跟昨天的差別不也就是一點(diǎn)點(diǎn)嗎焙畔？
那再來段审，我們其他同學(xué)一起跟她開個(gè)玩笑，把‘非洲小哥哥’一起標(biāo)簽出來闹蒜，說她給我們不一樣寺枉，可不可以呢？
這種事情有必要小題大作嗎绷落？
這樣下去姥闪，這種玩笑要到什么時(shí)候，才值得被阻止砌烁。非要等到有人受不了了筐喳，被欺負(fù)了，變霸凌了才有人來管函喉，那時(shí)候避归，就已經(jīng)晚了！
所以零容忍的意思就是在玩笑變成霸凌之前管呵，就申明清楚梳毙，不能繼續(xù)。不要等到火苗蔓延成森林大火再去救火捐下，那就太晚了账锹，來不及了萌业。
所以我們不能在孩子被欺負(fù)了之后，給孩子說奸柬，你不要欺負(fù)別人生年。廢話，誰不知道不該欺負(fù)別人廓奕？
關(guān)鍵要說清楚抱婉，什么是欺負(fù)！所以要在前期桌粉，告訴孩子授段，為什么要阻止？并告訴孩子這個(gè)事態(tài)再發(fā)展下去番甩，可能會(huì)變成什么樣子？這不就是教育要做的嗎届搁？
而這樣做的好處還能解決一些家長(zhǎng)的問題缘薛。為什么有些家長(zhǎng)明明就是他的孩子欺負(fù)別人，霸凌了同學(xué)卡睦，他就是死不承認(rèn)宴胧，只是強(qiáng)調(diào)開了個(gè)玩笑。
因?yàn)樵诂F(xiàn)有的社會(huì)認(rèn)知里表锻，如果承認(rèn)自己的孩子霸凌了同學(xué)恕齐，那就是承認(rèn)自己的孩子人品是有問題的，是個(gè)壞人瞬逊，是個(gè)混蛋显歧，打死也不能認(rèn)啊确镊！士骤。
知道了漸進(jìn)式場(chǎng)景，明白在那樣的環(huán)境下蕾域，不管是誰都會(huì)身不由己的拷肌，何況是孩子，并不是自己孩子本身的品質(zhì)問題旨巷。這樣家長(zhǎng)能接受巨缘，孩子也能進(jìn)步。
希望吳老師能夠重視這種情況采呐，能給孩子們講清楚若锁。讓我們共同進(jìn)步！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祝：工作順利斧吐！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家長(zhǎng)：李菁
