? ? ? 合上書，和煦的陽光灑在《朝花夕拾》的封面上他膳，似乎要給里面的黑暗社會一道曙光响逢，一線希望。
? ? 《朝花夕拾》中描繪了許多形形色色小人物棕孙，有迷信而不失溫情的長媽媽;有嚴(yán)厲卻關(guān)心孩子的壽鏡吾老先生;也有倔強且熱愛祖國的范愛農(nóng)...…作者魯迅先生舔亭，用一件件小事,將人物刻畫得豐滿,他們各有各的優(yōu)點和缺點，角色很真實蟀俊。
? ? ? 童年的小魯迅生活在諾大的百草園中,在長媽媽的陪伴下盡情玩耍,他樂在其中钦铺。這里有“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹”陪伴著他,在無人與小魯迅玩樂時,他總會獨自跑來百草園,翻開斷磚,尋蜈蚣,玩斑蝥;他會躺在草地上,聽油蛉的低唱,蟋蟀的琴聲;他會趴在菜花地里找黃蜂,拿著長竿去粘知了......我似乎看見他鼓起勇氣摘覆盆子,正在津津有味地品嘗;我似乎看見他正四肢敏捷，得意洋洋地爬上皂莢樹,站在樹頂上哈哈大笑;我似乎還看見了他正緊緊抓住繩子,盯住竹篩下的鳥雀,一拉繩,抓住了,他興奮地跑出屋子,揪開竹篩,抓住鳥雀,裝進叉袋,高興地跑回家炫耀自己的成果.....百草園的生活是如此無憂無慮肢预。
? ? ? 長媽媽是一位封建迷信的普通勞動婦女,但在她身上,有著對小魯迅特殊的關(guān)愛矛洞。幼小的魯迅非常渴望讀《山海經(jīng)》,但人們無法或不想幫助他,他十分傷心烫映，又很生氣沼本，但似乎是因為他說的次數(shù)太多了,以至于阿長也前來尋問關(guān)于《山海經(jīng)》的事,但小魯迅并不相信目不識丁的阿長可以幫助到他，他便隨口一說锭沟，但是,在阿長休假回來,手中竟拿著《山海經(jīng)》,但是嘴里卻念成了"三哼經(jīng)",真不知道她是如何通過困難買來的,這讓魯迅先生很是敬佩抽兆，以致于讓魯迅先生久久感激，萬分懷念族淮。
? ? ? 人總是要長大的,在魯迅先生的求學(xué)之路上,藤野先生是對他影響非常大的一位角色辫红，他是當(dāng)時日本的一名醫(yī)學(xué)家也是魯迅先生的導(dǎo)師凭涂，在當(dāng)時的社會背景下，他并不歧視來自中國的魯迅先生厉熟，他對待每個學(xué)生都一視同仁导盅，在他眼里只有學(xué)問，沒有種族歧視揍瑟，這也讓魯迅先生十分感懷白翻。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他還特別關(guān)照魯迅先生绢片，借給魯迅先生自己的講義滤馍，便于魯迅先生學(xué)習(xí)，還時不時檢查魯迅先生的筆記底循，發(fā)現(xiàn)遺漏或者錯誤都會用紅筆幫忙一一改正巢株，實事求是。雖是如此熙涤，但是魯迅先生在日本留學(xué)時產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法阁苞。當(dāng)時日本學(xué)校組織學(xué)生看電影,中國人被處決時,學(xué)生們都會拍掌歡呼,其中還有一群是中國人,魯迅先生看到了他們的麻木不仁,魯迅先生覺得學(xué)醫(yī)只能醫(yī)病,不能醫(yī)愚,所以他想用自己的力量來喚醒麻木不仁的同胞，沉睡的東方雄獅祠挫。他用筆桿作槍,作鐘,抨擊黑暗社會那槽，驚醒中國同胞。
? ? ? 品《朝花夕拾》,解兒時歡樂;品《朝花夕拾》等舔，懂社會黑暗骚灸；品《朝花夕拾》,看百態(tài)人生。
