邏輯思維訓(xùn)練500題(修訂版)

正文前序：思維訓(xùn)練讓你更高悔捶、更強!

• 前 言
• 第一章 假設(shè)法
• 第二章 計算法
• 第三章 排除法
• 第四章 分析法
• 第五章 觀察法

前序：思維訓(xùn)練讓你更高饺律、更強!

當今時代是一個知識爆炸的時代惠啄，也是一個頭腦競爭的時代;在競爭日益激烈的環(huán)境下垢夹，一個人想要很好地生存成箫，不僅需要付出勤奮醉顽，而且還必須具有智慧并齐。隨著人才競爭的日趨激烈和高智能化妖泄，越來越多的人認識到只擁有知識是遠遠不夠的驹沿。因為知識本身并不能告訴我們?nèi)绾稳ミ\用知識，如何去解決問題蹈胡，如何去創(chuàng)新渊季，而這一切都要靠人的智慧——大腦思維來解決。認真觀察周圍的人我們也會發(fā)現(xiàn)罚渐，那些在社會上有所成就的人無不是具有卓越思維能力的人却汉。

那么，思維的力量真的如此強大嗎?為什么思維會對人有如此大的影響呢?早在20世紀40年代荷并，西方發(fā)達國家就開始對人的大腦思維進行深入研究合砂，希望能夠揭開人類智慧的本質(zhì)。通過研究他們發(fā)現(xiàn)源织，那些具有創(chuàng)造型思維和復(fù)合型思維的人翩伪，他們比一般人更善于思考，更懂得如何提煉有用的信息谈息、如何駕馭和運用知識去解決新問題;從而缘屹，他們也就往往比其他人知道更多的信息，擁有更多的知識侠仇，在社會上也就混得更好囊颅。

邏輯思維訓(xùn)練500題及答案

邏輯思維

世界著名的物理學家勞厄曾說過，“重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力踢代。教育無非是一切已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西盲憎。”大量的事實也表明胳挎，個人的觀察饼疙、分析、判斷慕爬、理解窑眯、思考、決策医窿、創(chuàng)意磅甩、策劃、想像姥卢、洞察和戰(zhàn)略規(guī)劃等思維技能是否成熟卷要，是否接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，將決定個人未來的職業(yè)發(fā)展前途独榴。因此僧叉，一個人要想在激烈的腦力競爭中生存，就要學會更新自己僵化的頭腦棺榔、簡單的思維模式瓶堕，讓自己成為一個思維技能訓(xùn)練有素的人。

知識固然重要症歇，但它并不一定能讓我們變得智慧;因為郎笆，一個人智力的高低百分之九十取決于他擁有什么樣的思維，知識只占百分之十忘晤。這也是為什么我們現(xiàn)代人雖然在知識的擁有量上已遠遠超過古人宛蚓，但卻還是達不到孔子和牛頓的智慧高度的原因。愛因斯坦曾說過這樣一句話：“如果僅僅死記書本上可以翻到的東西德频，什么事件啦苍息、人名啦缩幸、公式啦壹置，等等，根本就不用上大學表谊。這也就是說钞护，一直以來學校教育教給我們的主要是知識的教育，而非思維的教育爆办。所以难咕，我們的思維也需要接受訓(xùn)練，一種可以讓一個有許多知識的頭腦變得更為靈活、更富創(chuàng)造力的訓(xùn)練余佃。

愛迪生說過暮刃，“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的努力!”其實爆土，我們每個人都有一所金礦椭懊，這座金礦不是別的，就是我們自己的大腦步势。人有了大腦就能思維氧猬，就能在世界上創(chuàng)造出形形色色的奇跡。對于成功而言坏瘩，可以說頭腦中那百分之一的靈感才是最寶貴的;但遺憾的是盅抚，很少有人去研究那最寶貴的百分之一，去提高那最寶貴的百分之一倔矾。而本書——《思維訓(xùn)練500題》就是通過各種各樣的測試題妄均，讓人們運用思維進行分析、綜合破讨、比較丛晦、抽象和概括，從而訓(xùn)練自己高超的思維技巧提陶，讓頭腦變得越來越聰明烫沙，越來越靈活。

信息化的時代已經(jīng)來到隙笆，面對競爭锌蓄，我們應(yīng)當培養(yǎng)什么樣的頭腦去迎接挑戰(zhàn)呢?西方有句諺語：上帝偏愛有準備的頭腦。只要你能夠像訓(xùn)練體能一樣訓(xùn)練你的邏輯思維能力撑柔，那么你的思維就會變得更快瘸爽、更高、更強;在激烈的智力競爭中铅忿，你就能領(lǐng)先一步剪决，更高一籌!

前 言

一個人的邏輯思維能力并不是一下就能培養(yǎng)和發(fā)展起來的，它需要有一個長期的訓(xùn)練過程檀训。不過柑潦，總體來說，邏輯思維能力的培養(yǎng)要從激發(fā)一個人的思維動機峻凫，理清一個人的思維脈絡(luò)渗鬼，培養(yǎng)正確的思維方法幾個方面逐步做起。

人的思維是有動機的荧琼，當你有某方面的動機時譬胎，你的思維才會得到開發(fā)和運用差牛。因此，激發(fā)思維的動機堰乔，以產(chǎn)生行為活動的內(nèi)動力偏化，是培養(yǎng)一個人思維能力的關(guān)鍵因素。認知心理學家指出：“思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中的镐侯〖锌祝”所以，對于每一個問題析孽，我們既要考慮它原有的知識基礎(chǔ)搭伤，又要考慮它下聯(lián)的知識內(nèi)容。只有這樣袜瞬，我們才能更好地激發(fā)思維怜俐，并逐步形成知識脈絡(luò)。實際上邓尤，提高邏輯思維能力的關(guān)鍵就在于要使思維脈絡(luò)清晰化拍鲤，思維脈絡(luò)的重點理清了，一切問題也就迎刃而解了汞扎。

一個人的思維能力在發(fā)展的過程中有時會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象季稳，會發(fā)生一些轉(zhuǎn)折，這就是思維的障礙點澈魄。思維在遇到障礙點時景鼠，就意味著你應(yīng)學會適時地加以疏導(dǎo)、點撥痹扇，促使思維轉(zhuǎn)過來铛漓，并以此為契機促進思維發(fā)展。比如鲫构，在解決問題時浓恶，我們常常需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析结笨、綜合包晰、假設(shè)等變化成已解決過的問題。那么在這個思維的過程中炕吸，我們就需要依據(jù)具體情況恰當?shù)剡\用分析與綜合伐憾、具體與抽象、求同與求異算途、一般與特殊等思維方法塞耕。通過這些思維方法的運用蚀腿，我們邏輯思維能力通常都會有較大的突破嘴瓤。

比如扫外，當我們在對事物進行分析與綜合的時候，我們的思維就會通過分析廓脆、綜合把已經(jīng)認識到的事物之間的聯(lián)系在認識中分解開來筛谚，并把原來還沒有認識到的事物之間的聯(lián)系在認識中建立起來。恰當?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法停忿，有利于溝通條件與問題的聯(lián)系驾讲，建立起清晰的思維脈絡(luò)。因此席赂，當我們在分析具體問題的時候如果能將分析與綜合結(jié)合起來吮铭，將有助于思維能力的提高。

這個世界上的任何事物之間都存在著差別颅停，但同時又有著千絲萬縷的聯(lián)系谓晌。通過類比、歸納癞揉、演繹纸肉，對相關(guān)知識進行比較，不但構(gòu)建了完整的知識體系喊熟，而且也發(fā)展了多極化的思維方法柏肪，從而就能夠有效地促進思維的發(fā)展，克服思維定勢芥牌。此外烦味，任何事物之間都存在著共性與個性。通過思維引導(dǎo)感知一般與特殊的關(guān)系壁拉，就可以幫助自己樹立具體問題具體分析的思維方式瘾腰，培養(yǎng)自己靈活處理實際問題的能力。

綜上所述驾诈，本書——《思維訓(xùn)練500題》就是本著這樣一種理念冤竹，運用各種方法，如分析法案铺、觀察法蔬芥、類比法、歸納法控汉、演繹法笔诵、遞推法、倒推法姑子、綜合法等乎婿，有目的谢翎、有計劃地訓(xùn)練人們的邏輯思維能力。相信森逮，這550個題做過完之后榨婆，你的邏輯思維能力和整體素質(zhì)都會有一個質(zhì)的飛越!

邏輯思維訓(xùn)練500題：第一章 假設(shè)法

一個真實的假設(shè)往往可以讓事實呈現(xiàn)眼前，讓真理浮出水面褒侧。一個人如果做什么事都可以讓其思維以這些假設(shè)前提為基礎(chǔ)良风，那么他便能真真正正地活在NLP里而不會陷入困境，他的人生也就會有更大地進步和提升歪脏。

邏輯思維訓(xùn)練500題：初級題

1.如何問問題?

有甲吊档、乙兩人，其中唾糯，甲只說假話怠硼，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話移怯。但是香璃，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點頭與搖頭來表示舟误，不講話葡秒。有一天，一個人面對兩條路：A與B嵌溢，其中一條路是通向京城的眯牧，而另一條路是通向一個小村莊的。這時赖草，他面前站著甲與乙兩人学少，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點頭”是表示“是”還是表示“否”⊙砥铮現(xiàn)在版确，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城乎折。那么绒疗，這個問題應(yīng)該怎樣問?

2.他們的職業(yè)是分別什么?

小王、小張骂澄、小趙三個人是好朋友吓蘑，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點大學坟冲，一個人參軍了磨镶。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學生的年齡比小張小;小王的年齡和大學生的年齡不一樣溃蔫。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學生?誰是士兵?

3.誰做對了?

甲、乙棋嘲、丙三個人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學題比較難矩桂，當他們?nèi)齻€人都把自己的解法說出來以后沸移，甲說：“我做錯了≈读瘢”乙說：“甲做對了雹锣。”丙說：“我做錯了癞蚕∪锞簦”在一旁的丁看到他們的答案并聽了她們的意見后說：“你們?nèi)齻€人中有一個人做對了，有一個人說對了桦山≡苌洌”請問，他們?nèi)酥械降渍l做對了?

4.鞋子的顏色

小麗買了一雙漂亮的鞋子恒水，她的同學都沒有見過這雙鞋了会放，于是大家就猜，小紅說：“你買的鞋不會是紅色的钉凌∵肿睿”小彩說：“你買的鞋子不是黃的就是黑的∮瘢”小玲說：“你買的鞋子一定是黑色的矢沿。”這三個人的看法至少有一種是正確的酸纲，至少有一種是錯誤的捣鲸。請問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?

5.誰偷吃了水果和小食品?

趙女士買了一些水果和小食品準備去看望一個朋友闽坡，誰知摄狱，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個兒子无午。媒役，為此，趙女士非常生氣宪迟，就盤問4個兒子誰偷吃了水果和小食品酣衷。老大說道：“是老二吃的〈卧螅”老二說道：“是老四偷吃的穿仪∠”老三說道：“反正我沒有偷吃“∑”老四說道：“老二在說謊只锻。”這4個兒子中只有一個人說了實話紫谷，其他的3個都在撒謊齐饮。那么，到底是誰偷吃了這些水果和小食品?

6.誰在說謊笤昨，誰拿走了零錢?

姐姐上街買菜回來后祖驱，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是瞒窒，等姐姐下午再去拿錢買菜的時候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了捺僻，于是，她就把三個妹妹叫來崇裁，問她們是不是拿了抽屜里的零錢匕坯，甲說：“我拿了，中午去買零食了拔稳⌒延保”乙說：“我看到甲拿了】茄祝”丙說：“總之泞歉，我與乙都沒有拿∧浔纾”這三個人中有一個人在說謊腰耙，那么到底誰在說謊?誰把零錢拿走了?

7.夜明珠在哪里?

一個人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找铲球。有一天挺庞，他來到了山上，看到有三個小屋稼病，分別為1號选侨、2號、3號然走。從這三個小屋里分別走出來一個女子援制，1號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里∩秩穑”2號屋的女子說：“夜明珠在1號屋內(nèi)晨仑。”3號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里『榧海”這三個女子妥凳，其中只有一個人說了真話，那么答捕，誰說了真話?夜明珠到底在哪個屋里面?

8.誰的成績好

玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩逝钥，有一次，有人問她們：“你們倆經(jīng)常在一起玩拱镐，這次期末考試你們誰的成績好呀?”玲玲說：“我的成績比較好一點艘款。”小紅說芳芳說：“我的成績比較差一些痢站×谆”她們這兩個人之中至少有一個人沒有說實話选酗。那么阵难，到底她們誰的考試成績好?

9.她們分別買了什么

小麗、小玲芒填、小娟三個人一起去商場里買東西呜叫。她們都買了各自需要的東西，有帽子殿衰，發(fā)夾朱庆，裙子，手套等闷祥，而且每個人買的東西還不同娱颊。有一個人問她們?nèi)齻€都買了什么，小麗說：“小玲買的不是手套凯砍，小娟買的不是發(fā)夾箱硕。”小玲說：“小麗買的不是發(fā)夾悟衩，小娟買的不是裙子剧罩。”小娟說：“小麗買的不是帽子座泳，小娟買的是裙子惠昔。”她們?nèi)齻€人挑势，每個人說的話都是有一半是真的镇防，一半是假的。那么潮饱，她們分別買了什么東西?

10.誰偷了奶酪

有四只小老鼠一塊出去偷食物(它們都偷食物了)营罢，回來時族長問它們都偷了什么食物。老鼠A說：我們每個人都偷了奶酪。老鼠B說：我只偷了一顆櫻桃饲漾。老鼠C說：我沒偷奶酪蝙搔。老鼠D說：有些人沒偷奶酪。族長仔細觀察了一下考传，發(fā)現(xiàn)它們當中只有一只老鼠說了實話吃型。那么下列的評論正確的是：

a.所有老鼠都偷了奶酪;

b.所有的老鼠都沒有偷奶酪;

c.有些老鼠沒偷奶酪;

d.老鼠B偷了一顆櫻桃。

11.一句問路的話

一個人站在岔道口僚楞，分別通向A國和B國勤晚，這兩個國家的人非常奇怪，A國的人總是說實話泉褐，B國的人總是說謊話赐写。路口站著一個A國人和一個B國人：甲和乙，但是不知道他們真正的身份膜赃，現(xiàn)在那個人要去B國挺邀，但不知道應(yīng)該走哪條路，需要問這兩個人跳座。只許問一句端铛。他是怎么判斷該走那條路的?

邏輯思維訓(xùn)練500題：中級題

12.為什么小張是A隊的

有一天，學校的學生在做游戲疲眷，A隊只準說真話禾蚕、B隊只準說假話;A隊在講臺西邊，B隊在講臺東邊狂丝。這時换淆，叫講臺下的一個學生上來判斷一下，從A几颜、B兩隊中選出的一個人——小張倍试，看他是哪個隊的。這個學生從A或B隊中任意抽出了一個隊員去問小張是在講臺的西邊而是東邊叫其中一個隊員的人去問小張是在講臺西邊還是東邊菠剩。這個隊員回來說易猫，小張說他在講臺西邊。這個學生馬上判斷出來小張是A隊的具壮，為什么?

13.兇手是誰

小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗准颓。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是：

小陽：醫(yī)生

小剛：醫(yī)生

小蒂：醫(yī)生

小溫：律師

小紅：律師

小麗：律師

這6人中的一個殺了其余5人中的一個棺妓。

(1)假如這個兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系攘已，那么說明兇手是男性;

(2)假如這個兇手和受害者沒有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是個醫(yī)生;

(3)假如這個兇手和受害者的職業(yè)一樣怜跑，那么說明受害者是男性;

(4)假如這個兇手和受害者的職業(yè)不一樣样勃，那么說明受害者是女性;

(5)假如這個兇手和受害者的性別一樣吠勘，那么說明兇手是個律師;

(6)假如這個兇手和受害者的性別不一樣，那么說明受害者是個醫(yī)生峡眶。

根據(jù)上面的條件剧防，請問兇手是誰?

提示：根據(jù)以個陳述中的假設(shè)與結(jié)論，判定哪3個陳述組合在一起不會產(chǎn)生矛盾辫樱。

14.小王是怎么算出來的

某企業(yè)老板在對其員工的思維能力進行測試時出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間峭拘，這些員工的人數(shù)如果被5除余3，如果被7除余4狮暑，如果被11除余6鸡挠。那么，這個企業(yè)到底有多少員工?員工小王略想了一下便說出了答案搬男，請問他是怎么算出來的?

15.幼兒園里有多少小朋友

老師讓幼兒園的小朋友排成一行拣展，然后開始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的方法是這樣的：從左面第一個人開始缔逛，每隔2人發(fā)一個梨;從右邊第一個人開始备埃，每隔4人發(fā)一個蘋果。如果分發(fā)后的結(jié)果有10個小朋友既得到了梨译株，又得到了蘋果瓜喇，那么這個幼兒園有多少個小朋友?

16.桌子分別是什么價格

一個家具店里有三種桌子挺益，其價格分別如下：

(1)他們的單價各不相同;

(2)它們的單價加起來共4000元;

(3)第二種桌子比第一種桌子便宜400元;

(4)第三種桌子的單價是第二種的2倍歉糜。

那么這三種桌子的單價各是多少?

17.打碎了多少個陶瓷瓶

一個陶瓷公司要給某地送2000個陶瓷花瓶，于是就找一個運輸公司運陶瓷花瓶望众。運輸協(xié)議中是這樣規(guī)定的：

(1)每個花瓶的運費是1元;

(2)如果打碎1個匪补，不但不給運費，還要賠償5元烂翰。

最后夯缺，運輸公司共得運費1760元。那么甘耿，這個運輸公司在運送的過程中打碎了多少個陶瓷花瓶?

18.分蘋果

媽媽要把72個蘋果給分兄弟兩人踊兜，她的分法是這樣的：

(1)第一堆的2/3與第二堆的5/9分給了哥哥;

(2)兩堆蘋果余下的共39個蘋果分給了弟弟。

那么佳恬，這兩堆蘋果分別有多少個呢?

邏輯思維訓(xùn)練500題：高級題

19.兩對雙胞胎捏境。

在老北京的一個胡同的大雜院里，住著4戶人家毁葱，巧合的是每家都有一對雙胞胎女孩垫言。這四對雙胞胎中，姐姐分別是ABCD倾剿，妹妹分別是abcd筷频。一天，一對外國游人夫婦來到這個大雜院里，看到她們8個凛捏，忍不住問：“你們誰和誰是一家的啊?”

B說：“C的妹妹是d担忧。”

C說：“D的妹妹不是c坯癣『祝”

A說：“B的妹妹不是a∑挛”

D說：“他們?nèi)齻€人中只有d的姐姐說的是事實蓬网。”

如果D的話是真話鹉勒，你能猜出誰和誰是雙胞胎嗎?

20.奇怪的兩姐妹帆锋。

有一個人在一個森林里迷路了，他想看一下時間禽额，可是又發(fā)現(xiàn)自己沒帶表锯厢。恰好他看到前面有兩個小女孩在玩耍，于是他決定過去打聽一下脯倒。更不幸的是這兩個小女孩有一個毛病实辑，姐姐上午說真話，下午就說假話藻丢，而妹妹與姐姐恰好相反剪撬。但他還是走近去他問她們：“你們誰是姐姐?”胖的說：“我是∮品矗”瘦的也說：“我是残黑。”他又問：現(xiàn)在是什么時候?胖的說：“上午斋否±嫠”“不對”，瘦的說：“應(yīng)該是下午茵臭∫叻蹋”這下他迷糊了，到底他們說的話是真是假?

21.走哪條路?

有一個外地人路過一個小鎮(zhèn)旦委，此時天色已晚奇徒，于是他便去投宿。當他來到一個十字路口時社证，他知道肯定有一條路是通向賓館的逼龟，可是路口卻沒有任何標記，只有三個小木牌追葡。第一個木牌上寫著：這條路上有賓館腺律。第二個木牌上寫著：這條路上沒有賓館奕短。第三個木牌上寫著：那兩個木牌有一個寫的是事實，另一個是假的匀钧。相信我翎碑，我的話不會有錯。假設(shè)你是這個投宿的人之斯，按照第三個木牌的話為依據(jù)日杈，你覺得你會找到賓館嗎?如果可以，那條路上有賓館哪條路上有賓館?

22.今天星期幾?

有一富翁佑刷，為了確保自己的人身安全莉擒，雇了雙胞胎兄弟兩個作保鏢。兄弟兩個確實盡職盡責瘫絮，為了保證主人的安全涨冀，他們做出如下行事準則：

a.每周一、二麦萤、三鹿鳖，哥哥說謊;

b.每逢四、五壮莹、六翅帜，弟弟說謊;

c.其他時間兩人都說真話。

一天命满，富翁的一個朋友急著找富翁涝滴，他知道要想找到富翁只能問兄弟倆，并且他也知道兄弟倆個的做事準則周荐，但不知道誰是哥哥狭莱，誰是弟弟僵娃。另外概作，如果要知道答案，就必須知道今天是星期幾默怨。于是他便問其中的一個人：昨天是誰說謊的日子?結(jié)果兩人都說：是我說謊的日子讯榕。你能猜出今天是星期幾嗎?

23.玩撲克。

Jack夫婦請了Tom夫婦和Henrry夫婦來他們家玩撲克匙睹。這種撲克游戲有一種規(guī)則愚屁，夫婦兩個不能一組。Jack跟Lily一組痕檬，Tom的隊友是Henrry的妻子霎槐，Linda的丈夫和Sara一組。那么這三對夫婦分別為：

A.Jack一Sara梦谜，Tom一Linda丘跌，Henrry一Lily;

B.Jack一Sara袭景，Tom～Lily，Henrry一Linda;

C.Jack一Linda闭树，Tom一Lily耸棒，Henrry一Sara;

D.Jack一Lily，Tom一Sara报辱，Henrry一Linda

24.誰是冠軍?

電視上正在進行足球世界杯決賽的實況轉(zhuǎn)播与殃，參加決賽的國家有美國、德國碍现、巴西幅疼、西班牙、英國昼接、法國六個國家衣屏。足球迷的李鋒、韓克辩棒、張樂對誰會獲得此次世界杯的冠軍進行了一番討論：韓克認為狼忱，冠軍不是美國就是德國;張樂堅定的認為冠軍決不是巴西;李鋒則認為，西班牙和法國都不可能取得冠軍一睁。比賽結(jié)束后钻弄，三人發(fā)現(xiàn)他們中只有一個人的看法是對的。那么哪個國家獲得了冠軍?

25.甲是哪個部落的人

有一個人到墨西哥探險者吁，當他來到一片森林時窘俺，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走复凳，因為地圖上根本就沒有標記出這一地區(qū)瘤泪。無奈，他只好向當?shù)氐耐林埱髱椭恕５撬肫饋碓谠型绿嵝阉哼@個地區(qū)有兩個部落对途，而這兩個部落的人說話卻是相反的，即A部落的人說真話髓棋，B部落的人說假話实檀。恰在這時，他遇到了一個懂英語的當?shù)氐耐林装瓷麊査骸澳闶悄膫€部落的人?”甲回答：“A部落膳犹。”于是他相信了他签则。但在途中须床，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個部落的渐裂。甲回來說：“他說他是A部落的豺旬∮嘤”忽然間這個人想起來同事的提醒，于是他奇怪了哈垢，甲到底是哪個部落的人妻柒，A還是B?

26.猜城市。

對地理非常感興趣的幾個同學聚在一起研究地圖耘分。其中的一個同學在地圖上標上了標號A举塔、B、C求泰、D央渣、E，讓其他的同學說出他所標的地方都是哪些城市渴频。甲說：B是陜西芽丹。E是甘肅;乙說：B是湖北，D是山東;丙說：A是山東卜朗，E是吉林;丁說：C是湖北拔第，D是吉林;戊說：B是甘肅，C是陜西场钉。這五個人每人只答對了一個省蚊俺，并且每個編號只有一個人答對。你知道ABCDE分別是哪幾個省嗎?

27.各有多少人民幣?

爸爸為了考考兒子的智力逛万，給兒子出了道題泳猬。爸爸說：“我手里有1元、2元宇植、5元的人民幣共60張得封，總值是200元，并且1元面值的人民幣比2元的人民幣多4張指郁。兒子忙上，給爸爸算算這三種面值的人民幣各有多少張?”兒子眨了眨眼睛，摸摸腦袋坡氯，也不知道怎么算晨横。你能算出來嗎?

28.哪個正確

在一次地理考試結(jié)束后，有五個同學看了看彼此五個選擇題的答案箫柳，其中：

同學甲：第三題是A，第二題是C啥供。

同學乙：第四題是D悯恍，第二題是E。

同學丙：第一題是D伙狐，第五題是B涮毫。

同學端才贰：第四題是B，第三題是E罢防。

同學戊：第二題是A艘虎，第五題是C。

結(jié)果他們各答對了一個答案咒吐。根據(jù)這個條件猜猜哪個選項正確?

a.第一題是D野建，第二題是A;

b.第二題是E，第三題是B;

c.第三題是A恬叹，第四題是B;

d.第四題是C候生，第五題是B。