今天我的搭檔老師請(qǐng)假了虽界，四年級(jí)數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們上課汽烦。劉老師用上午前兩節(jié)課時(shí)間讓同學(xué)們做了一個(gè)期中測(cè)試，“誰(shuí)先做完了交給老師莉御，老師給大家批改撇吞。”收上來(lái)作業(yè)之后礁叔，很認(rèn)真的批改了全部的作業(yè)牍颈。又利用下午兩節(jié)課時(shí)間把期中測(cè)試給大家講了一下。我問(wèn)道“大家的感受是什么琅关？”
“劉老師講課的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話煮岁。”
“劉老師寫字寫的特別連涣易，字特別大画机。”
“寫的很詳細(xì)新症，講一個(gè)題就占了半個(gè)黑板步氏。”
劉老師的“聲音特別大徒爹，根本就不用擴(kuò)音器荚醒∮罄啵”
“劉老師特別幽默”張曉楠老是靠墻做，劉老師說(shuō)界阁，“你把墻都給擦干凈了吧梗肝？”
“劉老師講的很詳細(xì)，每講一個(gè)題之前都舉一個(gè)例子铺董，在講倒數(shù)的時(shí)候，老師了提問(wèn)金子豪禀晓，金子豪同學(xué)說(shuō)：我是誰(shuí)誰(shuí)同學(xué)的爸爸精续。”大家都哈哈大笑了起來(lái)粹懒。
“我有一個(gè)題沒(méi)有約分重付，寫了兩個(gè)答案，一個(gè)2/12凫乖，一個(gè)1/6确垫。老師說(shuō)我只寫最后一個(gè)答案就可以了。
“劉老師講的好嗎帽芽？”
“好删掀，張老師講的也好”心里倍受安慰。
“大家喜歡劉老師給我們上課嗎导街？”“喜歡”
“那我們以后經(jīng)常邀請(qǐng)劉老師來(lái)給我們上課”
“好”
“老師您也問(wèn)問(wèn)喜歡張老師課的請(qǐng)舉手”刷～～也全部舉起了手披泪，心里暖暖的。
“大家這么給老師面子”以后老師會(huì)繼續(xù)努力做一個(gè)孩子們更喜歡的更優(yōu)秀的老師搬瑰。
換個(gè)老師上課的感覺(jué)很新鮮款票，學(xué)生從劉老師身上學(xué)到了很多，我也學(xué)到了很多泽论。反思自己的課堂有很多地方需要提升和改變艾少。
