和大多數(shù)孩子一樣念颈，我的孩子是一個愛面子的小孩泉粉，一次放學回家的路上，她問我“滿面生輝”是什么意思?我說一個人由于許多事情做得好得到大家的肯定無限榮光后有的一種神態(tài)，比如說幼兒園時你的珠心算比賽得了特等獎嗡靡，那個時候的你就是“滿面生輝”跺撼。孩子聽后興致倍增：“我要一直滿面生輝”。

孩子一年級之前一直跟著爺爺奶奶生活讨彼，轉(zhuǎn)回來后我更多記住她的是她的懂事歉井。有一次由于新買的手機出了問題售后卻遲遲得不到解決，我氣得想摔手機哈误，孩子嚇得哭著勸我：“媽媽哩至，息怒，息怒黑滴，生氣手機也好不了憨募，星期天我和爸爸去運城給你修，你在家等著袁辈！”

還有一次同學聚餐菜谣，臨走前因為梳頭發(fā)，孩子疼得一直叫晚缩，我更是氣得梳子一摔：“不梳了尾膊，你們?nèi)コ园桑也蝗チ塑癖耍　睅啄甑氖桦x冈敛，孩子很少也不怎么敢撒嬌，便哭喪著臉跟爸爸趕去吃飯鸣皂。半個多小時后抓谴，老公打來電話，卻是孩子的聲音：“媽媽寞缝，趕快來吃飯癌压，我給你占了一個位子，外面冷荆陆，你穿厚點滩届！”“知道了！”之后我并沒去而是躺在床上看電視被啼，心里卻不是滋味兒……

正是由于一次又一次地被感動帜消，我覺得如果再那么自私地每天只為了自己輕松自在地活而不考慮孩子，對不起孩子對自己的理解和噓寒問暖浓体。不管未來她是聰明或愚鈍泡挺，與眾不同或平凡，我都愿意去幫助她命浴，守候她粘衬，陪伴她！

每個孩子都是上天派來的種子，今天把和孩子在一起的點點滴滴拿出來稚新，既是和大家的一次分享，更是對自己以后的鞭策跪腹。平時我主要從這幾個方面著重培養(yǎng)孩子：

1. ? 習慣養(yǎng)成

很多人都有除了工作以外的愛好褂删，我也是，我的愛好是和老太太一起跳廣場舞冲茸。孩子回來后我的這一愛好卻一度被阻止屯阀，有一次我們約好跳一個小時的舞然后一起玩，兩曲不到孩子就跑來要拉我離開轴术。介于場合不對难衰，我只能忍氣離開，回來路上我說：“石曦曦逗栽，你在學校幼兒園沒有朋友吧盖袭。”

“有啊彼宠■”

“你朋友一定不多∑鞠浚”

“為什么拙已？”

“因為你說話不算話，剛才明明說好可以跳一個小時舞摧冀，不到十分鐘你就要走倍踪，不是嗎？你對媽媽尚且如此索昂，對其他小朋友還不知道什么樣子呢建车！誰會喜歡一個說話不算話的人，反正我不喜歡這樣的人楼镐●荆”我越說越生氣，她越聽哭得越厲害框产，最后說了句：“媽媽凄杯，我們回去跳舞吧，兩個小時可以嗎秉宿？”

從那件事后戒突，只要我們商量好的事，我都會提醒她沒做之前可以反悔描睦，答應了一定要說到做到膊存，當然我也會收到她同樣的提醒。

2. ? 如何面對老師給我們反饋的孩子的在校表現(xiàn)

老師告狀孩子上課表現(xiàn)不好，90%的家長不懂如何處理

孩子從上幼兒園開始隔崎，每個家長就面臨如何和老師溝通的問題今艺，特別是當老師跟家長反映孩子身上一些不太好的情況時，更是考驗我們的時候爵卒。如何轉(zhuǎn)達老師的意思虚缎，又不傷害孩子的自尊，既能讓孩子認識到問題钓株，又不會激起孩子的逆反心理实牡，兜媽這篇特別值得參考。

上午我在開會轴合，QQ彈出老師的頭像：“兜兜上課看著窗外不專心聽講创坞，晚上回去好好教育一下！”

這時你會有什么反應受葛？

A. ? ?對老師深表歉意题涨，對孩子的行為頗為氣憤。

B. ? ?對老師深表感激奔坟，保證回家嚴厲批評教育携栋。

C. ? ?感覺小題大做，陽奉陰違的應承著老師咳秉，回家就忘婉支。

D. ? ?讓老師該打就打該罵就罵，全權代理澜建，你繼續(xù)忙工作向挖。

E. ? ?……

對于孩子的行為我不意外，亦不氣憤炕舵，相對于批評警告何之，我的態(tài)度可能讓老師難以接受：“您可以問一下兜兜，從窗外看到了什么咽筋？然后讓她寫一篇日記交到你辦公室去溶推。”

我想這樣即能夠保存孩子的純真奸攻，又可以有一個懲戒蒜危。

晚上我好奇的問兜兜：“今天早晨你從窗外看到了什么？”——我刻意回避“上課”兩個字睹耐，希望孩子不會因為害怕受罰而有所隱瞞辐赞。

這一問天真無邪的兜兜果然打開了話匣子：“因為昨天晚上下雨了，所以今天早晨第一節(jié)課我就在想會不會有雨過天晴的彩虹硝训？書上都說雨過就會

天晴响委，天晴就會出彩虹新思！我覺得書上畫的很漂亮所以很想看一下彩虹！”

“那你看到了嗎赘风？”

“沒有夹囚，雨過了可是天沒晴，更別提彩虹了邀窃！”兜兜有些失望地蹙起眉頭崔兴，“媽媽，為什么下雨之后并不是每次都會出現(xiàn)彩虹蛔翅？”

說這話的時候，小家伙懵懂的眼睛閃爍著渴望的光芒位谋。

“彩虹是由于陽光射到空氣的水滴里山析，發(fā)生光的反射和折射造成的，沒有陽光所以看不到彩虹了掏父，你覺得對不對笋轨？”

“嗯，應該是赊淑！不過也沒有關系爵政，我看到遠處的群山被霧霾遮住了，若隱若現(xiàn)的很好看陶缺！我還看到山是青色的钾挟，因為山上有很多茂密的松樹；校園里操場濕漉漉的饱岸，很多小麻雀落在地上的磚縫找水喝……”

“太美妙了掺出，寶貝！你觀察的仔細苫费，記憶很清晰汤锨，描述的也很有條理！媽媽好像看到了小麻雀操場上跳來跳去的樣子呢百框！咱們回家趕緊把它記錄下來好嗎闲礼？”

“當然可以！”

“不過有一點兒需要改進的小問題：你是上課時間看的窗外對嗎铐维？以后咱們下課再看好不好柬泽？你想想，上課走神老師講的內(nèi)容咱就沒看到方椎，那老師辛辛苦苦備課聂抢、講課是不是白費力氣了？她有多失望多生氣疤闹凇琳疏？”我抱起兜兜有决，兜兜趴在媽媽肩頭靜靜地聽著。

“老師批評我了……”兜兜慚愧地嘟著小嘴空盼。

“說明老師很關心你书幕，替你著急對不對？如果不愛你揽趾，他就不管你了台汇，你愿意看哪里就看哪里，不學就不學篱瞎，反正他講完課就走了苟呐，你不會跟他沒有關系對不對？”

“嗯俐筋，老師對我很好牵素，今天我沒有吃上早飯，老師還給我兩個小面包澄者，讓我餓了吃呢……”

這一段簡單的對話不僅僅是教育孩子的過程笆呆，還摻雜著家庭與學校教育理念的碰撞與協(xié)作、孩子與成人思想意識形態(tài)的差異與融合粱挡、師生關系的處理與引導赠幕、親子關系的溝通與發(fā)展……盤根錯節(jié)的關系中如何讓每一方都滿意？

不得不說一下坎特法則：尊重是人性化管理的必然要求询筏，是回報率最高的感情投資榕堰，而且尊重他人本身就是獲得尊重的一種重要途徑。

人與人之間融合度是相互的屈留，不能批判老師而讓孩子厭學局冰，也不能武斷地給孩子開藥方。要維護老師的師恩灌危、權威讓孩子接受成長的必經(jīng)過程康二，又要尊重孩子的天性、維護孩子的自信與尊嚴勇蝙，讓孩子心服口服改正缺點沫勿。

所以說啊，當媽絕對是門技術活味混。

3. ? ?榮譽至上产雹，孩子的事，再小也是大事翁锡。

有一次孩子期末考試蔓挖，晚上要求陪睡：“媽媽，明天考試如果認真馆衔、用心做題就能得100分瘟判。老師說得100分有小禮物怨绣！”

我說只要你用心到時候媽媽也有！

“那不一樣拷获！你給的是禮物篮撑，老師給的那是榮譽！”

我們平時做的習信匆瓜，教育百事通等作業(yè)赢笨，孩子在成績出來前會不斷地關注，并告訴我們別的小孩的完成情況驮吱，其實我知道茧妒，她是在不斷監(jiān)督我高質(zhì)量的完成。有些事情在大人心中可能無足輕重左冬，但在孩子看來卻舉足輕重嘶伟，就像榮譽，在孩子心中有著不可替代的份量又碌，

教育孩子的過程，其實更是突破自我绊袋、實現(xiàn)自我二次成長的過程毕匀！我的孩子不是最聰明的小孩，很多時候我也不是智慧的家長癌别，甚至連耐心細致也談不上皂岔，每當我想要敷衍她的時候，我都會想到那個生氣時幫我緩解壓力的小孩展姐，傷心時給我安慰的小孩躁垛，孤獨時守在我身邊的小孩！我想我再也沒有理由讓那個愛我多過我愛她的孩子失落圾笨！我愿意從現(xiàn)在開始教馆，為了孩子臉上的笑容，去努力學習怎樣做一個合格的家長擂达，一個讓孩子更滿意的家長土铺；我愿意從今天起，為了孩子的未來板鬓，以更積極地態(tài)度配合班級工作悲敷，讓孩子在班級，在學校俭令，在成長的路上滿面生輝后德！