文/徐立華
昨晚吳虹校長組織參加對(duì)話孩子的老師們召開了線上的2021涼水井對(duì)話孩子的冬令營動(dòng)員會(huì)叭披，之前以為只要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)、讀書、討論或者是研修辖源，就以為是加入了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，但是吳虹校長說希太，“沒有學(xué)生參與的共同體不是學(xué)習(xí)共同體”克饶，仔細(xì)思考，真的對(duì)自己的認(rèn)知是一種提升誊辉，我們作為教師學(xué)習(xí)矾湃、讀書、討論堕澄、研修邀跃，目的是為了什么呢？目的不是為了最終服務(wù)學(xué)生蛙紫，陪伴他們成長拍屑，讓他們成為更好的自己，成為會(huì)學(xué)習(xí)坑傅，會(huì)生活的人嗎僵驰？但是很多時(shí)候我們在不斷進(jìn)行各種業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展研修的時(shí)候卻都是在教師團(tuán)體中進(jìn)行的，沒有學(xué)生的參與我們只能是紙上談兵的學(xué)習(xí)，只是停留在策略和方法上的學(xué)習(xí)蒜茴，而這次對(duì)話學(xué)生的學(xué)習(xí)是真正的走入到學(xué)生中去星爪，和學(xué)生真實(shí)的對(duì)話，去面對(duì)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立思想和特點(diǎn)的生命矮男，這就是踐行“教學(xué)做合一”的理念移必，我們之前在N6的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了教練式教師關(guān)于對(duì)話孩子的基本模式，雖然還停留在只是了解的階段毡鉴，但是如果沒有去實(shí)際的生活中踏踏實(shí)實(shí)地運(yùn)用和實(shí)踐崔泵，最終也不會(huì)做到以同在式的模式和學(xué)生溝通和相處，在不知不覺中還會(huì)回到以往的模式中去猪瞬，這次吳校組織的這次活動(dòng)真的帶領(lǐng)著我們真正行動(dòng)起來憎瘸，讓我非常的激動(dòng)的同時(shí)，也備受鼓舞陈瘦。吳校不斷鼓勵(lì)我們幌甘，讓我們放下所有的擔(dān)心，勇敢地行動(dòng)起來痊项，走進(jìn)學(xué)生锅风，走向生活，我相信所有的問題都會(huì)在這個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體一起前進(jìn)的過程中得到解決鞍泉。
對(duì)接下來一個(gè)月內(nèi)的八次課程吳校進(jìn)行了說明皱埠。
1.21 是開班典禮，主題是《送你一朵小紅花》咖驮，引領(lǐng)孩子們回顧過去的一年边器，或者是展望未來的自己，對(duì)自己畫像托修，觀察學(xué)習(xí)忘巧，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生睦刃，和學(xué)生們建立起連接砚嘴，達(dá)成我們今后活動(dòng)的共識(shí)，把我們的小團(tuán)隊(duì)連接起來涩拙，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己枣宫，讓老師和學(xué)生成為一個(gè)真正的共同體。
1.26 讓孩子與家長對(duì)話吃环，對(duì)話家庭生命故事也颤，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家長進(jìn)行采訪和提問，促進(jìn)孩子和家長溝通郁轻，繪畫《家庭魚缸》翅娶，用魚缸畫出自己和家庭成員之間的關(guān)系文留，通過觀察了解學(xué)生的心聲，聆聽學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的聲音竭沫。
1.28 分組燥翅，《與小組對(duì)話》，按班級(jí)分組蜕提，與老師一起梳理小組的收獲與不足森书。
2.2 分組，《與小老師對(duì)話》谎势，跨班級(jí)分組討論凛膏，對(duì)話小老師，讓他們成為小教練脏榆，對(duì)話小老師的成長猖毫，探索小老師的改進(jìn)與發(fā)展。
2.4 如何設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)须喂，了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的要素吁断，以2021暑假新生訓(xùn)練營為例，共創(chuàng)學(xué)習(xí)方案坞生。以往都是教師設(shè)計(jì)仔役，這次以學(xué)生為主體進(jìn)行共創(chuàng)，教是最好的學(xué)是己，通過和學(xué)生一起共創(chuàng)又兵，對(duì)話未來，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)赃泡。
2.8 小組內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案解讀，各小組展示本小組2021暑假新生訓(xùn)練營方案乘盼，教師在線投票升熊。
2.15 對(duì)話遠(yuǎn)方的老師，N6導(dǎo)師團(tuán)教師與小老師一對(duì)一交流绸栅，學(xué)生和陌生老師介紹學(xué)校级野，鍛煉學(xué)生大膽進(jìn)行表達(dá)，建立自信粹胯。
2.18 與未來對(duì)話蓖柔，發(fā)現(xiàn)自我，樹立目標(biāo)风纠，明確自己的方向况鸣，勇敢出發(fā)，畫出未來生命藍(lán)圖竹观。
聽了吳校對(duì)接下來課程的安排和說明镐捧，看了群里徐立導(dǎo)演發(fā)的課程安排表潜索，雖然室內(nèi)很冷，坐在床上蓋著被子懂酱，抱著電腦還是覺得歡欣鼓舞竹习，心中升起滿滿的幸福和期待，在今天這個(gè)數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代列牺，作為一名北方的老師能夠借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)和南方的可愛孩子們牽手共進(jìn)整陌，一起進(jìn)行這種共同體式的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感覺到一股暖流在心中激蕩瞎领，所有的未知并不可怕泌辫，我們已經(jīng)出發(fā)!
