你真的會給孩子講故事嗎桐智？
世界讀書日馬上就要來臨了。許多寶媽寶爸趁著這個時機(jī)烟馅，都要為寶貝抱回一大摞故事書——要是一天講一個故事说庭，這些書還不夠講呢！
可是郑趁，也有不少家長很納悶——孩子不喜歡聽我講故事刊驴，要么聽幾頁就跑了，要么拿書來回翻寡润，就是不聽我說捆憎。這是怎么回事呢？
我的同窗好友就有這樣的煩惱梭纹。她有個兩歲大的兒子躲惰，問我有什么合適的故事書。我就把國外經(jīng)典繪本《大衛(wèi)变抽，不可以》借給了她础拨。兩個星期后，她把書還了回來绍载，說孩子并不喜歡诡宗，講著講著就跑了。
我問她怎么講的击儡，看了看我塔沃，說：“照著書讀唄!而且，照你說的曙痘，有互動芳悲×⒅猓”
于是我讓她把我當(dāng)成小孩子边坤，給我講一遍名扛。
她拿過了書，先指著封面的字茧痒，一字一頓地說：
“大·衛(wèi)·不·可·以肮韧！”(打開書)
……
“大衛(wèi)，快·回·來旺订！”(翻頁)
……
“你看弄企，你也不睡覺吧!躺·下·來！”(翻頁)
……
“大·衛(wèi)·乖区拳，我·愛·你拘领！完了∮５鳎”(合上書)
聽她講完约素，我說：“你別說孩子了，我都想跑笆凌∈チ裕”
為什么這樣講故事孩子不喜歡呢?因為有相當(dāng)一部分繪本(尤其是國外繪本)都是用畫面來講故事，而非文字乞而，文字作用只是幫助理解劇情送悔。這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的，因為幼兒首先感興趣的是畫面爪模，最先理解和接受的也是畫面欠啤。但成人因為經(jīng)過訓(xùn)練，已經(jīng)習(xí)慣了文字閱讀屋灌，經(jīng)常跳過畫面直接讀文字跪妥。這樣講故事，家長不能引導(dǎo)孩子來從畫面中獲得信息声滥，孩子也不懂家長講的內(nèi)容是什么意思眉撵，也就失去了講故事的意義。
不僅是文字較少的繪本落塑，文字相對多一些的圖畫書也是如此纽疟。有些家長非常自豪：“我的孩子故事講得可好可好了呢，我就給他講兩遍憾赁，他就能把我講得內(nèi)容一字不落的說出來污朽，而且還能認(rèn)識好多字了×迹”這是因為她長期用“指讀”的方法來給孩子講故事蟆肆，孩子并不是認(rèn)識字矾睦，而是能把故事的“文本”背下來了而已，至于圖畫里有什么炎功、除了故事之外還有什么內(nèi)容枚冗，通通不感興趣。這樣讀故事蛇损，孩子有可能早早地失去“讀圖”的能力赁温，從而對他的理解能力和想象力發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
如何正確給孩子講故事淤齐？
我們首先要理清一個概念：
我們不是在講故事股囊，而是在演故事。
真正的親子閱讀，并不是需要你一字不落的把文字講出來，而是需要提供一個相對安靜舒適的環(huán)境病毡，放下家長的身份，把自己當(dāng)成孩子一樣内狗，去好奇，去探索待牵，去感受其屏，去繪聲繪色的把內(nèi)容“演出來”。
怎么演呢缨该？下面偎行，歪歪兔育兒老師就來用《歪歪兔行為習(xí)慣系列互動圖畫書》中的故事來給大家舉個“栗子”：
1、表演
如：《我自己吃飯》中贰拿，當(dāng)講到歪歪兔“蔬菜蛤袒、魚、肉膨更、米飯妙真、面條……我都喜歡吃!”時，家長可以學(xué)著寶寶吃飯的樣子荚守，每說到一樣?xùn)|西珍德，就假裝用筷子夾一下，吃到嘴里矗漾，發(fā)出的吃飯的聲音锈候。
2、聲音
如《摔倒了敞贡，我自己站起來》中泵琳，歪歪兔可以用爽朗的女孩的聲音，乖乖羊則可以用嬌氣一點的女孩的聲音，而威威龍則可以用粗一些的男孩子的聲音获列。威威龍摔倒后哭了谷市，家長則要“真的”傷心地大哭起來。還可以適當(dāng)加入一些有趣的語言和動作击孩，這樣會讓孩子覺得更有意思迫悠。
3、互動
現(xiàn)在連課堂教學(xué)都要多互動啦溯壶，更別說講故事了及皂「δ校可是許多家長不知道要怎樣互動且改，只好問“這個故事告訴我們什么道理”、“你是不是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么好品格”板驳，或者一邊講故事一邊說：“你學(xué)學(xué)威威龍又跛，人家自己都站起來了∪糁危”這樣的“語文閱讀題”方式會讓孩子覺得親子閱讀很沉重慨蓝，沒辦法融入到美好的故事內(nèi)容中。
如何互動呢?最簡單的方式端幼，就是拋開文字礼烈，像打開一扇通往新世界的大門一樣打開一本書，和孩子一起婆跑，一邊聊天一邊探索這個世界此熬。
如《我愛洗頭發(fā)》中的這一頁：
“咦?這里有一個簾子，是綠色的滑进，上面有一個大大~的胡蘿卜犀忱，簾子后面，露出了一對小腳丫扶关。寶貝阴汇，你猜猜，簾子后面是誰呀?”
等寶貝說出答案后节槐，不管和書中的情節(jié)是否相符搀庶，家長都要予以積極評價，如“哇!你覺得巴羅斯坦星人在后面呀铜异，那可真太好了!咱們趕緊把簾子打開吧!”因為這是想象力發(fā)展的重要一步哥倔。
然后，家長可以把“簾子”打開：
“原來是歪歪兔呀!歪歪兔在洗頭發(fā)呢!”
不過熙掺，這樣的步驟未斑，一本新書到手后，家長帶著孩子做一次就可以了币绩。接下來蜡秽，等孩子熟悉了這本書府阀，家長就需要按照順序來講故事了。在講故事過程中芽突，家長可以和孩子輕松地討論故事情節(jié)试浙，比如“你覺得后面會發(fā)生什么呀?”
如果孩子大一些，家長還可以在講完故事后問：“你最喜歡故事里的誰呀?為什么呀?”當(dāng)然寞蚌，別忘了告訴孩子你自己的答案哦!因為對大孩子來說田巴，和爸爸媽媽交流讀同一本書的感受，才是最棒的事情挟秤。
4壹哺、閱讀環(huán)境
希望孩子愛上閱讀，要具備以下幾個條件：
1)寶貝讀書時艘刚，需要一個安靜管宵、舒適的環(huán)境。因此家長需要在講故事時關(guān)掉電視機(jī)及其他有可能分散寶貝注意力的設(shè)備攀甚。
2)請父母先愛上讀書箩朴。父母是孩子的榜樣。如果父母可以把用來刷朋友圈秋度、看電視劇的時間都用來讀書炸庞，那孩子也會覺得讀書是一件很重要的事。
3)把書放在孩子觸手可得的地方荚斯。如果有條件的話埠居，還可以給寶貝專門買一個小書架，讓寶貝覺得讀書是一件很重要鲸拥、值得驕傲的事拐格。
看來，給寶貝講故事真不是一件輕松的事呀!又要營造環(huán)境刑赶，又要進(jìn)入角色捏浊，還要時不時地跟寶貝互動，跟主持人和演員似的撞叨，普通人能做到嗎?
給你支個招：爸爸媽媽可以借助一些動畫片來找找感覺(一丟丟就足夠啦)金踪，本書就有附贈的DVD動畫片哦！
噓!家長們一定要偷偷看哦牵敷！先不要讓寶貝知道哦!等到找到角色的“感覺”了胡岔，就可以把這套《歪歪兔行為習(xí)慣系列互動圖畫書》上的故事繪聲繪色地講給寶貝聽啦！
到時候枷餐，寶貝對你一定崇拜得不要不要的靶瘸！
當(dāng)然，等到寶貝對書上的內(nèi)容熟悉了，就可以讓他收看這個動畫片啦怨咪！一次只能看一集哦屋剑！
看到書上的圖畫動起來了，寶貝一定又會興奮得不要不要的诗眨！
“不過唉匾，這怎么能比得上爸爸媽媽講的故事呢?爸爸媽媽講的故事是世界上最好聽的故事！”
相信我匠楚，到那時巍膘，寶貝一定是這么想的！
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