今天在兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)群里看到這樣一件事伦籍，讓我感受到了語(yǔ)言的魅力嫩舟！
事情是這樣的声功，兩個(gè)孩子在不同的年級(jí)和班級(jí)，在不同的班級(jí)群里同樣的一件事执桌，兩位孩子都是因?yàn)檎n本找不到了在班級(jí)群里請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙鄙皇，可得到的結(jié)果卻不一樣！
大寶班級(jí)的一位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里問(wèn)：“誰(shuí)把我家小彤的課本收了”仰挣？群里直到現(xiàn)在都沒(méi)有任何人說(shuō)話(huà)伴逸。
小寶班級(jí)的一位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里問(wèn)：“請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們幫忙看看，有沒(méi)有哪位寶貝收到小磊的課本膘壶，這孩子丟三落四的错蝴，麻煩大家了…”群里的家長(zhǎng)們紛紛都給出了回應(yīng)。
這不禁讓我感慨香椎，說(shuō)話(huà)真的是門(mén)技術(shù)活漱竖。會(huì)說(shuō)話(huà)真的可以給到自己很多助力！
換個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題畜伐，會(huì)說(shuō)話(huà)，何嘗不是一種對(duì)別人感受的體驗(yàn)躺率，也就是我們常說(shuō)的換位思考玛界。
人和人之間這些細(xì)小的差別，讓我們變成了千差萬(wàn)別悼吱！
