昨天是第37個(gè)教師節(jié)。各大學(xué)校都舉行了慶字硖埃活動(dòng)跷敬。今年教育部給出了一個(gè)主題：賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命热押。
不過(guò)西傀，具體到校，依然還是各有各有的方式桶癣，各有各的表現(xiàn)拥褂。總起來(lái)看牙寞，教師節(jié)慶祝主要有以下幾種：
一饺鹃、年度表彰
每年9月，趁新學(xué)期開(kāi)學(xué)间雀，表彰上一年度的優(yōu)秀教師悔详，一是激勵(lì)榜樣，二是樹(shù)立典型惹挟，讓廣大教師重拾實(shí)心茄螃，找到方向。
表彰的類(lèi)型很多匪煌，教學(xué)能手责蝠、育人先進(jìn)、考核優(yōu)秀萎庭、四有好老師等霜医。有些學(xué)校，還以自己學(xué)校的名義來(lái)命名獎(jiǎng)項(xiàng)驳规，使其彰顯特色更加個(gè)性肴敛。
二、團(tuán)隊(duì)熔煉
趁難得的半天假期吗购，全體教師放下手中的工作医男，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，一起體驗(yàn)捻勉，一起合作镀梭，把心融到一起，把手搭到一塊踱启。通過(guò)共同任務(wù)的完成报账，激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感研底，激發(fā)成就感，找到歸屬感透罢。
近年榜晦，推出了很多團(tuán)建的經(jīng)典游戲。其中羽圃，共繪學(xué)校logo乾胶，分塊涂畫(huà)，拼裝組成朽寞。每組一塊识窿，人人參與。當(dāng)最后所有人站到一起愁憔，看到一個(gè)個(gè)組塊全部拼成腕扶，學(xué)校logo全部呈現(xiàn)之時(shí)，激動(dòng)吨掌、快樂(lè)半抱、驕傲、自豪膜宋，一齊涌現(xiàn)窿侈。
前幾年，我們學(xué)校也做到這種活動(dòng)秋茫。親眼目睹史简，一路見(jiàn)證，感覺(jué)真是不錯(cuò)肛著！
三圆兵、才藝表演
學(xué)校因?yàn)樯婕岸鄠€(gè)學(xué)科，所以各種人才濟(jì)濟(jì)一堂枢贿。有可以吹拉彈唱的殉农，有可以現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)的，有能即興而舞的局荚，有善張口感情誦讀的超凳。所以，隨便拉幾個(gè)老師出來(lái)耀态，都能瞬間成戲演上一臺(tái)轮傍。
于是，場(chǎng)上的找到了舞臺(tái)首装，盡興自得创夜；場(chǎng)下的免費(fèi)欣賞，消疲解乏仙逻。盡管節(jié)目不算精致挥下，陣容也不算龐大揍魂，但歡聲笑語(yǔ)依然縈繞，插科打諢一樣不缺棚瘟。
隨著新媒體的普及，現(xiàn)在各大學(xué)校除了線下活動(dòng)喜最，還興起了線上推送偎蘸。有的呈現(xiàn)活動(dòng)實(shí)況，圖文并茂瞬内，歡樂(lè)再現(xiàn)迷雪；有的繪出教師群像，讓社會(huì)重新認(rèn)識(shí)教師形象虫蝶；有的報(bào)道榜樣事跡章咧，用故事與案例詮釋初心；有的進(jìn)行深度訪談能真，在問(wèn)題追問(wèn)中厘清育人的價(jià)值赁严，找到樹(shù)人的擔(dān)當(dāng)。
有幸粉铐，我既參與了活動(dòng)慶祝疼约，又策劃了宣傳報(bào)道。因此蝙泼，既身在其中程剥，樂(lè)在其中，也跳出當(dāng)下汤踏，客觀沉淀织鲸。
“雙減”之下，教育倍受關(guān)注溪胶，教師空前辛苦搂擦。唯有初心不變，才能靜下心來(lái)陪伴载荔，潛下心來(lái)研究盾饮。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人懒熙。確實(shí)最好的教師禮物丘损，不是鮮花，不是掌聲工扎，更不是紅包徘钥。而是對(duì)教育多一些敬畏，對(duì)教師多一份理解肢娘，不要隨便指手畫(huà)腳呈础，也不要輕易懷疑抱怨舆驶。
因?yàn)楣步ú拍芄蚕恚ㄓ行刨?lài)才有佳境而钞。
